`(x-2)(2x+3)-3x=11`

`<=> 2x^2 - 4x + 3x - 6 - 3x -11 = 0`

`<=> 2x^2 - 4x - 17 = 0`

`<=> 2x^2 - 4x + 2 - 19 = 0`

`<=> 2 (x-1)^2 = 19`

`<=> (x-1)^2 = 19/2`

`<=> x - 1 = sqrt{19/2}` hoặc  `x - 1 = -sqrt{19/2}`

`<=> x = sqrt{19/2} +1` hoặc  `x = -sqrt{19/2} + 1`

`<=> x = (2 + sqrt{38})/2` hoặc  `x = (2 - sqrt{38})/2`

`(2x + 1)/(2x) + (6x+1)/(6x) + ....+ (30x+1)/(30x) = 6`

`=> (2x)/(2x) + 1/(2x) + (6x)/(6x) + 1/(6x) + ....+ (30x)/(30x) + 1/(30x) = 6`

`=> 1+ 1/(2x) + 1 + 1/(6x) + ....+ 1 + 1/(30x) = 6`

`=> 5 +  1/(2x) + 1/(6x) + ....+ 1/(30x) = 6`

`=>  1/(2x) + 1/(6x) + ....+ 1/(30x) = 1`

`=> 1/(2) xx 1/x + 1/(6) xx 1/x + ....+ 1/(30) xx 1/x = 1`

`=> 1/x xx (1/2 + 1/6 + ....+ 1/30) = 1`

`=> 1/x xx (1/(1xx2) + 1/(2xx3) + ....+ 1/(5xx6)) = 1`

`=> 1/x xx (1 - 1/2 + 1/2 - 1/3 +....+ 1/5 - 1/6) = 1`

`=> 1/x xx (1 - 1/6) = 1`

`=> 1/x xx 5/6 = 1`

`=> 1/x = 6/5`

`=> x = 5/6`

nên `1/x = 1 : 5/6 = 6/5`

Ta có: `(x-5)/(x-3) = (x-3-2)/(x-3) = 1 - 2/(x-3)`

Để `(x-5)/(x-3)` là số nguyên thì `2/(x-3) ∈ Z`

`=> x - 3 ∈ Ư(2) = {-2;-1;1;2}`

`=> x∈ {1;2;4;5}`

Vậy `(x-5)/(x-2)` là số nguyên khi `x ∈ {-1;1;3;5}`

Ta có: `(x-5)/(x-2) = (x-2-3)/(x-2) = 1 - 3/(x-2)`

Để `(x-5)/(x-2)` là số nguyên thì `3/(x-2) ∈ Z`

`=> x - 2 ∈ Ư(3) = {-3;-1;1;3}`

`=> x∈ {-1;1;3;5}`

Vậy `(x-5)/(x-2)` là số nguyên khi `x ∈ {-1;1;3;5}`

Thơi gian bạn Nam học cho đến khi xong bài là: 

8 giờ 43 phút - 7 giờ = 1 giờ 43 phút

Do số đó nằm giữa `300` và `320` nên chữ số hàng trăm là 3, chữ số hàng chục chỉ có thể là 0 hoặc 1

Tổng các chữ số là 12 nên tổng chữ số hàng chục và hàng đơn vị là: 

`12 - 3 = 9`

Xét chữ số hàng chục bằng 0 thì chữ số hàng đơn vị là `9 - 0 = 9`

Nên số đó là 309 không chia hết cho `6` (loại)

Xét chữ số hàng chục bằng 1 thì chữ số hàng đơn vị là `9 - 1 = 8`

Nên số đó là `318` chia hết cho `6` (Chọn)

Vậy số đó là `318`

Mong bạn ấn chữ "Đọc tiếp" thì mới thầy cận cảnh bài đăng nhé

Ý kiến bạn ngược hoàn toàn so với những gì tôi đang nghĩ đấy?

Các trường hợp sao chép bài một cách tràn lan, buff liên tục để nhận Gp từ các CTVVIP và Giáo viên làm ảnh hưởng đến tinh thần cũng như sự công bằng trong các trạng mạng học tập như nền tảng hoc24 này vậy. Theo em, để giải quyết vấn đề này một các triệt để thì ban Quản Trị Viên cần phải nhắc nhở và tiến hành khóa câu trả lời ngay tức khắc để cảnh cáo và nếu vi phạm lần 3 thì lập tức khóa nick ngay và luôn (đối với những người có hành vi liên tiếp trong thời gian ngắn), tuy nhiên sao chép đôi khi không phải là ý tồi nhưng người trả lời cần phải biến bài sao chép đó thành câu trả lời của mình bằng cách thay đổi câu, thêm câu tuy nhiên phải học được kiến thức mà câu trả lời đưa ra. Bởi lẽ em thấy, trong web Hoidap247 làm rất chặt về vấn đề này, lấy ví dụ sao chép liên tiếp như bạn Thanh An với lượng lớn câu trả lời thì đã bị lập tức khóa nick trong tức khắc rồi, ý em muốn nói ở đây là Hoc24 phải ra một điều luật nhắm thắt chặt tình huống này và công khai cho các thành viên biết để họ không mắc sai lầm. Theo em, trả lời một cách chất lượng và công bằng thì phải thật đầy đủ, không trình bày quá tắt hoặc trả lời luôn mà không giải thích thì admin cần phải xem xét và nhắc nhở thương xuyên, tránh tình trạng người hỏi không hiểu gì khi đăng bài ở Hoc24, như thế là họ sẽ mất đi cảm xúc về web. Hiện tại ý kiến của em chỉ đến đó thôi, tuy nhiên còn hay không phải để em tiếp tục hành trình thì mới khám phá tiếp được. Ý kiến của em không phải so sánh web này web kia mà chỉ là mong Hoc24 phát triển lên tầm cao khác thôi ạ.