Các câu hỏi tương tự
Đọc câu văn sau và cho biết nội dung chính của câu văn : "Có kẻ nói từ khi các thi sĩ ca tụng cảnh núi non, hoa cỏ, núi non, hoa cỏ trông mới đẹp ; từ khi có người lấy tiếng chim kêu, tiếng suối chảy làm đề ngâm vịnh, tiếng chim, tiếng suối nghe mới hay."
Các từ "lác đác, lom khom" ở hai câu 3,4 của bài thơ "Qua Đèo Ngang" có tác dụng nhấn mạnh điều gì? *
a. COn người vất vả.
b. Cảnh vật thưa thớt.
c. Con người bé nhỏ, vất vả; cảnh vật hoang vắng đìu hiu.
d. Cảnh vật hoang sơ còn tâm trạng con người đượm buồn.
Nêu rõ công dụng của dấu chấm phẩy trong mỗi câu dưới đây:a) Dưới ánh trăng này, dòng thác nước sẽ đổ xuống làm chạy máy phát điện; ở giữa biển rộng, cờ đỏ sao vàng phấp phới bay trên những con tàu lớn.(Thép Mới)
b) Con sông Thái Bình quanh năm vỗ sóng òm ọp vào sườn bãi và ngày ngày vẫn mang phù sa bồi cho bãi thêm rộng; nhưng mỗi năm vào mùa nước, cũng con sông Thái Bình mang nước lũ về làm ngập hết cả bãi Soi.
(Đào Vũ)
c) Có kẻ nói từ khi các thi sĩ ca tụng cảnh núi non, hoa cỏ, núi n...
Đọc tiếp
Nêu rõ công dụng của dấu chấm phẩy trong mỗi câu dưới đây:
a) Dưới ánh trăng này, dòng thác nước sẽ đổ xuống làm chạy máy phát điện; ở giữa biển rộng, cờ đỏ sao vàng phấp phới bay trên những con tàu lớn.
(Thép Mới)
b) Con sông Thái Bình quanh năm vỗ sóng òm ọp vào sườn bãi và ngày ngày vẫn mang phù sa bồi cho bãi thêm rộng; nhưng mỗi năm vào mùa nước, cũng con sông Thái Bình mang nước lũ về làm ngập hết cả bãi Soi. (Đào Vũ) c) Có kẻ nói từ khi các thi sĩ ca tụng cảnh núi non, hoa cỏ, núi non, hoa cỏ trông mới đẹp; từ khi có người lấy tiếng chim kêu, tiếng suối chảy làm đề ngâm vịnh, tiếng chim, tiếng suối nghe mới hay.
Câu hỏi hay(2)1.Con gì càng to càng nhỏ?2.CHim gì ăn thịt(ko phải chim đại bàng,chim ưng)3.Cá lợn là cá gì?4.Con gì thuộc họ chim nhưng ko phải là con chim?5.Con gì có màu sắc sặc sỡ thuộc họ chim?6.Môn gì càng chơi càng ra nước?7.Một người rơi xuống hồ toàn cá sấu.Hỏi người ấy bị gì đầu tiên?8.Cá gì quen thuộc nhất với đời sống con người?
Đọc tiếp
Câu hỏi hay(2)
1.Con gì càng to càng nhỏ?
2.CHim gì ăn thịt(ko phải chim đại bàng,chim ưng)
3.Cá lợn là cá gì?
4.Con gì thuộc họ chim nhưng ko phải là con chim?
5.Con gì có màu sắc sặc sỡ thuộc họ chim?
6.Môn gì càng chơi càng ra nước?
7.Một người rơi xuống hồ toàn cá sấu.Hỏi người ấy bị gì đầu tiên?
8.Cá gì quen thuộc nhất với đời sống con người?
