giúp mik
Ý nghĩa của chuyện Buôn Chư Lênh đón cô giáo?
A. Kể lại một nét đẹp trong phong tục đón tiếp người lạ vào làng của người Tây Nguyên, qua đó nhắc nhở con em phải hết sức giữ gìn để những giá trị văn hóa này không bị mai một.
B. Tình cảm của người Tây Nguyên yêu quý cô giáo, biết trọng văn hóa, mong muốn cho con em của dân tộc mình được học hành, thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu.
C. Tình cảm của người Tây Nguyên yêu quý cô giáo và cả những người từ dưới xuôi lên đây.
Trong bài "Buôn Chư Lênh đón cô giáo" (trang 144 ,tiếng việt lớp 5 tập 1) câu hỏi số 4.Tình cảm của người Tây nguyên với cô giáo,với cái chữ nói lên điều gì?
Người dân Chư Lênh đón tiếp cô giáo đến như thế nào?
A. Trang trọng
B. Thân mật
C. Trang trọng và thân tình
gúip mik vs
Tết Nguyên đáng hay tết cổ truyền là nét đẹp văn hóa cổ truyền thống từ ngàn đời của dân tộc ta. Không khí ngày tết, con người và cảnh vật ngày tết cũng trở nên thật đặc biệt. Hãy kể lại những điều thú vị em cảm nhận được trong dịp tết Nguyên đán vừa qua
Giúp mình với mình đang cần gấp
Hãy tả một người bạn ngoan ngoãn, chăm học, chăm làm, tốt bụng và được mọi người yêu mến.
MÌNH MONG MỌI NGƯỜI LÀM NHANH GIÙM ĐỂ MAI MIK NỘP CHO CÔ. CẢM ƠN CÁC BẠN NHIỀU!!!
GỬI ĐẾN CÁC BẠN 2K8, 2K4 VÀ 2K1 !!!
Vậy là 1 năm học nữa lại trôi qua.Mùa hè đến tôi rất vui vì không phải học, không phải đến trường,.....Nhưng mùa hè năm nay thật khác! Dường như cái cảm giác tươi vui khi đi tới ngôi trường thân yêu đã làm tôi muốn quay trở lại lớp 1. Các bạn biết vì sao không? Vì tôi muốn được nhiều thời gian hơn để bên bạn bè, thầy cô và mái trường thân yêu này. Thời gian ơi, sao ngươi lại trôi nhanh đến thế! Và vì sao ngươi dám cướp mất những kỉ niệm vui vẻ trong tâm trí của ta? Tại sao ngươi không thể trôi chậm lại, chậm lại để ta có thể sữa những lỗi lầm của mình gây ra cho các bạn và đặc biệt là thầy cô. Tôi, hết hè này tôi sang lớp 6. Chắc hản các bạn học sinh 2k8 giống như tôi cũng khá buồn vì đây là lần các bạn phải rời xa mái trường thân yêu. Không có 1 lời nói nào có thể miêu tả nổi nỗi buồn này, đúng không? Còn các anh chị khối 9 sẽ càng buồn hơn chúng ta. Có lần tôi hỏi mẹ: (lúc ấy tôi học lớp 3)
- Mẹ ơi, mẹ có ghét học không?
-Ồ con, tại sao chúng ta lại ghét việc học hành được chứ!
-Con thì hơi ghét 1 chút vì có bao nhiêu là bài tập rồi bài tập lại còn khó nữa chứ!
-Con gái à, lúc còn bằng tuổi con mẹ cũng suy nghĩ như con đấy! Nhưng con biết không, khi mẹ lên lớp 5,9 và 12 mẹ mới thấy rằng giá như mẹ có thể quay trở lại lớp 1 để làm bài tập cùng các bạn của mẹ. Mẹ muốn quay lại không phải là muốn làm bài tập dễ mà mẹ muốn.....
-Mẹ muốn gì hả mẹ?
-Mẹ muốn mẹ và... những người đã làm mẹ cười, thậm chí là.... khóc có thể ở bên mẹ 1 lần nữa!
Sau đợt nói chuyện ấy, tôi đã cố gắng hết sức để vui tươi với những người bạn của mình và cả thầy cô nữa.
Chắc buồn nhất vẫn là các anh, các chị 2k1. Các anh chị ấy đã trải qua 2 lần ra trường và có lẽ đây là lần ra trường buồn nhất. Chúng ta: những HS 2k8 và 2k4 khi ra trường, chúng ta vẫn còn có thể học cấp 2, cấp 3. Nhưng các anh chị 2k1 thì không! Các anh chị ấy sẽ không thể nào quay trở về mái trường được nữa. Cũng có thể các anh chị ấy sẽ đi học nghề, học làm nhưng tôi cam đoan 100% là các anh chị ấy sẽ không bao giờ được cười nhiều như thời học sinh đâu!
