Các câu hỏi tương tự
Vận dụng kiến thức đã học vào thực tế cuộc sống, e hãy sưu tầm là viết lại 2 tình huống trong giao tiếp phương châm hội thoại.- Tình huống được chấp nhận vì để đạt đc mục đích giao tiếp tốt hơn.- Tình huống ko đc chấp nhận và còn phê phán. nhanh lên nha
Đọc tiếp
Vận dụng kiến thức đã học vào thực tế cuộc sống, e hãy sưu tầm là viết lại 2 tình huống trong giao tiếp phương châm hội thoại.
- Tình huống được chấp nhận vì để đạt đc mục đích giao tiếp tốt hơn.
- Tình huống ko đc chấp nhận và còn phê phán.
nhanh lên nha
Sau khi học xong văn bản "Trong lòng mẹ" em hãy rút ra các vấn đề nghị luận xã hội nào liên quan đến những sự việc, hiện tượng trong đời sống hiện nay
1) Kể những việc làm của bản thân và nêu kế hoạch để phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc2) Hãy nêu 2 vệc làm cụ thể thể hiện tình hữu nghị với bạn bè và người nước ngoài trong cuộc sống hằng ngày3) Được sự phân công của cô giáo chủ nhiệm, T kiểm tra sự chuẩn bị bài của các bạn trong lớp. N là bạn thân với T không làm bài tập nhưng T báo với cô là làm đầy đủ bài tập. Nếu ở cương vị T em sẽ xử sự ra sao?_GDCD 9_Help me, mình cần gấp!!!
Đọc tiếp
1) Kể những việc làm của bản thân và nêu kế hoạch để phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc
2) Hãy nêu 2 vệc làm cụ thể thể hiện tình hữu nghị với bạn bè và người nước ngoài trong cuộc sống hằng ngày
3) Được sự phân công của cô giáo chủ nhiệm, T kiểm tra sự chuẩn bị bài của các bạn trong lớp. N là bạn thân với T không làm bài tập nhưng T báo với cô là làm đầy đủ bài tập. Nếu ở cương vị T em sẽ xử sự ra sao?
_GDCD 9_
Help me, mình cần gấp!!!
cho ý kiến về bài văn mình vừa làm mọi người cho ý kiến k hay chỗ nào mk sửatrẻ em hôm nay thế giới ngày mai là thông điệp mà mọi người luôn nhắc đến trong các hội nghị về quyền của trẻ em nhằn nhấn mạnh tầm quan trọng thiết yếu trong cong tác chăm sóc,bảo vệ,giáo dục trẻ em,nhất là đối vs trẻ em nghèo trẻ em có hoàn cảnh đắc biệt khó khăn.Những việc làm thiết thực và cụ thể dành cho trẻ sẽ là sự động viên ,tạo môi trường để trẻ phát triển toàn diện.Như bác hồ đã viết : Non sông Việt Nam có trở...
Đọc tiếp
cho ý kiến về bài văn mình vừa làm mọi người cho ý kiến k hay chỗ nào mk sửa
"trẻ em hôm nay thế giới ngày mai" là thông điệp mà mọi người luôn nhắc đến trong các hội nghị về quyền của trẻ em nhằn nhấn mạnh tầm quan trọng thiết yếu trong cong tác chăm sóc,bảo vệ,giáo dục trẻ em,nhất là đối vs trẻ em nghèo trẻ em có hoàn cảnh đắc biệt khó khăn.Những việc làm thiết thực và cụ thể dành cho trẻ sẽ là sự động viên ,tạo môi trường để trẻ phát triển toàn diện.
