Đọc xong đề, em trầm kẻm:< thoy nhường mấy bạn chứ mình chả ham hố

cầm bút và viết thôi không có tips gì đâu:< còn xấu hay đẹp còn tùy người viết

a, Những câu văn dưới đây không thể hiện được sự thống nhất về chủ đề. Vì mỗi câu văn đều thể hiện một chủ đề khác nhau, lạc ý và không có sự thống nhất về cùng một chủ đề.

b, Sáng nay, mẹ đã đi công tác. Hôm nay là một ngày rất đặc biệt vì hôm nay là ngày mà mẹ tôi đi công tác vì vậy tôi sẽ ở nhà một mình vào ngày hôm nay. Trước khi đi, mẹ đã dặn dò tôi thật kĩ và đưa cho tôi 100.000 nghìn để mua đồ ăn cho ngày hôm nay và ngày mai. Đến 8 giờ, mẹ tôi đã đi công tác. Còn mình tôi ở nhà một mình. Tôi nghe lời mẹ dặn, trước hết tôi đã đi dọn dẹp lại nhà cửa đến 9 giờ. Sau đó, tôi đã đi nấu cơm để ăn trưa rồi đi nghỉ. Tầm 2 giờ chiều thì tôi dậy, rửa mặt và học bài đến 4 giờ chiều. Sau khi học xong, tôi liền ra ngoài đường chơi cùng những đứa trẻ trong xóm một chút rồi đi chợ dùng tiền của mẹ đưa cho tôi hồi sáng để về nấu cơm chuẩn bị cho bố tôi về ăn cùng. Sau đó, tôi lại ngồi vào bàn học đến 9 giờ thì đi ngủ. Hai ngày khi mẹ tôi đi công tác của tôi chỉ có lặp lại như vậy. Và tối hôm sau đó thì mẹ tôi đã đi công tác về. Trong nhà lại có thêm một hình ảnh của người mẹ hết mình vì gia đình. Nhà tôi trở nên ấm cúng và vui vẻ hơn bao giờ hết.

Tham khảo:

Từ xa xưa đến nay, trong lòng mỗi người dân luôn tồn tại một tình yêu tổ quốc mãnh liệt đặc biệt là đối với giới trẻ như hiện nay. Tình yêu tổ quốc là tình cảm gắn bó sâu sắc, chân thành đối với những sự vật và con người nơi ta được sinh ra và lớn lên. Nó là một tình cảm thiêng liêng, mãnh liệt của mỗi người dành cho đất nước. Đối với đất nước Việt Nam ta thì tinh thần yêu nước nó đã được trỗi dậy mạnh mẽ suốt 4000 năm lịch sử phong kiến. Nó được biểu hiện rõ  nét nhất ở sự anh dũng, chiến đấu, hi sinh các thế hệ cha anh ta ngày trước để bảo vệ nền độc lập, tự do của dân tộc. Những người trẻ tuổi từ con trai đến con gái - họ đang ở một độ tuổi xuân phơi phới chìm vào trong những giấc mơ tươi sáng, trong trắng nhưng giờ đây vì lòng yêu nước quá mãnh liệt thì họ đã không không ngại gian khổ hiểm nguy mà rời xa quê hương, người thân để cầm súng đi chống giặc và giành lại độc lập cho đất nước. Còn những người dân ta ở tiền tuyến thì cũng luôn chu cấp vẹn toàn cho các chú bộ đội Cụ hồ từ bữa ăn đến chỗ ngủ để họ có tinh thần tốt nhất để đánh giặc giành độc lập - đây cũng xuất phát từ chính lòng yêu nước. Chúng ta có các anh hùng dân tộc hi sinh, có người hi sinh khi còn rất trẻ - là một nỗi đau nuối tiếc nhưng lại vô cùng vinh quang, đáng tự hào như :Võ Thị Sáu, Kim Đồng, Nguyễn Văn Thạc…Đó là đối với chiến tranh ngày xưa còn đối với thời kì hòa bình bây giờ thì tình yêu đất nước được thể hiện rất đỗi bình dị. Tinh thần ấy được thể hiện qua tình cảm của mỗi người dân đối với gia đình, hàng xóm, quê hương,....Tất cả đều một lòng xuất phát từ tinh thần yêu nước trong mỗi người. Vì vậy, để phát huy tinh thần yêu nước và nuôi dưỡng nó thì thế hệ trẻ chúng ta bây giờ cần ra sức học tập thật tốt để góp phần bảo vệ và phát triển đất nước ngày càng vươn ra ngoài quốc tế để có thể sánh vai với các cường quốc năm châu như Bác Hồ đã nói. Hãy cùng nhau thực hiện lời nói của Bác Hồ - người cha già, người Bác kính yêu của chúng ta :"Các vua Hùng đã có công dựng nước, Bác cháu ta phải cùng nhau giữ lấy nước."

