"Văn chương gây cho ta những tình cảm ta không có, luyện những tình cảm ta sẵn có; cuộc đời phù phiếm và chật hẹp của cá nhân vì văn chương mà trở nên thâm trầm và rộng rãi đến trăm nghìn lần"
A, Tìm các từ láy có trong đoạn văn.
B , Em hãy giải thích ý nghĩa câu văn sau: "Văn chương gây cho ta những tình cảm ta không có, luyện những tình cảm ta sẵn có."
"Văn chương gây cho ta những tình cảm ta không có, luyện những tình cảm ta sẵn có; cuộc đời phù phiếm và chật hẹp của cá nhân vì văn chương mà trở nên thâm trầm và rộng rãi đến trăm nghìn lần"
A, Tìm các từ láy có trong đoạn văn.
phù phiếm, thâm trầm, rộng rãi
B , Em hãy giải thích ý nghĩa câu văn sau: "Văn chương gây cho ta những tình cảm ta không có, luyện những tình cảm ta sẵn có."
“Văn chương gây cho ta những tình cảm ta không có, luyện những tình cảm ta sẵn có;
- Nghĩa là văn chương rất kì diệu. Văn chương có thể khơi gợi, hình thành trong con người những ước mơ, hoài bão và khát vọng lớn lao, đẹp đẽ.
- Những tình cảm như: lòng thương người, yêu quê hương đất nước, yêu thiên nhiên, say mê học tập và lao động ... là do cuộc sống, do văn chương mà tâm hồn ta được bồi đắp.
Tham khảo nhé bạn
a / Các từ láy : phù phiếm, thâm trầm, rộng rãi
b / "Văn chương gây cho ta những tình cảm ta không có, luyện những tình cảm ta sẵn có."
- Văn chương mở ra cho ta những chân trời mới
- Bồi đắp tình cảm tốt đẹp cho ta
- làm giàu thêm thế giới tâm hồn ta
- văn chương khai phá thêm những tình cảm xưa nay ẩn sau trong trái tim ta
- bồi dưỡng những thứ tình cảm ấy lớn thêm nữa.
hãy phân tích cấu tạo của đoạn văn sau: người ta kể chuyện thời xưa, một nhà thi sĩ ấn độ trong thấy một con chim bị thương rơi xuống bên chân mình
Người ta kể chuyện thời xưa (Trạng ngữ), một nhà thi sĩ ấn độ (Chủ ngữ)// trông thấy một con chim bị thương rơi xuống bên chân mình (Vị ngữ).
Đây là câu văn không phải là đoạn văn nhé!
1. Các PTBĐ được sử dụng là:
- Nghị luận: Cho người đọc thấy được "nguồn gốc cốt yếu của văn chương".
- Tự sự: Kể chuyện về nhà thi sĩ Ấn Độ để lấy dẫn chứng cho người đọc thấy.
2. Câu "Thi sĩ thương hại quá, khóc nức lên, quả tim cùng hòa một nhịp với sự run rẩy của con chim sắp chết" muốn nói đến sự rung cảm, động lòng của con người trước nỗi đau của con chim sắp chết.
3. Nội dung của văn bản là: "Nguồn gốc cốt yếu của văn chương là lòng thương người và rộng ra thương cả muôn vật, muôn loài".
Văn chương gây cho ta những tình cảm ta không có, luyện những tình cảm ta sẵn có; cuộc đời phù phiếm và chật hẹp của cá nhân vì văn chương mà trở nên thâm trầm và rộng rãi đến trăm nghìn lần.
Có kẻ nói từ khi các thi sĩ ca tụng cảnh núi non, hoa cỏ, núi non, hoa cỏ trông mới đẹp; từ khi có người lấy tiếng chim kêu, tiếng suối chảy làm đề ngâm vịnh, tiếng chim, tiếng suối nghe mới hay. Lời ấy tưởng không có gì là quá đáng. nêu rõ luận diểm
Đặt 11 câu với 11 trạng ngữ em đã học. Giúp mik với ạ!!
Em có thể tham khảo bài này:
Chỉ không gian
-Giữa những đám mây xám đục, vòm trời hiện ra như những khoảng vực xanh vòi vọi.
-Từ làng, Thủy đi tắt qua cánh đồng để ra bến tàu điện.
Chỉ thời gian
-Mọi ngày bây giờ tôi đã cày được ba sào ruộng rồi
-Mấy năm ở Sài Gòn, y đã cố tạo cho y một cá tính khác hẳn cá tính của y
Chỉ nguyên nhân
-Vì mưa, nó không đến kịp.
-Nhờ trời, ông ấy đã tai qua nạn khỏi.
Chỉ mục đích
-Để có được căn nhà này, nó đã làm quần quật hàng mấy năm trời.
