Các câu hỏi tương tự
Những tiểu thương, tiểu chủ sản xuất, buôn bán hàng thủ công, nhà báo, nhà giáo, học sinh, sinh viên,... thuộc:
A. giai cấp địa chủ phong kiến
B. giai cấp công nhân
C. giai cấp tư sản
D. tầng lớp tiểu tư sản
Nhà ngụ ngôn và nhà văn cổ điển Pháp là:
A. Mô-li-e
B. Coóc-nây
C. La Phông-ten
D. Bét-tô-ven
Những tư tưởng mới của các nhà Triết học Ánh sáng Pháp ở thế kỉ XVII – XVIII có tác động như thế nào sự phát triển của lịch sử nước Pháp? A. Những nhà cách mạng triệt để trong cuộc đấu tranh chống thế lực phong kiến B. Là những người đi trước dọn đường cho Cách mạng tư sản Pháp năm 1789 thắng lợi C. Tư tưởng của họ để sáng lập ra triết học duy vật biện chứng D. Lớp người đại diện cho những tư tưởng tiến bộ nhất ở châu Âu lúc bấy giờ
Đọc tiếp
Những tư tưởng mới của các nhà Triết học Ánh sáng Pháp ở thế kỉ XVII – XVIII có tác động như thế nào sự phát triển của lịch sử nước Pháp?
A. Những nhà cách mạng triệt để trong cuộc đấu tranh chống thế lực phong kiến
B. Là những người đi trước dọn đường cho Cách mạng tư sản Pháp năm 1789 thắng lợi
C. Tư tưởng của họ để sáng lập ra triết học duy vật biện chứng
D. Lớp người đại diện cho những tư tưởng tiến bộ nhất ở châu Âu lúc bấy giờ
Từ chính sách ngoại giao sai lầm của nhà Nguyễn, Việt Nam rút ra bài học gì trong công cuộc đổi mới hiện nay? A. Đổi mới phát triển kinh tế gắn với mở cửa, tăng cường hợp tác để phát triển toàn diện B. Cải cách toàn diện triệt để C. Mở cửa cải cách, tự do tín ngưỡng D. Tự do tôn giáo
Đọc tiếp
Từ chính sách ngoại giao sai lầm của nhà Nguyễn, Việt Nam rút ra bài học gì trong công cuộc đổi mới hiện nay?
A. Đổi mới phát triển kinh tế gắn với mở cửa, tăng cường hợp tác để phát triển toàn diện
B. Cải cách toàn diện triệt để
C. Mở cửa cải cách, tự do tín ngưỡng
D. Tự do tôn giáo
Ở Việt Nam có nhà bác học nào nổi tiếng trong thế kỉ XVIII?
A. Lê Hữu Trác
B. Nguyễn Trường Tộ
C. Lê Quý Đôn
D. Lê Văn Hưu
Ý nào không phải lí do những năm đầu thế kỉ XX một số nhà yêu nước Việt Nam muốn học tập theo Nhật Bản để cứu nước? A. Nhật Bản là nước “đồng văn, đồng chủng”, là nước duy nhất ở châu Á thoát khỏi số phận một nước thuộc địa B. Sau Cải cách Minh Trị, Nhật Bản trở thành nước tư bản hùng mạnh C. Nhật Bản đã đánh thắng đế quốc Nga (1905) D. Nhật Bản đã đề ra thuyết “Đại Đông Á” nhằm mở rộng ảnh hưởng ở khu vực Đông Á, trong đó có Việt Nam
Đọc tiếp
Ý nào không phải lí do những năm đầu thế kỉ XX một số nhà yêu nước Việt Nam muốn học tập theo Nhật Bản để cứu nước?
A. Nhật Bản là nước “đồng văn, đồng chủng”, là nước duy nhất ở châu Á thoát khỏi số phận một nước thuộc địa
B. Sau Cải cách Minh Trị, Nhật Bản trở thành nước tư bản hùng mạnh
C. Nhật Bản đã đánh thắng đế quốc Nga (1905)
D. Nhật Bản đã đề ra thuyết “Đại Đông Á” nhằm mở rộng ảnh hưởng ở khu vực Đông Á, trong đó có Việt Nam
Thông qua bài học, hãy nêu nhận xét về tinh thần chống Pháp của vua quan triều đình nhà Nguyễn.
Tác phẩm nào của nhà thơ Ấn Độ Ra-bin-đra-nát Ta-go đạt giải Nôben văn học vào năm 1913?
A. “Thơ Dâng”.
B. “Người làm vườn”.
C. “Mùa hái quả”.
D. “Ngày sinh”.
Chọn ý đúng nhất để hoàn thiện đoạn tư liệu về các nhà văn, nhà thơ tiêu biểu của nước Pháp buổi đầu thời cận đại: “Coóc nây (1606 – 1684) là đại biểu xuất sắc cho nền……………………… cổ điển Pháp. Laphôngten (1621 – 1695) là nhà ngụ ngôn và…………………… cổ điển Pháp. Môlie (1622- 1673) là tác giả nổi tiếng của nền……………....... cổ điển Pháp…” A. Chính kịch…bi kịch…hài kịch B. Bi kịch…nhà văn…hài kịch C. Bi kịch…nhà văn…chính kịch D. Bi kịch… nhà thơ…hài kịch
Đọc tiếp
Chọn ý đúng nhất để hoàn thiện đoạn tư liệu về các nhà văn, nhà thơ tiêu biểu của nước Pháp buổi đầu thời cận đại:
“Coóc nây (1606 – 1684) là đại biểu xuất sắc cho nền……………………… cổ điển Pháp. Laphôngten (1621 – 1695) là nhà ngụ ngôn và…………………… cổ điển Pháp. Môlie (1622- 1673) là tác giả nổi tiếng của nền……………....... cổ điển Pháp…”
A. Chính kịch…bi kịch…hài kịch
B. Bi kịch…nhà văn…hài kịch
C. Bi kịch…nhà văn…chính kịch
D. Bi kịch… nhà thơ…hài kịch