Như bác hồ đã viết : "Non sông Việt Nam có trở nên vẻ vang hay không, dân tộc Việt Nam có được sánh vai các cường quốc năm châu được hay không, chính là nhờ một phần lớn ở công học tập của các cháu".Câu nói này của bác đã khẳng định rằng trẻ em sẽ là người quyết định tương lai, vị trí của mỗi dân tộc trên đấu trường quốc tế.Điều này đồng nghĩa vs việc tương lai của mỗi dân tộc và toàn thể nhân loại sẽ phụ thuộc vào sự chăm sóc giáo dục của gia đình,nhà trường và toàn thể xã hội đối vs trẻ em.Hiện nay vấn đề bảo vệ,chăm sóc trẻ em đang được cộng đồng quốc tế quan tâm. Năm 1989, Công ước Liên hợp quốc về Quyền Trẻ em ra đời đã ghi nhận các quyền cơ bản của trẻ em như các nhóm quyền sống còn, nhóm quyền bảo vệ, nhóm quyên phát triển và nhóm quyền tham gia. Công ước này thể hiện sự tôn trọng và quan tâm của cộng đồng quốc tế đối với trẻ em, là điều kiện cần thiết để trẻ em được phát triển đầy đủ trong bầu không khí hạnh phúc, yêu thương và thông cảm. Năm 1990, Tuyên bố thế giới... đã đề ra những nhiệm vụ cụ thể và toàn diện nhằm bảo vệ và chăm sóc trẻ em cùng với một bản kế hoạch hành động khá chi tiết trên từng mặt cơ bản. Tuyên bố này một lần nữa thể hiện sự quan tâm thích đáng của cộng đồng quốc tế đối với các quyền lợi và tương lai của trẻ em.Còn ở nước ta việc bảo vệ,chăm sóc và giáo dục trẻ em đã đc tăng cường.Công tác bảo vệ, xây dựng môi trường sống an toàn và lành mạnh cho trẻ em đã được chú trọng hơn trc,đời sống văn hóa, tinh thần, vui chơi, giải trí, phúc lợi xã hội và các quyền dành cho trẻ em ngày càng được bảo đảm. Việc huy động, sử dụng nguồn lực để thực hiện các mục tiêu vì trẻ em ngày càng có hiệu quả; chăm sóc sức khỏe, đảm bảo dinh dưỡng cho trẻ em được cải thiện đáng kể.Số trường đạt chuẩn quốc gia và tỷ lệ trẻ em đi học đúng độ tuổi ngày càng tăng; số trẻ hoàn thành phổ cập trung học cơ sở tăng cao. Thành tích là như thế nhưng nước ta vẫn có những tiêu cực không tránh khỏi.Tình trạng trẻ em bị xâm hại tình dục, bạo lực, bị lạm dụng sức lao động có xu hướng gia tăng, tính chất ngày càng nghiêm trọng. Tình trạng trẻ em phạm tội, trẻ em lang thang, bị tai nạn, bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS vẫn là những vấn đề xã hội bức xúc. Trẻ em suy dinh dưỡng còn ở mức cao. Các điểm vui chơi và các hình thức giải trí phù hợp với trẻ em còn thiếu.Tình trạng học sinh bỏ học còn khá phổ biến ở miền núi, vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào dân tộc thiểu số. Điều kiện sống và cơ hội phát triển của trẻ em ở các vùng khó khăn, đặc biệt ở các tỉnh miền núi phía Bắc, Tây Nguyên, Tây Nam Bộ so với trẻ em ở vùng thành phố còn có khoảng cách khá xa. Nguồn lực trong xã hội dành cho sự nghiệp chăm sóc, giáo dục và bảo vệ trẻ em chưa đáp ứng yêu cầu. Huy động cộng đồng vào chăm sóc, giáo dục và bảo vệ trẻ em, nhất là ở nông thôn còn yếu.