Nhưng dù sao đi chăng nữa thì ai của các lớp 5,9,12 cũng rất buồn đúng không.
Hãy dành 1 ngày hoặc 1 giờ để mơ lại nhưng kỉ niệm đẹp của chúng ta khi đến trường nhé!!!
Và điều quan trọng nhất đó chính là đừng bao giờ quên những người đã đem lại tiếng cười và đặc biệt là những người đã dạy dỗ mình!
(Hãy viết cảm xúc của bạn khi phải xa mái trường thân yêu)!!!
Đề bài : Em hãy tả người mà em yêu quý nhất , dành cho em nhiều tình cảm nhất
Các bạn hãy giúp mình làm một bài văn hoàn chỉnh nhé!
I/ PHẦN ĐỌC HIỂU.
NGƯỜI HỌC TRÒ CỦA CHU VĂN AN Tương truyền khi Chu Văn An dạy học ở Cung Hoàng, hằng ngày có một chàng thanh niên khôi ngô tuấn tú đến nghe giảng rất chăm chú. Chàng học hành thông minh, được thầy thương bạn mến nhưng không ai biết tông tích quê quán chàng ở đâu. Chu Văn An cho người dò xem thì được biết chàng là Thủy Thần. Năm ấy đại hạn, khắp vùng khô cạn, cây cối úa vàng, dân tình đói khổ. Chu Văn An bèn gọi người học trò đến, bảo: “ Ta băn khoăn tìm cách cứu dân khỏi cảnh hạn hán. Con có thể cùng thầy bàn mưu cứu trăm họ được không? ” Vốn là Thủy Thần hiện thân thành học trò theo học Chu Văn An, được thầy dạy về đạo đức thánh hiền, chàng muốn làm theo những điều nhân nghĩa. Nhưng thật khó nghĩ: Tuân lệnh thiên đình hay nghe lời dạy của thầy? Sau một đêm suy nghĩ, chàng đến vái chào thầy và hứa làm theo lời thầy dạy, dẫu phải chịu mọi hình phạt của thiên đình. Chàng lấy nước lã mài mực, dùng bút nhúng mực vẩy lên trời rồi tung nghiên bút mỗi thứ đi một phía. Lập tức mây đen ùn ùn kéo đến, trời mưa tầm tã, nước đen như mực chảy khắp mặt đất. Bút của chàng rơi xuống làng Tả Thanh Oai, còn nghiên thì rơi xuống cánh đồng Quỳnh Đô và biến thành khu đầm nước màu đen gọi là Đầm Mực. Chu Văn An cùng nhân dân trong vùng hả hê vui sướng. Nhưng người học trò không thấy có mặt ở trường. Chu Văn An lo lắng, cho người đi tìm thì thấy một con thuồng luồng chết nổi lên giữa đầm Cung Hoàng. Ông biết đó là hiện thân của người học trò yêu quý đã bị trừng phạt vì dám chống lệnh của thiên đình. Đau xót, tiếc thương người học trò đã bỏ mình vì việc nghĩa, Chu Văn An cùng nhân dân trong làng vớt xác thuồng luồng và đem chôn cất tử tế. Theo Nguyễn Anh |
Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng:
1. Đoạn 1 giới thiệu đặc điểm tính nết của người học trò như thế nào?
A. Khôi ngô tuấn tú, được thầy thương bạn mến, không rõ tung tích quê quán
B. Nghe giảng rất chăm chú, học hành thông minh, được thầy thương bạn mến.
C. Khôi ngô tuấn tú, nghe giảng rất chăm chú, có phép thần.
D. Yêu quý mọi người nên được thầy thương bạn mến.
2. Khi trời đại hạn, Chu Văn An mong muốn người học trò làm gì?
A. Xin thiên đình cho mưa xuống mặt đất.
B. Làm mưa xuống cho dân tình đỡ khổ.
C. Tìm cách cứu dân thoát cảnh hạn hán.
D. Hô mưa, gọi gió đến.
3. Vì sao người học trò làm theo lời thầy, dù phải chịu mọi hình phạt của thiên đình?
A. Vì muốn làm những điều nhân nghĩa.
B. Vì quý trọng thầy hơn cả thiên đình.
C. Vì muốn đền đáp công ơn thầy dạy dỗ.
D. Vì sợ bị thiên đình trừng phạt.
4. Đầm Mực được hình thành như thế nào?
A. Bút của Thủy Thần rơi xuống đầm nước tạo thành.
B. Thủy Thần làm phép tạo ra mưa gió, nước đen như mực chảy khắp mặt đất, nghiên mực của chàng rơi xuống cánh đồng trũng biến thành khu đầm nước có màu đen.
C. Nghiên mực của Thủy Thần rơi xuống đầm nước mà thành.
D. Thủy thần dùng phép tạo ra thứ nước đen như mực ở đầm nước.
5. Bạn hiểu từ đại hạn trong câu “Năm ấy đại hạn, khắp vùng khô cạn, cây cối úa vàng, dân tình đói khổ”như thế nào?
..............................................................................................................................................................................................................................................................................