-Nhằm có được việc làm, những thanh niên ấy không quản ngại học hành.
Chỉ phương tiện cách thức
-Với trí thông minh và lòng say mê tìm tòi những điều mới lạ, nó đã chiếm giải nhất cuộc thi Sáng tạo trẻ.
-Nguyễn Du, bằng ngòi bút thiên tài, đã dựng nên một kiệt tác bất hủ : Đoạn trường tân thanh.
Mọi người giúp mik gửi đáp án trước 23h30 nha!!
Tham khảo nhé :3
- Trạng ngữ chỉ thời gian :
+ Vào ngày mai, lớp tôi sẽ có bài kiểm tra môn Toán
+ Hôm qua, bạn An bị điểm kém.
+ Mọi ngày bây giờ tôi đã cày được ba sào ruộng rồi
- Trạng ngữ chỉ nơi chốn :
+ Ở lớp, Hà là một học sinh ngoan ngoãn.
+ Ngoài vườn, trăm hoa đua nhau nở rộ
- Trạng ngữ chỉ nguyên nhân :
+ Vì rét nên chúng tôi được nghỉ học.
+ Do mải chơi, An đã quên lời mẹ dặn
- Trạng ngữ chỉ mục đích:
+ Để trở thành một học sinh ngoan, Hoa quyết định học thật giỏi và ngoan ngoãn nghe lời cha mẹ thầy cô.
+ Muốn học giỏi, Lan đã quyết tâm chăm chỉ học tập.
- Trạng ngữ chỉ phương tiện :
+ Với trí thông minh và lòng say mê tìm tòi những điều mới lạ, nó đã chiếm giải nhất cuộc thi Sáng tạo trẻ.
+ Nguyễn Du, bằng ngòi bút thiên tài, đã dựng nên một kiệt tác bất hủ : Đoạn trường tân thanh.
- Trạng ngữ chỉ cách thức diễn ra sự việc:
+ Với giọng kể trầm ấm ngọt ngào, bà đã kể cho chúng tôi câu chuyện Thạch Sanh rất hay.
+ Với giọng hát trong trẻo, truyền cảm Hồ Văn Cường đã thuyết phục được 3 vị giảm khảo cũng như khán giả.
xuất xứ của bài ý nghĩa văn chương
hoàn cảnh sáng tác ý nghĩa văn chương
Em tham khảo:
- “Ý nghĩa văn chương” được viết năm 1936, in trong “Bình luận văn chương” (NXB Giáo dục, Hà Nội, 1998)
- Bài “Ý nghĩa văn chương” có lần đổi in lại đã đổi nhan đề thành “Ý nghĩa và công dụng của văn chương”
xuất xứ ý nghĩa văn chương
Em tham khảo:
- “Ý nghĩa văn chương” được viết năm 1936, in trong “Bình luận văn chương” (NXB Giáo dục, Hà Nội, 1998)
- Bài “Ý nghĩa văn chương” có lần đổi in lại đã đổi nhan đề thành “Ý nghĩa và công dụng của văn chương”
Tham khảo
- Được in trong tác phẩm “Bình luận văn chương”.
- Bài viết có lần được in lại đã đổi tên thành Ý nghĩa và công dụng của văn chương.
Bài 3: Cho đoạn văn sau:
Hãy viết đoạn văn (8 - 10 câu) giải thích và chứng minh luận điểm sau nhà phê bình văn học Hoài Thanh:
“Văn chương là hình dung của sự sống muôn hình vạn trạng. Chẳng những thế văn chương còn sáng tạo ra sự sống.”
(Ý nghĩa văn chương)
Trong đoạn văn có sử dụng một trạng ngữ (gạch chân).
Bài 4:
Hãy viết đoạn văn (8 - 10 câu) giải thích và chứng minh luận điểm sau nhà phê bình văn học Hoài Thanh:
“ Văn chương gây cho ta những tình cảm ta không có, luyện những tình cảm ta sẵn có
(Ý nghĩa văn chương)
Trong đoạn văn có sử dụng một câu đặc biệt (gạch chân).
KHÔNG CHÉP MẠNG NHÉ!
hãy cho biết tên của 2 tác phẩm (ghi rõ tên tác giả) mà em đã học trong chương trình ngữ văn thcs làm em hiểu rõ công dụng của văn chương là giúp cho tình cảm và gợi lòng vị tha. lý giải vì sao em chọn 2 tác phẩm đó?
Cũng trong văn bản trên, tác giả có viết văn chương “ luyện cho ta những tình cảm ta sẵn có”. Coi đây là câu chủ đề để viết đoạn văn khoảng 10 câu, trong đoạn sử dụng trạng ngữ. (Gạch chân và chú thích).
