Bài 5: Tiên để Ơ - clit về đường thẳng song song
Các câu hỏi tương tự
bài 38 sgk toán 7 phần hình trang 95. Bn nào trả lời giúp mình nha.
Giai ho e voi ạ 
( sách bài tập toán 7 , bài 5.3 , trang 109 )
Cho 3 đường thẳng phân biệt a,b,c. Mỗi câu sau đây đúng hay sai ?
a) Nếu đường thẳng a vuông góc với đường thẳng b , và đường thẳng b vuông góc với đường thẳng c thì 2 đường thẳng a,c // với nhau.....
b) Nếu đường thẳng a vuông góc với đường thẳng c và a // với đường thẳng b thì đường thẳng b cũng vuông góc với đường thẳng c....
Giúp tớ nka !!!
Đọc tiếp
( sách bài tập toán 7 , bài 5.3 , trang 109 )
Cho 3 đường thẳng phân biệt a,b,c. Mỗi câu sau đây đúng hay sai ?
a) Nếu đường thẳng a vuông góc với đường thẳng b , và đường thẳng b vuông góc với đường thẳng c thì 2 đường thẳng a,c // với nhau.....
b) Nếu đường thẳng a vuông góc với đường thẳng c và a // với đường thẳng b thì đường thẳng b cũng vuông góc với đường thẳng c....
Giúp tớ nka !!!
Xét 2 đường thẳng xy và BC trong hình trên, hãy cho biết:
a) Góc nào so le trong, góc nào trong cùng phía đối vs góc C?
b) Góc nào so le trong, góc nào trong cùng phía, Góc nào đồng vị vs góc A1?
1 2 3 B 1 2 x y m n n
Đọc tiếp
Xét 2 đường thẳng xy và BC trong hình trên, hãy cho biết:
a) Góc nào so le trong, góc nào trong cùng phía đối vs góc C?
b) Góc nào so le trong, góc nào trong cùng phía, Góc nào đồng vị vs góc A1?
Cho widehat{yBC}widehat{ACB}+widehat{xAC} . CMR: Ax//By
Đọc tiếp
Cho \(\widehat{yBC}=\widehat{ACB}+\widehat{xAC}\) . CMR: Ax//By
Cho hình bs 7 (đường thẳng a song song với đường thẳng b và đường thẳng c song song với đường thẳng d)
Cho biết số đo của các góc \(\widehat{C}_1,\widehat{D}_2\) và giải thích cách tìm ra kết quả ?
Cho PFC36 ; PQN128 Và FPQ88
Chứng minh: d //b
Đọc tiếp
Cho PFC=36 ; PQN=128 Và FPQ=88
Chứng minh: d //b
Cho hình bs 7 (đường thẳng a song song với đường thẳng b và đường thẳng c song song với đường thẳng d)
Cho biết số đo của các góc \(\widehat{C1}\) , \(\widehat{D2}\) và giải thích cách tìm ra kết quả ?
Chứng minh Ax// By
Đọc tiếp
Chứng minh Ax// By