* Trên màn chắn vùng tối là vùng có màu đen còn vùng sáng là vùng có màu trắng. Do phía trước có miếng bìa làm vật chắn mà ánh sáng lại truyền theo đường thẳng.

* Nếu di chuyển tấm bìa lại gần màn chắn, thì tấm bìa sẽ càng ngày càng nhỏ dần theo đúng kích thước của nó.

~ Học tốt!~

Quê hương là nơi sinh ra chúng ta, là làng quê nhỏ nhắn chứ biết bao nhiêu điều yêu dấu, mộc mạc giản dị chứ không kiêu sa như những nơi khác. Đúng vây! Có rất nhiều điều đẹp đẽ với tôi mà các bạn chưa biết đâu như: con sông mát dịu uốn khúc quanh làng, dòng lúa đòng đòng trổ bông,....Tất cả những điều đó đã làm cho tôi thêm yêu quê hương của mình hơn không có như lúc còn nhỏ suy nghĩ không tốt về nơi mình sinh ra và lớn lên. Dẫu có đi xa, rời khỏi quê cha đất tổ tôi vẫn nhớ và đặt nó trong một góc nhỏ trái tim của mình.

~ Học tốt!~

Số tạo được có dạng a15b

 Để số đó chia hết cho 72, thì phải chia hết cho 8 và 9

Muốn chia hết cho 8 thì 3 số cuối phải chia hết cho 8, tức là 15b chia hết cho 8, nên b = 2

Muốn chia hết cho 9 thì a +1+5+2 = số chia hết cho 9, a=1

Số cần tìm là a15b: 1152

Trùng roi và một số động vật đơn bào khác có hiện tượng "kết bào xác"xảy ra như sau: thoát bớt nước mỡ thừa cơ thể thu nhỏ lại, hình thành vỏ bọc ngoài.

a. Ta có: \(\widehat{MOQ}+\widehat{NOQ}=\widehat{MON}\)

hay \(\widehat{MOQ}+90^o=140^o\) (vì \(OQ\perp ON\) nên \(\widehat{nOQ}=90^o\))

\(\Rightarrow\widehat{MOQ}=50^o\) (1)

và \(\widehat{MOP}+\widehat{NOP}=\widehat{MON}\)

hay \(90^o+\widehat{NOP}=140^o\) (vì \(OP\perp OM\) nên \(\widehat{MOP}=90^o\))

\(\Rightarrow\widehat{NOP}=50^o\) (2)

Từ (1) và (2), suy ra: \(\widehat{MOQ}=\widehat{NOP}\left(=50^o\right)\)

b. Ta có: \(\widehat{POQ}+\widehat{PON}=\widehat{QON}\)

hay \(\widehat{POQ}+50^o=90^o\)

\(\Rightarrow\widehat{POQ}=40^o\)

1 Ta có: \(44+3x^3=5^3\)

\(\Rightarrow3x^2=5^3-44=125-44=81\)

\(\Rightarrow x^2=81\div3=27=3^2\)

\(\Rightarrow x=3\)

Vậy \(x=3\)

2 Để \(\overline{1z6t}\) chia hết cho 5 \(\Rightarrow t=0\) (hoặc \(t=5\))

Với \(t=0\) \(\Rightarrow\overline{1z6t}=\overline{1z60}\) chia 9 dư 1

\(\Rightarrow1+z+6+0=7+z\) chia 9 dư1

\(\Rightarrow z=\left\{{}\begin{matrix}3\\12\end{matrix}\right.\) . Vậy \(x=\left\{{}\begin{matrix}3\\12\end{matrix}\right.\)và t = 0

Tương tự với \(t=5\), ta cũng có: \(\overline{1z6t}=\overline{1z65}\) chia 9 dư 1

\(\Rightarrow1+z+6+5=12+z\) chia 9 dư 1

\(\Rightarrow z=7\). Vậy z = 7 và t = 5

Theo đề, ta luôn có:

\(\left|x+1\right|\ge0\) với mọi \(x\)

\(\left|2-x\right|\ge0\) với mọi \(x\)

Cho nên: \(\left[{}\begin{matrix}\left\{{}\begin{matrix}\left|x+1\right|=0\\\left|2-x\right|=1\end{matrix}\right.\\\left\{{}\begin{matrix}\left|x+1\right|=1\\\left|2-1\right|=0\end{matrix}\right.\end{matrix}\right.\) \(\Rightarrow\left[{}\begin{matrix}\left\{{}\begin{matrix}x+1=0\\2-x=\pm1\end{matrix}\right.\\\left\{{}\begin{matrix}x+1=\pm1\\2-x=0\end{matrix}\right.\end{matrix}\right.\Rightarrow\left[{}\begin{matrix}\left\{{}\begin{matrix}x=-1\\x=\left\{{}\begin{matrix}1\\3\end{matrix}\right.\end{matrix}\right.\\\left\{{}\begin{matrix}x=\left\{{}\begin{matrix}0\\-2\end{matrix}\right.\\x=2\end{matrix}\right.\end{matrix}\right.\)

Vây không tìm được giá trị nào của \(x\)

Ta có: \(\dfrac{a+b}{b+c}=\dfrac{c+d}{d+a}\)

\(\Rightarrow\dfrac{a+b}{b+c}+1=\dfrac{c+d}{d+a}\)

Hay \(\dfrac{a+b+c+d}{c+d}=\dfrac{b+c+d+a}{d+a}\)

Nếu \(a+b+c+d\ne0\) thì: \(c+d=d+a\Rightarrow c=a\)

Nếu \(a+b+c+d=0\) thì hợp với đề.

\(\rightarrowđpcm\)

1. Thân củ: củ khoai tay, củ su hào, gừng, củ dền,...

Thân rễ: giềng, nghệ, dong ta,...

Thân mọng nước: cây sương rồng, cây thuốc bỏng, cây cành giao,...

2. Thân cây biến dạng thành thân mọng nước ( dự trữ nước cho cây) chống chịu được điều kiện khô hạn; lá cây xương rồng biến thành gai để hạn chế sự thoát hơi nước của cây, giúp cho cây có đủ nước sống trong môi trường khô hạn, khắc nghiệt.

3. Sau bài thực hành về các loiạ cây biến dạng thế giới thực vật rất phong phú và đa dạng.

Nhiệm vụ trong việc bảo vệ sự đa dạng của các loài thực vật và bảo vệ môi trường là:

- Ngăn chặn phá rừng để bảo vệ môi trường sống cho thực vật.
- Hạn chế khai thác bừa bải các loại thực vật quí hiếm để bảo vệ số lượng cá thể của loài.
- Xây dựng các vườn thực vật, vườn quốc gia, khu bảo tồn…để bảo vệ các loài thực vật, trong đó có thực vật quí hiếm.
- Tuyên truyền giáo dục rộng rải trong nhân dân để cùng tham gia bảo vệ rừng..

Theo đề, ta có:

\(\dfrac{a+b+c}{a+b-c}=\dfrac{a-b+c}{a-b-c}\) và \(b\ne0\)

Áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau, ta lại có:

\(\dfrac{a+b+c}{a+b-c}=\dfrac{a-b+c}{a-b-c}=\dfrac{a+b+c-\left(a-b+c\right)}{a+b-c-\left(a-b-c\right)}\)

\(=\dfrac{a+b+c-a+b-c}{a+b-c-a+b+c}=\dfrac{2b}{2b}=1\)

\(\Rightarrow a+b+c=a+b-c\Rightarrow c=-c\Rightarrow c-\left(-c\right)=0\)

\(\Rightarrow c+c=0\Rightarrow2c=0\Rightarrow c=0\)

Vậy \(c=0\)

~ Học tốt !~