6. Viết lại cảm nghĩ của mình sau khi đọc câu chuyện trên?
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
II/ KIẾN THỨC TIẾNG VIỆT
1. Dòng nào dưới đây có từ đồng âm?
A. mực đen/ mực tím
B. lọ mực/con mực
C. mực tươi/mực khô
D. mực nước / làm việc có chừng có mực.
2. Các từ sau có quan hệ gì về nghĩa?
A. nhân nghĩa, nhân từ, nhân đức: .......................................................................
B. cánh đồng, đồng tiền: .....................................................................................
C. cánh diều, cánh đồng: ....................................................................................
3.Câu ghép sau có mấy vế câu? hãy dùng vạch xiên tách các vế câu.
Năm ấy đại hạn, khắp vùng khô cạn, cây cối úa vàng, dân tình đói khổ.
A. 2 vế B. 3 vế C. 4 vế
4. Hai câu: “Chu Văn An lo lắng, cho người đi tìm thì thấy một con thuồng luồng chết nổi lên giữa đầm Cung Hoàng. Ông biết đó là hiện thân của người học trò yêu quý đã bị trừng phạt vì dám chống lệnh của thiên đình.” Liên kết với nhau bằng cách nào? Từ ngữ thể hiện phép liên kết đó.
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
5. Xác định chủ ngữ, vị ngữ của câu sau?
Đau xót, tiếc thương người học trò đã bỏ mình vì việc nghĩa, Chu Văn An cùng nhân dân trong làng vớt xác thuồng luồng và đem chôn cất tử tế.
6. Khoanh vào quan hệ từ nối 2 vế câu ghép sau:
Chàng học hành thông minh, được thầy thương bạn mến nhưng không ai biết tông tích quê quán chàng ở đâu.
Hai vế câu ghép trên có quan hệ gì?
A. Nguyên nhân - kết quả
B. Giả thiết/ điều kiện - kết quả
C. Tương phản
D. Tăng tiến.
7. Hai câu:
Chu Văn An lo lắng, cho người đi tìm thì thấy một con thuồng luồng chết nổi lên giữa đầm Cung Hoàng. Ông biết đó là hiện thân của người học trò yêu quý đã bị trừng phạt vì dám chống lệnh của thiên đình.
Liên kết với nhau bằng cách:
A. Lặp từ ngữ, từ lặp lại là:......................................................
B. Thay thay thế từ ngữ: từ ............................. thay thế cho từ ....................................... ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................
C. Dùng quan hệ từ: quan hệ từ đó là:.....................................
8. Đặt 1 câu ghép có quan hệ nguyên nhân - kết quả nói về Trật tự - An ninh
Xác định CN;VN;TN trong các câu sau :
cái hình ảnh trong tôi về cô, đến bây giờ, vẫn còn rõ nét.
nhân dân coi tôi như người làng và cũng có người yêu tôi tha thiết, nhưng sao sức quyến rũ, nhớ thương vân không mãnh liệt, day dứt bằng mawrnh dất cọc cằn này.
sống trên cái đất này ngày xưa, dưới sông " cá sấu cản mũi thuyền" , trên cạn " hổ rình xem hát" này, con người phải thông minh và giày nghị lực.
Bài 1: Viết cảm nhận sau khi đọc bài Những con sếu bằng giấy.
Bài 2: Cho đoạn thơ sau:
Giôn-xơn !
Tội ác bay chồng chất
Nhân dân ai
Bay mang những B.52
Những na pan, hơi độc
Đến Việt Nam
Để đốt những nhà thương, trường học
Giết những con người chỉ biết yêu thương
Giết những trẻ em chỉ biết đến trường
Giết những đồng xanh bốn mùa hoa lá
Và giết cả những dòng sông của thơ ca nhạc họa ?
Dựa vào đoạn thơ trên, hãy nêu cảm nghĩ về chiến tranh Việt Nam trong giai đoạn 1954 - 1975.
Bài 3: " Ở nước này, người da trắng chỉ chiếm 1/5 dân số, nhưng lại nắm gần 9/10 đất trồng trọt, 3/4 tổng thu nhập và toàn bộ hầm mỏ, xí nghiệp, ngân hàng, ... Ngược lại, người da đen phải làm những công việc nặng nhọc, bẩn thỉu; lương chỉ bằng 1/7 hay 1/10 lương của công nhân da trắng. Họ phải sống, chữa bện, đi học ở những khu riêng và không được hưởng một chút tự do, dân chủ nào."
Dựa vào đoạn văn trên, viết cảm nghĩ về chế độ a-pác-thai.
Bài 4: Viết cảm nhận về tác hại chiến tranh Việt Nam giai đoạn 1954 - 1975 qua bài văn Thần Chết mang tên 7 sắc cầu vồng.