Em có thể tham khảo như sao :

Đoạn thơ trên đã nói lên ý kiến riêng của mỗi người đối với hình ảnh trăng sáng :

- Mẹ bảo trăng như lưỡi liềm là vì mẹ đã quen với công việc đồng áng, nó đã quá quen thuộc với mẹ nên chỉ cần nhìn qua là mẹ đã hình dung nó như một lưỡi liềm.

- Ông rằng như con thuyền cong mũi bởi vì ông đã từng được đi thuyền hoặc ông đã từng có ấn tượng gì đó với con thuyền.

- Bà nhìn hạt cau phơi ,bà đã ăn rất nhiều trầu mà trầu thì ko thể thiếu cau nên bà đã hình dung mặt trăng như miếng cau bị cắt rồi đem phơi.

- Cháu cười quả chuối vàng tươi ngoài trời ,cháu là trẻ con nên khi thấy mặt trăng vừa cong cong lại còn màu vàng nhìn y như quả chuối đã chín.

`=>` Mỗi người đều có một ý kiến khác nhau nhưng sâu sắc làm cho hình ảnh của mặt trăng quá nhiều hình dáng từ đó làm cho bài thơ trở nên sinh động hơn, hay hơn, gần gũi hơn.

Câu 1 : PTBĐ chính : tự sự

Câu 2 : Dựa vào đoạn trích, những việc làm, nghĩa cử cao đẹp của nhiều cá nhân, doanh nghiệp là chia sẻ khó khăn với những người nghèo :

+ góp tiền

+ góp nhu yếu phẩm ủng hộ

+ phát cơm miễn phí

....

Câu 3 : Phép liên kết được sử dụng nhiều nhất trong đoạn trích là phép lặp.

Câu 4 :  Thông điệp mà em tâm đắc nhất trong đoạn trích là trong dịch bệnh đang ngày càng lan rộng này hãy cùng nhau sẻ chia để giúp đỡ lần nhau trong cuộc sống. Lí do mà em chọn thông điệp vì nó nói đến một đức tính, phẩm chất cao đẹp của con người là sẻ chia. Những hành động sẻ chia thể hiện tinh thần đoàn kết, lòng nhân ái giữa mỗi con người không những vậy còn làm cho tình cảm giữa người với người trở nên thân thiết, bền chặt hơn.

What does he do in the evening?

Hoa goes to school every morning

Tham khảo (vừa viết xong)

  Từ xa xưa đến nay, học đã được rất chú trọng và góp một vai trò vô cùng to lớn trong xã hỗi. Mỗi con người khi sinh ra và lớn lên đều sẽ diễn ra một quá trình học tập. Con người chúng ta ai cũng phải học đến suốt đời nhưng không thể chỉ học mình lí thuyết mà phải kết hợp với thực hành như dân gian ta đã từng nhắc nhở :"Học đi đôi với hành".

  Vậy học là gì? Học là quá trình tiếp thu những tri thức cơ bản mà nhân dân tích lũy từ ngàn đời nay. Có thể học qua trường lớp, thầy cô hoặc tự học qua sách vở, các thông tin đại chúng… Trong “Bàn luận về phép học” của Nguyễn Thiếp, khái niệm “học” được giải thích bằng hình ảnh so sánh cụ thể, dễ hiểu: “Ngọc không mài, không thành đồ vật; người không học, không biết rõ đạo”. Khái niệm “đạo” vốn trừu tượng, phức tạp được giải thích ngắn gọn, rõ ràng: “Đạo là lẽ đối xử hằng ngày giữa mọi người. Kẻ đi học là học điều ấy”. Như vậy, mục đích chân chính của việc học là học để làm người. 

