Các câu hỏi tương tự
Các bn làm ơn ghi cho mk đề bài vật lý sách bài tập vật lí 6 từ bì 10.1-10.4 làm ơn mai k phải nộp r
mk hứa sẽ tick hứa đó giúp mk cảm ơn các bn nhiều lắm
Một người chỉ có trong tay một thước thẳng và một ít vôi bọt. Muốn đo chu vi một bình tròn người đó có thể đó bằng cách nào?
Vật lí lớp 6 nha các bạn. Giúp mình ngày mai mình nộp bài rồi, mình sẽ hậu tạ.
Bài 5: Cho các từ : Chất lỏng, thể tích, bằng .Chọn từ thích hợp điền vào ô trống: Thể tích của một vật rắn bất kì không thấm nước có thể đo được bằng cách thả chìm vật đó vào ………….. đựng trong bình chia độ ………… của phần chất lỏng tăng lên……….thể tích của vật.
Đọc tiếp
Bài 5: Cho các từ : Chất lỏng, thể tích, bằng .Chọn từ thích hợp điền vào ô trống:
Thể tích của một vật rắn bất kì không thấm nước có thể đo được bằng cách thả chìm vật đó vào ………….. đựng trong bình chia độ ………… của phần chất lỏng tăng lên……….thể tích của vật.
Bài 15.3. Hãy điền các kí hiệu O ( điểm tựa O). O1 ( điểm tác dụng của vật), O2 (điểm tác dụng người người) vào các vị trí thich hợp trên các vật là đòn bẩy ở hình 15.2.Trong các đòn bẩy trên dùng cái nào được lợi về lực
Đọc tiếp
Bài 15.3. Hãy điền các kí hiệu O ( điểm tựa O). O1 ( điểm tác dụng của vật), O2 (điểm tác dụng người người) vào các vị trí thich hợp trên các vật là đòn bẩy ở hình 15.2.
Trong các đòn bẩy trên dùng cái nào được lợi về lực
Cho A p1 x.p2 y...pn z. trong đó A 1 , p1,p2,..pn là các số nguyên tố , x,y,.z thuộc N số lượng các ước của số A là
Các bạn giải bài 20.10 ở bài tập vật lí lớp 6 giúp mk nhé
Lớp 6a có 18 pn nam và 24 pn nữ . Trong một buổi sinh hoạt lớp , pn lớp trưởng dự kiến chia các pn thành từng nhóm sao cho số pn nam trong mỗi nhóm đều bằng nhau và số pn nữ cũng vậy . Hỏi lớp có thể chia được nhiều nhất bao nhiêu nhóm ? Khi đó mỗi nhóm có bao nhiêu bạn nam , bao nhiêu bạn nữ ?
Ai nhanh mik tik cho .
Làm giúp mk bài 5 và toàn bộ bài tập nâng cao trong VBT địa lí bài 4 trang 15-16, mk cần gấp ai làm nhanh mk tick cho
Trong phòng thí nghiệm, người ta còn dùng cân Rôbécvan để xác định chính xác thể tích của vật rắn không thấm nước. Cách làm như sau:- Dùng một loại bình đặc biệt có nút rỗng bằng thủy tinh có thể vặn khít vào cổ bình. Giữa nút có một ống thủy tinh nhỏ, trên có khắc một “ vạch đánh dấu” cho phép xác định một cách chính xác thể tích của nước trong bình tới vạch đánh dấu ( hình 5.4a)- Dùng cân Rôbécvan cân 2 lần: + Lần thứ nhất : đặt lên đĩa cân bình chứa nước cất tới vạch đánh dấu, vật cần xá...
Đọc tiếp
Trong phòng thí nghiệm, người ta còn dùng cân Rôbécvan để xác định chính xác thể tích của vật rắn không thấm nước. Cách làm như sau:
- Dùng một loại bình đặc biệt có nút rỗng bằng thủy tinh có thể vặn khít vào cổ bình. Giữa nút có một ống thủy tinh nhỏ, trên có khắc một “ vạch đánh dấu” cho phép xác định một cách chính xác thể tích của nước trong bình tới vạch đánh dấu ( hình 5.4a)
- Dùng cân Rôbécvan cân 2 lần:
+ Lần thứ nhất : đặt lên đĩa cân bình chứa nước cất tới vạch đánh dấu, vật cần xác định thể tích, các quả cân có khối lượng tổng cộng làm m1, sao cho cân bằng với một vật nặng T đặt trên đĩa cân còn lại ( vật T được gọi là tải) (H.5.4b)
+ Lần thứ hai: Lấy bình ra khỏi đĩa cân, mở nút, đổ bớt nước cất trong bình, thả vật cần xác định thể tích vào bình, đậy nút và cho thêm nước vào bình tới vạch đánh dấu, rồi đặt lại bình lên đĩa cân. Thay các quả cân khối lượng m1, bằng các quả cân khối lượng m2 để cân lại cân bằng ( H.5.4c). Biết 1 gam nước cất có thể bằng 1cm3. Hãy chứng minh rằng thể tích V của vật tính ra cm3 có độ lớn đúng bằng độ lớn của hiệu các khối lượng (m2 – m1) tính ra gam
Tại sao cách xác định thể tích này lại chính xác hơn cách đo thể tích vật rắn bằng bình chia độ?