Hiệu hai số là: \(\dfrac{5}{6}\)
Tỉ số của hai số là: \(\dfrac{5}{6}\)
Ta có sơ đồ: 
Theo sơ đồ ta có:
Số bé là : \(\dfrac{5}{6}\): (6 - 5)\(\times\) 5 = \(\dfrac{25}{6}\)
Số lớn là: \(\dfrac{25}{6}\) + \(\dfrac{5}{6}\) = 5
Đáp số: Số bé \(\dfrac{25}{6}\); số lớn 5
Cho tổng số thứ nhất và số thứ hai bằng \(\dfrac{9}{5}\)hiệu số thứ nhất và số thứ hai. Hiệu của số thứ hai và số thứ ba bằng \(\dfrac{5}{12}\)tổng số thứ hai và số thứ ba. Tổng 3 số bằng 58. Tìm ba số đó
tìm hai số khi bt hiệu và thương của chúng đều bằng 5
Cho hai số tự nhiên, mỗi số đều có hai chữ số và đều bé hơn 50, hiệu của chúng bằng 32. Biết rằng nếu lấy hai số này cùng chia cho 9 thì được số dư của phép chia này à bằng thương của phép chia kia và ngược lại. TÌm hai số đó.
Viết vào chỗ chấm:
a) Hiệu của hai số là 300, biết rằng nếu số lớn giảm đi 5 lần thì được số bé. Số bé là: ...
b) Hiệu hai số bằng 1020. Thương hai số là 6. Số lớn là: ...
c) Hiệu hai số là 60. Số bé bằng \(\dfrac{2}{5}\) số lớn. Vậy số lớn là: ... Số bé là: ...
Tổng của hai phân số bằng 11/15 và thương của hai phân số bằng 5/6 .Tìm hai phân số đó .
thương của hai số là 5 . hiệu hai số bằng số nhỏ nhất có ba chữ số . tìm hai số đó
bài 1: cho 2 số, biết hiệu của hai số đã cho là 624. nếu viết thêm vào bên phải số bé một chữ số thì ta được số lớn. tìm 2 số đã cho?
bài 2: một số tự nhiên cùng chia hết cho 9 và 12. tìm số đó, biết rằng thương của số đó và 9 thì lớn hơn thương của số đó và 12 là 6 đơn vị.
bài 3: tìm 2 số, biết rằng 5/8 của tổng hai số đó lớn hơn hiệu của chúng là 16 đơn vị; nửa tổng của hai số phải tìm lớn gấp 8 lần nửa hiệu của chúng.
Tìm hai số biết hiệu giữa hai số đó bằng thương giữa số lớn nhất có 4 chữ số với số lẻ nhỏ nhất có 2 chữ số, còn tổng của chúng bằng tích giữa số nhỏ nhất có 3 chữ số đều lẻ với số có 3 chữ số giống nhau chia hết cho 5
Tìm hai số biết hiệu giữa hai số đó bằng thương giữa số lớn nhất có 4 chữ số với số lẻ nhỏ nhất có 2 chữ số, còn tổng của chúng bằng tích giữa số nhỏ nhát có 3 chữ số đều lẻ với số có 3 chữ số giống nhau chia hết cho 5.