   Còn Hành là gì ? Hành là vận dụng những gì đã học được vào thực tiễn đời sống.Không một môn học nào lại không có phần thực hành. Việc thực hành thể hiện qua các bài tập sau khi vừa học lí thuyết, qua các tiết thí nghiệm thực hành các bộ môn được học ở trường.Ví dụ như đến với môn thế dục em được học nhảy cao bật xa, những buổi học đó làm cho em cải thiện được về mặt thể lực lẫn tinh thần.

   Việc học cần được phổ biến rộng rãi, phải bắt đầu từ những kiến thức cơ bản, có tính chất nền tảng. Phương pháp học phải theo như Nguyễn Thiếp trong Bàn luận về phép học đã đề ra : học tuần tự từ thấp lên cao; học rộng, nghĩ sâu, biết tóm lược những điều cơ bản, cốt yếu nhất; học phải kết hợp với hành. Học không phải chỉ để biết mà còn để làm.    Học và hành phải song song, không chỉ học hoặc hành riêng lẻ. Nếu không thực hiện học đi đôi với hành thì sẽ gặp nhiều hạn chế. Hành là sự kiểm chứng kiến thức. Học để có cơ sở lí thuyết, tránh mò mẫm tốn thời gian công sức.Chủ tịch Hồ Chí Minh có nói: "Học mà không hành thì học vô ích, hành mà không học thì hành không trôi chảy". Lời dạy trên của Bác cũng góp phần khẳng định mối quan hệ giữa hai từ "học" và "hành" trong cuộc sống hàng ngày.

Việc thực hành có tác dụng củng cố kiến thức, khắc sâu những điều đã học. Người có học mà không biết ứng dụng những điều đã học vào thực tế thì việc học ấy trở thành vô ích. Sau mỗi bài học lí thuyết là bài bài tập để củng cố, sau mỗi tiết thí nghiệm thực hành là kiến thức đã được học nhớ lâu hơn. Nếu không có những tiết bài tập và thí nghiệm thì những điều chúng ta đã học sẽ trở thành mớ lý thuyết suông không có tác dụng gì..Vì vậy học mà không hành thì việc học trở thành vô ích, vì mất thời gian, tiền của, công sức mà không mang lại lợi ích, cụ thể nào.

Trong thời đại ngày nay, nếu chỉ làm việc theo thói quen và kinh nghiệm, không có lý thuyết  soi sáng thì công việc sẽ chậm chạp, hiệu quả thấp. Đối với những công việc đòi hỏi phải có những có những hiểu biết về khoa học kĩ thuật mới thực hiện được thì nhất thiết phải học và học không ngừng nghỉ nhất là trong thời đại khoa học kĩ thuật phát triển nhanh chóng như hiện nay, nếu không học ta sẽ không đáp ứng được nhu cầu ngày càng cao của xã hội.

“Học đi đôi với hành”, là phương pháp giúp em và các bạn đồng trang lứa phát huy đều về mọi mặt.Có thể kể đến là các hoạt động ngoại khóa ở trường cũng có thể giúp chúng em không chỉ cải thiện về kiến thức mà còn đây là cơ hội để chúng em được tiếp xúc với môi trường bên ngoài nhiều hơn và giải tỏa căng thẳng sau những buổi học tập vất vả. Vì vậy, mối quan hệ giữa "học" và "hành" là hai mối quan hệ không thể tách rời và chúng luôn song song với nhau. 

   Tóm lại, chúng ta hiểu rõ mục đích của việc học và hành là để hoàn thiện nhân cách mỗi con người thực sự. Vậy theo bản thân em bây giờ chăm chỉ cố gắng học tốt thì sau này lớn lên đi làm mới áp dụng những kiến thức đã họcvào trong công việc thực hành của mình mới tốt. Đây là nền móng vững chắc để đóng góp phần thúc đầy sự thịnh vượng của đất nước phồn vinh sau này .

Chủ ngữ 1 : bản tình ca mùa hè được những chú ve sầu

Vị ngữ 1 : cất lên da diết

Chủ ngữ 2 :  cây phượng vĩ 

Vị ngữ 2 : chen nhau đua nở.