Bài 2: Trong văn bản “Ý nghĩa văn chương”, Hoài Thanh đã viết:Văn chương gây cho ta những tình cảm ta không có, luyện những tìnhcảm ta sẵn có; cuộc đời phù phiếm và chật hẹp của cá nhân vì văn chươngmà trở nên thâm trầm và rộng rãi đến trăm nghìn lần.Có kẻ nói từ khi các thi sĩ ca tụng cảnh núi non, hoa cỏ, núi non, hoa cỏtrông mới đẹp; từ khi có người lấy tiếng chim kêu, tiếng suối chảy làm đề ngâmvịnh, tiếng chim, tiếng suối nghe mới hay”a. Nêu công dụng của dấu chấm phẩy trong câu văn được gạ...
Đọc tiếp
Bài 2: Trong văn bản “Ý nghĩa văn chương”, Hoài Thanh đã viết:
Văn chương gây cho ta những tình cảm ta không có, luyện những tình
cảm ta sẵn có; cuộc đời phù phiếm và chật hẹp của cá nhân vì văn chương
mà trở nên thâm trầm và rộng rãi đến trăm nghìn lần.
Có kẻ nói từ khi các thi sĩ ca tụng cảnh núi non, hoa cỏ, núi non, hoa cỏ
trông mới đẹp; từ khi có người lấy tiếng chim kêu, tiếng suối chảy làm đề ngâm
vịnh, tiếng chim, tiếng suối nghe mới hay”
a. Nêu công dụng của dấu chấm phẩy trong câu văn được gạch chân
b. Câu văn in đậm đã chứng tỏ được sức mạnh nào của văn chương đối
với con người?
c. Dựa vào kiến thức đã học, em hãy viết đoạn văn khoảng 7 -10 câu để làm
sáng tỏ ý kiến của Hoài Thanh ”Văn chương gây cho ta những tình cảm
ta không có, luyện những tình cảm ta sẵn có”, trong đoạn có sử dụng 1
câu đặc biệt (gạch chân và chú thích rõ)
Câu 5: Nội dung chính của bài thơ là?
A. Cảnh tượng Đèo Ngang thoáng đãng, heo hút, hoang sơ và nỗi nhớ nước thương nhà tha thiết của tác giả.
B. Miêu tả cảnh Đèo Ngang đẹp, heo hút, hoang sơ.
C. Miêu tả con người ở Đèo Ngang ít ỏi, thưa thớt.
D. Cả 3 đáp án trên.
Bài 2: Trong văn bản “Ý nghĩa văn chương”, Hoài Thanh đã viết:Văn chương gây cho ta những tình cảm ta không có, luyện những tìnhcảm ta sẵn có; cuộc đời phù phiếm và chật hẹp của cá nhân vì văn chươngmà trở nên thâm trầm và rộng rãi đến trăm nghìn lần.Có kẻ nói từ khi các thi sĩ ca tụng cảnh núi non, hoa cỏ, núi non, hoa cỏtrông mới đẹp; từ khi có người lấy tiếng chim kêu, tiếng suối chảy làm đề ngâmvịnh, tiếng chim, tiếng suối nghe mới hay”a. Nêu công dụng của dấu chấm phẩy trong câu văn được gạ...
Đọc tiếp
Bài 2: Trong văn bản “Ý nghĩa văn chương”, Hoài Thanh đã viết:
Văn chương gây cho ta những tình cảm ta không có, luyện những tình
cảm ta sẵn có; cuộc đời phù phiếm và chật hẹp của cá nhân vì văn chương
mà trở nên thâm trầm và rộng rãi đến trăm nghìn lần.
