Không có ngôn ngữ nào mà từ mượn chỉ phát triển theo cách phát triển số lượng. Nếu như vậy thì mỗi từ ngữ chỉ có một nghĩa và số lượng từ ngữ sẽ rất lớn, trí nhớ con người không thể nào nhớ hết.
Nêu vắn rắt những cách phát triển từ vựng và thảo luận vấn đề: Từ vựng của một ngôn ngữ có thể không thay đổi được không?
Sự phát triển từ vựng của một ngôn ngữ thể hiện ở chỗ...
A. Xuất hiện các từ ngữ mới
B. Các từ phát sinh thêm nghĩa mới bên cạnh nghĩa đã có.
C. A và B đều đúng.
D. A và B đều sai.
Nêu hai cách phát triển số lượng từ ngữ tiếng Việt đã được học trong chương trình Ngữ văn lớp 9.
Ôn lại các cách phát triển của từ vựng. Vận dụng kiến thức đã học để điền nội dung thích hợp vào các ô trống theo sơ đồ (trang 135 SGK Ngữ văn 9 tập 1).
Cách phát triển từ vựng mà em biết là gì?
A. Phát triển nghĩa của từ ngữ trên cơ sở nghĩa gốc của chúng
B. Mượn từ của tiếng nước ngoài
C. Tạo ra từ ngữ mới
D. Cả 3 đáp án trên
Cách phát triển từ vựng mà em biết là gì?
A. Phát triển nghĩa của từ ngữ trên cơ sở nghĩa gốc của chúng.
B. Mượn từ của tiếng nước ngoài.
C. Tạo ra từ ngữ mới.
D. Cả 3 đáp án trên.
Đọc hai câu thơ sau:
Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng
Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ.
(Viễn Phương, Viếng lăng Bác)
Từ mặt trời trong câu thơ thứ hai được sử dụng theo phép tu từ vựng nào? Có thể coi đây là hiện tượng một nghĩa gốc của từ phát triển thành nhiều nghĩa được không? Vì sao?
Ý nào sau đây không phải cách để phát triển từ vựng?
A. Phát triển nghĩa của từ ngữ trên cơ sở nghĩa gốc của chúng.
B. Mượn từ của tiếng nước ngoài.
C. Tạo ra từ ngữ mới.
D. Pha trộn từ giữa các quốc gia.
Đọc kĩ hai câu thơ sau:
Mặt trời của bắp thì nằm trên đồiMặt trời của mẹ, con nằm trên lưng”(Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ- Nguyễn Khoa Điềm)Từ “mặt trời” trong câu thơ thứ hai được sử dụng theo biện pháp tu từ từ vựng nào? Có thể coi đây là hiện tượng một nghĩa gốc của từ phát triển thành nhiều nghĩa được không? Vì sao?