để khác phục tình trạng này đảng và nhà nước cần thực những biện pháp cơ bản sau: Nhà nước phải đầu tư kinh phí thoả đáng cho một số hoạt động chính của công tác trẻ em,công tác trẻ em phải được tổ chức thành phong trào quần chúng sâu rộng và thường xuyên.tăng cường kiểm tra hướng dẫn thực hiện pháp luận,chính sách về bảo vệ chăm sóc tẻ em ở địa phương đặc biệt là ở cấp cơ sở.Chú trọng việc chăm sóc sức khỏe,đảm bảo dinh dưỡng cho tẻ em,tỉ lệ trẻ em đc tiêm chủng phải đạt cơ bản 100%.Còn đối vs gia đình và nhà trường việc chăm sóc trẻ quan trọng hơn cả vì chính họ là người tiếp vs trẻ nhiều nhất, họ hiểu đc mong muốn cá nhân của trẻ để từ đó công tác chăm sóc sẽ tốt hơn.Ngay từ lứa tuổi mầm non, cha mẹ cần phối hợp với nhà trường quan tâm đến các mặt sau đây của trẻ: Chế độ ăn uống, chế độ sinh hoạt, việc rèn luyện các giác quan, phát triển ngôn ngữ, việc dạy trẻ cách ứng xử đúng đắn, giáo dục lòng thương yêu đối với sự vật và con người xung quanh mình.Để việc giáo dục gia đình có hiệu quả tốt, các bậc cha mẹ cần quan tâm xây dựng một gia đình đầy đủ toàn vẹn, trong đó mọi thành viên có nghĩa vụ và trách nhiệm với nhau. Đặc biệt cha mẹ, người lớn phải giữ uy tín vai trò gương mẫu của mình trong gia đình và ngoài xã hội. Thường xuyên liên hệ chặt chẽ với nhà trường.cụ thể:Tham gia tích cực vào hội phụ huynh của trường, quan tâm giúp đỡ nhà trường xây dựng cơ sở vật chất, các phương tiện dạy học để nhà trường có điều kiện nâng cao chất lượng giáo dục.Phối hợp với địa phương tổ chức cho học sinh tham gia tích cực vào các hoạt động văn hóa xã hội như: xóa đói giảm nghèo, dân số kế hoạch hóa gia đình, đền ơn đáp nghĩa, xây dựng gia đình văn hóa mới,…nhằm góp phần cải tạo môi trường gia đình và xã hội ngày càng tốt đẹp hơn.Tóm lại, việc phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội đối với việc chăm sóc giáo dục trẻ là một nguyên tắc cơ bản nếu muốn có sự thành công
- KB:Hãy dành những gì tốt đẹp nhất cho trẻ em! Đó là thông điệp chung mà nhân loại tiến bộ luôn kỳ vọng, trông đợi và tin tưởng vào thế hệ tương lai. Vì vậy, quan tâm, chăm sóc, bảo vệ, giáo dục trẻ em là trách nhiệm không chỉ của mỗi gia đình mà còn là của toàn xã hội.
- mong mọi người giúp đỡ
Nghị luận về 1 tệ nạn xã hội
Câu 1 (5 điểm): Kể tên các phương châm hội thoại đã học? Cho biết những cách nói sau đây có liên quan đến phương châm hội thoại nào?a/ Nói ra đầu ra đũab/ Lời chào cao hơn mâm cỗc/ “ Truyện Kiều” của Nguyễn Du thuộc thể loại truyền kì.d/ Trâu là loại gia súc nuôi ở nhà. e/ Trống đánh xuôi kèn thổi ngượcCâu 2 (5 điểm): Trong Chuyện người con gái Nam Xương của Nguyễn Dữ có sự việc sau: Trương Sinh đi lính trở về, nghe lời con nhỏ nghi oan vợ. Thanh minh không được, Vũ Nương quyết định trẫm...
Đọc tiếp
Câu 1 (5 điểm): Kể tên các phương châm hội thoại đã học? Cho biết những cách nói sau đây có liên quan đến phương châm hội thoại nào?
a/ Nói ra đầu ra đũa
b/ Lời chào cao hơn mâm cỗ
c/ “ Truyện Kiều” của Nguyễn Du thuộc thể loại truyền kì.
d/ Trâu là loại gia súc nuôi ở nhà.
e/ Trống đánh xuôi kèn thổi ngược
Câu 2 (5 điểm): Trong Chuyện người con gái Nam Xương của Nguyễn Dữ có sự việc sau: Trương Sinh đi lính trở về, nghe lời con nhỏ nghi oan vợ. Thanh minh không được, Vũ Nương quyết định trẫm mình ở bến Hoàng Giang. Hãy đóng vai Vũ Nương, kể lại sự việc trên bằng một đoạn văn.
Đọc lại những ví dụ đã được phân tích khi học về các phương châm hội thoại (phương châm về lượng, phương châm về chất, phương châm quan hệ, phương châm cách thức, phương châm lịch sự) và cho biết trong những tình huống nào, phương châm hội thoại không được tuân thủ.
Cho mk biết các tệ nạn xã hội hiện nay , dẫn đến hậu quả gì ????
# USAS -12 #
viết nghị luận xã hội về được sống là chính mình ( nêu dẫn chứng cụ thể )