Có kẻ nói từ khi các thi sĩ ca tụng cảnh núi non, hoa cỏ, núi non, hoa cỏ
trông mới đẹp; từ khi có người lấy tiếng chim kêu, tiếng suối chảy làm đề ngâm
vịnh, tiếng chim, tiếng suối nghe mới hay”
a. Nêu công dụng của dấu chấm phẩy trong câu văn được gạch chân
b. Câu văn in đậm đã chứng tỏ được sức mạnh nào của văn chương đối
với con người?
c. Dựa vào kiến thức đã học, em hãy viết đoạn văn khoảng 7 -10 câu để làm
sáng tỏ ý kiến của Hoài Thanh ”Văn chương gây cho ta những tình cảm
ta không có, luyện những tình cảm ta sẵn có”, trong đoạn có sử dụng 1
câu đặc biệt (gạch chân và chú thích rõ)
d. Từ đó, trình bày suy nghĩ của em về ý nghĩa của việc học môn Ngữ văn
trong nhà trường phổ thông.
Tìm cụm C - V làm thành phần câu hoặc thành phần cụm từ trong các câu dưới đây. Cho biết trong mỗi câu, cụm C - V làm thành phần gì. a) Khí hậu nước ta ấm áp cho phép ta quanh năm trồng trọt, thu hoạch bốn mùa.(Hồ Chí Minh)b) Có kẻ nói từ khi các thi sĩ ca tụng cảnh núi non, hoa cỏ, núi non, hoa cỏ trông mới đẹp; từ khi có người lấy tiếng chim kêu, tiếng suối chảy làm đề ngâm vịnh, tiếng chim, tiếng suối nghe mới hay.(Hoài Thanh)c) Thật đáng tiếc khi chúng ta thấy những tục lệ tốt đẹp ấy mất dần...
Đọc tiếp
Tìm cụm C - V làm thành phần câu hoặc thành phần cụm từ trong các câu dưới đây. Cho biết trong mỗi câu, cụm C - V làm thành phần gì.
a) Khí hậu nước ta ấm áp cho phép ta quanh năm trồng trọt, thu hoạch bốn mùa.
(Hồ Chí Minh)
b) Có kẻ nói từ khi các thi sĩ ca tụng cảnh núi non, hoa cỏ, núi non, hoa cỏ trông mới đẹp; từ khi có người lấy tiếng chim kêu, tiếng suối chảy làm đề ngâm vịnh, tiếng chim, tiếng suối nghe mới hay.
(Hoài Thanh)
c) Thật đáng tiếc khi chúng ta thấy những tục lệ tốt đẹp ấy mất dần, và những thức quý của đất mình thay dần bằng những thức bóng bẩy hào nhoáng và thô kệch bắt chước người nước ngoài [...].
(Theo Thạch Lam)
Văn chương gây cho chúng ta những tình cảm ta không có ,nguyện những tình cảm sẵn có ;cuộc đời phù phiếm và chật hẹp của cá nhân vì văn chương mà trở lên thâm trầm và rộng rãi đến trăm nghì lần. có thể nói từ khi các thi sĩ ca tụng cảnh núi non hoa cỏ,núi non hoa cỏ trông mới đẹp,từ khi có người lấy tiếng chim kêu ,tiếng suối chảy làm đề ngâm vịnh , tiếng chim , tiếng sưới nghe mới hay.lời ấy tưởng cũng không có gì là quá đáng.-Từ đoạn văn em hãy cho biết thêm những công dụng và ý nghĩa khác của...
Đọc tiếp
Văn chương gây cho chúng ta những tình cảm ta không có ,nguyện những tình cảm sẵn có ;cuộc đời phù phiếm và chật hẹp của cá nhân vì văn chương mà trở lên thâm trầm và rộng rãi đến trăm nghì lần. có thể nói từ khi các thi sĩ ca tụng cảnh núi non hoa cỏ,núi non hoa cỏ trông mới đẹp,từ khi có người lấy tiếng chim kêu ,tiếng suối chảy làm đề ngâm vịnh , tiếng chim , tiếng sưới nghe mới hay.lời ấy tưởng cũng không có gì là quá đáng.
-Từ đoạn văn em hãy cho biết thêm những công dụng và ý nghĩa khác của văn chương.