Tổng điểm 3 bài kiểm tra của An là
9 x 3 = 27 (điểm)
do điểm của các bài kiểm tra đó là các STN khác nhau và đc chấm theo thang 10
nên các điểm phải # nhau , <= 10 và tổng = 27
=> đó là các điểm 10, 9, 8
trong số các bài kiểm tra môn toán cuối học kỳ 1 của khối lớp 4 có 3/7 số bài đạt điểm khá .biết số bài đạt điểm khá và điểm giỏi là 29/35 bài kiểm tra .hỏi số bài đạt điểm giỏi chiếm bao nhiêu phần của số bài kiểm tra ?
Trong 45 học sinh làm bài kiểm tra, không có ai bị điểm dưới 2, chỉ có 2 học sinh được điểm 10. Chứng minh rằng ít nhất cũng tìm được 66 học sinh có điểm kiểm tra bằng nhau (điểm kiểm tra là một số tự nhiên)
Trong đợt kiểm tra học kì vừa qua ở khối 4 thầy giáo thấy: 1/2 Số học sinh đạt điểm giỏi, 1/3 số học sinh đạt điểm khá, 1/10 số học sinh đạt điểm trung bình còn lại là điểm yếu.Tính số học sinh đạt điểm yếu biết số học sinh giỏi là 45 em.
MÌNH CẦN GẤP LẮM GIÚP MÌNH VỚI!!!!!!!!
Em đi 10 bước dọc thẳng theo sân trường,đánh dấu iểm đầu là A,điểm cuối là B:
a)Em ước lượng xem đoạn thẳng AB dài mấy mét.Viết kết quả vào chỗ chấm.
..........................................................................................................................................................................
b)Em hãy kiểm tra bằng cách dùng thước dây để đo độ dài đoạn AB.Viết kết quả vào chỗ chấm.
...........................................................................................................................................................................
Giup mình nhé các bạn thân yêu bài học kì 2 đó
Hình ABCE là hình chữ nhật. AB = 20 cm. BC = 3/4 AB. Tính diện tích phần tô đậm của hình thoi MNPQ.
Giúp mình nha, mai mình kiểm tra bài này đó!
An .bình.tư đạt ba loại điểm 8.9.10 điểm của bình không chia hết 5 điểm của tư không chia hết cho 2 .tìm điểm mỗi bạn
Bài 1 tổng của hai số là 6723 .Nếu cùng giảm cả hai số đi 367 đơn vị thì số thứ hai kém số thứ nhất là 967 đơn vị . Tìm hai số đó
Bài 2 : Tổng của hai số là 3247 . Nếu tăng số thứ nhất thêm 542 đơn vị , tăng số thứ hai thêm 123 đơn vị thì được hai số bằng nhau . Tìm hai số đó
Bài 3 : Tổng của hai số chẵn là 2860 . Tìm hai số đó biết giữa chúng có 421 số chẵn khác .
Bài 1: Trong một bữa cơm gia đình có 3 người ngồi ăn cơm, trong đó có hai người cha và hai người con. Hỏi gia đình có mấy người?
Thì ra, muốn giải bài toán này, cần có sự giải thích phù hợp, không thể dùng phép tính được.
Bài 2: Có 9 ô tròn, xếp theo hình tam giác. Hãy điền các số từ 1 đến 9 vào các ô tròn, sao cho tổng các số trong ô tròn theo 1 cạnh của tam giác là 17.
Thực tế bài toán này cũng không cần phải dùng đến phương trình nào cả, chỉ là cách sắp xếp các con số vào ô thích hợp và làm sao để cộng các số trong ô tròn trên một đường thẳng lại với nhau bằng 17, cả 3 cạnh của tam giác đều có kết quả là 17.
Quay lại với "Bài toán lớp 3 làm khó cả tiến sĩ". Với kiến thức của học sinh lớp 3, tôi nghĩ chưa cần đến giải phương trình hay ngôn ngữ lập trình này nọ, chỉ làm phức tạp hoá vấn đề lên.
Có lẽ chúng ta nên nhìn nhận lại cách tiếp cận vấn đề trong các lĩnh vực đời sống xã hội, đây không phải là bài toán khó hay phải lý giải một quy luật nào, hoặc phải sử dụng ngôn ngữ nào là Maple hay ẩn số gì cả (vì học sinh lớp 3 cách đây hơn 30 năm thì giải bằng ngôn ngữ gì?).
Thậm chí là bài này đã có đáp án sẵn rồi, còn nhiều cách sắp xếp nữa là khác. Hơn nữa, các con số (các vị gọi là ẩn số) rất rõ ràng là từ 1 đến 9, người giải chỉ việc sắp xếp vào ô trống thích hợp bằng các phép thử, đâu cần phải phức tạp hoá vấn đề.
Trung bình cộng số tuổi của bố , tuổi An và tuổi Hồng là 19 tuổi , tuổi bố hơn tổng số tuổi của An và Hồng là 2 tuổi , Hồng kém An 8 tuổi . Tính số tuổi của mỗi người.
Các bạn giúp mình nhé
