Ta chứng minh bằng phản chứng.

Giả sử ngược lại rằng cả 2022 số a1 a2 … a2022 đều là số lẻ.

Khi đó mỗi ai là số lẻ nên 1 ai là một phân số có tử số 1 và mẫu số lẻ. Viết các phân số này về cùng mẫu số chung L là bội chung của các số lẻ thì L cũng là số lẻ.

Khi đó
1 a1 + 1 a2 + … + 1 a2022
sẽ có dạng
m L
trong đó m là tổng của 2022 số lẻ nên m là số chẵn.

Vì L là số lẻ nên m L là một phân số có tử số chẵn và mẫu số lẻ, do đó không thể bằng 1.

Điều này mâu thuẫn với giả thiết tổng bằng 1.

Vậy giả sử ban đầu là sai.
Suy ra trong 2022 số đã cho phải tồn tại ít nhất một số là số chẵn.

Hai câu tục ngữ sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ là

Ăn quả nhớ kẻ trồng cây
Chết trong hơn sống đục

Vì các hình ảnh quả cây trong đục được dùng để nói về lòng biết ơn và cách sống có nhân cách chứ không chỉ mang nghĩa tả thực.

Câu kể là câu dùng để kể tả hoặc giới thiệu một sự việc con người sự vật hay nêu ý kiến nhận xét.
Ví dụ Hôm nay trời mưa to.

Câu hỏi là câu dùng để hỏi điều chưa biết hoặc cần xác nhận thường có từ để hỏi và dấu hỏi.
Ví dụ Bạn đã làm xong bài tập chưa?

Câu khiến là câu dùng để yêu cầu đề nghị khuyên bảo hoặc ra lệnh người khác làm việc gì đó.
Ví dụ Em hãy học bài cẩn thận.

Câu cảm là câu dùng để bộc lộ cảm xúc như vui buồn ngạc nhiên tức giận thường có từ cảm thán và dấu chấm than.
Ví dụ Ôi cảnh đẹp quá.

Đây là 1 câu phép tính cộng đơn giản:

5+5 = 10

Vô giáo dục là cách nói để chỉ những hành vi hoặc lời nói thiếu lễ phép, thiếu tôn trọng người khác và không đúng với cách cư xử bình thường trong xã hội. Ví dụ như nói chuyện thô lỗ, chửi bậy, xúc phạm người khác hoặc không biết nghe lời người lớn.

Trung tâm sơ đồ
Viết ở giữa trang
Biện pháp khắc phục suy giảm đa dạng thực vật

Từ trung tâm vẽ các nhánh chính

Nhánh 1 Bảo vệ rừng
Không chặt phá rừng bừa bãi
Ngăn chặn đốt rừng làm rẫy
Bảo vệ rừng tự nhiên và rừng đầu nguồn

Nhánh 2 Trồng và phục hồi rừng
Trồng rừng mới
Khoanh nuôi tái sinh rừng
Phục hồi hệ sinh thái bị suy thoái

Nhánh 3 Sử dụng hợp lí tài nguyên thực vật
Khai thác có kế hoạch
Không khai thác quá mức
Sử dụng tiết kiệm gỗ và lâm sản

Nhánh 4 Bảo tồn nguồn gen
Xây dựng vườn quốc gia khu bảo tồn
Bảo tồn các loài cây quý hiếm
Lưu giữ giống cây trong ngân hàng gen

Nhánh 5 Nâng cao ý thức con người
Tuyên truyền giáo dục bảo vệ môi trường
Thực hiện tốt luật bảo vệ rừng
Khuyến khích cộng đồng tham gia bảo vệ thực vật

Cách trình bày
Dùng màu khác nhau cho mỗi nhánh
Vẽ hình cây lá hoa minh họa
Viết từ khóa ngắn gọn không viết câu dài

Mình giải lần lượt từng ý nhé.

Gọi bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội của loài là 2n.

a) Xác định bộ NST của loài

Ở kì giữa lần nguyên phân thứ 3, trong các tế bào con có tổng số 96 cromatit.

Trước lần nguyên phân thứ 3, số tế bào con là
2^(3 − 1) = 4 tế bào.

Ở kì giữa nguyên phân, mỗi NST gồm 2 cromatit nên
số cromatit trong 1 tế bào = 2 × 2n = 4n.

Tổng số cromatit
4 × 4n = 16n = 96
⇒ n = 6

Vậy bộ NST của loài là
2n = 12.

b) Số lần nguyên phân của tế bào sinh dục sơ khai

Tất cả tế bào con tạo ra đều giảm phân và môi trường cung cấp 192 NST đơn.

Mỗi tế bào trước giảm phân cần môi trường cung cấp 2n NST đơn
⇒ mỗi tế bào cần 12 NST đơn.

Số tế bào bước vào giảm phân là
192 ÷ 12 = 16 tế bào.

Số tế bào tạo ra sau k lần nguyên phân là
2^k = 16
⇒ k = 4.

Vậy tế bào sinh dục sơ khai đã nguyên phân 4 lần.

c) Số cá thể con được nở ra

16 tế bào sinh dục giảm phân
⇒ tạo ra 16 × 4 = 64 giao tử.

Hiệu suất thụ tinh 6,25%
⇒ số hợp tử tạo thành
64 × 6,25% = 4 hợp tử.

Tỉ lệ nở trứng là 50%
⇒ số cá thể con nở ra
4 × 50% = 2 cá thể.

Kết quả cuối cùng
a) Bộ NST của loài: 2n = 12
b) Số lần nguyên phân: 4 lần
c) Số cá thể con được nở ra: 2

Số hữu tỉ là số có thể viết được dưới dạng phân số a trên b trong đó a và b là các số nguyên và b khác 0.

Ví dụ các số 1/2, −3/5, 4, −7 đều là số hữu tỉ vì có thể viết lại dưới dạng phân số.

Trong thí nghiệm Tô ri xen li áp suất khí quyển được xác định bởi cột chất lỏng

Ta có
d1 × h1 = d2 × h2

Với
h1 = 0,76 m
d1 = 13600 N trên mét khối
d2 = 8000 N trên mét khối

Suy ra
h2 = d1 × h1 / d2
h2 = 13600 × 0,76 / 8000
h2 = 1,292 m

Đáp án đúng là 1,292 m

Nhiên liệu sinh học là loại nhiên liệu được sản xuất từ các nguồn sinh khối có nguồn gốc sinh học như cây trồng phế phẩm nông nghiệp tảo hoặc chất thải hữu cơ. Đây là nguồn nhiên liệu có khả năng tái tạo thân thiện hơn với môi trường so với nhiên liệu hóa thạch và thường được sử dụng trong giao thông sản xuất năng lượng và sinh hoạt.