Các câu hỏi tương tự
6x 2 + 2x(8 – 3x) – 7 25 b) (x + 5) 2 – (x – 3)(x + 4) 0 c) (x + 7) 2 – (x + 1)(x – 2)0 giúp với ạBài 1: Phương trình tích có dạng A(x).B(x) 0.Nếu B(x) > 0 thì ta suy ra điều gì? Hãy cho ví dụ minh họa và giảiví dụ trên?a) 8x 2 + 2x(5 – 4x) – 9 21 Bài 2: Phương trình tích có dạng A(x).B(x) 0.Nếu A(x) > 0 thì ta suy ra điều gì? Hãy cho ví dụ minh họa và giảiví dụ trên?
Đọc tiếp
6x 2 + 2x(8 – 3x) – 7 = 25 b) (x + 5) 2 – (x – 3)(x + 4) = 0 c) (x + 7) 2 – (x + 1)(x – 2)=0 giúp với ạ
Bài 1: Phương trình tích có dạng A(x).B(x) = 0.
Nếu B(x) > 0 thì ta suy ra điều gì? Hãy cho ví dụ minh họa và giải
ví dụ trên?
a) 8x 2 + 2x(5 – 4x) – 9 = 21
Bài 2: Phương trình tích có dạng A(x).B(x) = 0.
Nếu A(x) > 0 thì ta suy ra điều gì? Hãy cho ví dụ minh họa và giải
ví dụ trên?
Đầu tiên, chọn bất kì số nguyên nào mà e muốn Sau đó, nếu nó là số lẻ thì lấy số đó x3+1 Ví dụ như số 5 là số lẻ, thì lấy 5x3+116 Bây h 16 là số chẵn, thì lấy 16:28 8 là số chẵn nên chia tiếp, 8:24 Tiếp tục chia, 4:22 2:21 1 là số lẻ, nên nhân tiếp 1x3+14 4 chẵn, 4:22 2:21 ... Như vậy là sẽ bị kẹt vô vòng lặp 4-2-1 Nhiệm vụ của bài toán này là tìm số nào đó k bị kẹt vô vòng lặp tiên, chọn bất kì số nn nào mà e muốn Sau đó, nếu nó là số lẻ thì lấy số đó x3+1 Ví dụ như số 5 là số lẻ, thì lấy 5x3+1...
Đọc tiếp
Đầu tiên, chọn bất kì số nguyên nào mà e muốn Sau đó, nếu nó là số lẻ thì lấy số đó x3+1 Ví dụ như số 5 là số lẻ, thì lấy 5x3+1=16 Bây h 16 là số chẵn, thì lấy 16:2=8 8 là số chẵn nên chia tiếp, 8:2=4 Tiếp tục chia, 4:2=2 2:2=1 1 là số lẻ, nên nhân tiếp 1x3+1=4 4 chẵn, 4:2=2 2:2=1 ... Như vậy là sẽ bị kẹt vô vòng lặp 4-2-1 Nhiệm vụ của bài toán này là tìm số nào đó k bị kẹt vô vòng lặp tiên, chọn bất kì số nn nào mà e muốn Sau đó, nếu nó là số lẻ thì lấy số đó x3+1 Ví dụ như số 5 là số lẻ, thì lấy 5x3+1=16 Bây h 16 là số chẵn, thì lấy 16:2=8 8 là số chẵn nên chia tiếp, 8:2=4 Tiếp tục chia, 4:2=2 2:2=1 1 là số lẻ, nên nhân tiếp 1x3+1=4 4 chẵn, 4:2=2 2:2=1 ... Như vậy là sẽ bị kẹt vô vòng lặp 4-2-1 Nhiệm vụ của bài toán này là tìm số nào đó k bị kẹt vô vòng lặ
Có cách nào để tách đa thức bậc 3 trở lên thành nhân tử cho lớp 8 mà không cần dùng máy tính không?ví dụ như câu này: x^4+x^3+6.x^2+5.x+5 hoặc câu này x^3.y^3+x^2.y^2+4
A,khi nào thì hai đại lượng y và x tỉ lệ thuận với nhau ? cho ví dụ
B,khi nào thì hai đại lương y và x tỉ lệ ngịch với nhau ? cho ví dụ
25a2+4b2-20ab = ?
Ai đúng, ai sai ? x2 – 10x + 25 (x - 5)2. Thọ viết: x2 – 10x + 25 (5 - x)2. Hương nêu nhận xét: Thọ viết sai, Đức viết đúng. Sơn nói: Qua ví dụ trên mình rút ra được một hằng đẳng thức rất đẹp ! Hãy nêu ý kiến của em. Sơn rút ra được hằng đẳng thức nào ?
Đọc tiếp
Ai đúng, ai sai ?
x2 – 10x + 25 = (x - 5)2.
Thọ viết:
x2 – 10x + 25 = (5 - x)2.
Hương nêu nhận xét: Thọ viết sai, Đức viết đúng.
Sơn nói: Qua ví dụ trên mình rút ra được một hằng đẳng thức rất đẹp !
Hãy nêu ý kiến của em. Sơn rút ra được hằng đẳng thức nào ?
ta có khi thực hiện công cơ học thì tạo ra năng lượng và dạng năng lượng đó được gọi là cơ năng vậy khi một vật có cơ năng thì vật đó có công cơ học không? Lấy ví dụ nha
tính:
a) x2 + 4x +4
b)25a2 + 4b2 -20ab
bài1.
25a2 + 4b2 - 20ab = ?
x2 - x + \(\frac{1}{4}\)= ?
bài2 chứng minh rằng : ( 10a + 5 )2 = 100a . ( a + 1 ) + 25
Từ đó em hãy nêu cách tính nhẩm bình phương của một số tự nhiên có tận cùng = chữ số 5
Áp dụng tính : 252 ; 352 ; 652 ; 752