a) Ta có : |2ax + 3| = 5(1) ⇔ |2ax + 3| = |5| ⇔ 2ax + 3 = 5

hoặc 2ax + 3 = -5 ⇔ 2ax = 2 hoặc 2ax = -8 ⇔ ax = 1 hoặc ax = -4

Nếu a = 0 ⇒ (1) vô nghiệm

Nếu a ≠ 0 ⇒ (1) có hai nghiệm phân biệt : x = 1/a , x = -4/a

b)Điều kiện xác định của phương trình là ∀ x; x ≠ 1 và x ≠ - 1.

Khi đó : (2mx- m2 + m - 2 )/(x2 - 1) = 1 (2)

(2)⇔ 2mx – m2 + m – 2 = x2 – 1 ⇔ x2 – 2mx + m2 – m + 1 = 0 (3)

Ta có : Δ’ = m2 – m2 + m -1 = m – 1

Nếu m – 1 < 0 ⇔ m < 1 ⇒ (3) vô nghiệm ⇒ (2) vô nghiệm

Nếu m – 1 = 0 ⇔ m = 1 ⇒ (3) có nghiệm kép x1 = x2 = 1 ⇒ (2) vô nghiệm

Nếu m - 1 > 0 có m > l =0 (3) có hai nghiệm phân biệt

x1 = m – √(m -1) ; x2 = m + √(m -1) (hiển nhiên x2 > x1)

Vì m > 1 nên x2 > 1 ⇒ x2 luôn là nghiệm của (2). Còn x1 ≤ 1.

Nên : Nếu x1 = -1 ⇔ m – √(m – 1) = - 1 ⇔ m + 1 = √( m – 1)

⇔ m2 + 2m +1 = m – 1(vì m + 1 > 0)

⇔ m2 + m + 2 = 0 phương trình này vô nghiệm tức là x1 ≠ -1 với mọi m > 1.

Vậy x1 = 1 ⇔ m = 2

Tóm lại : m ≤ 1 thì (2) vô nghiệm

m > 1 và m ≠ 2 thì (2) có hai nghiệm phân biệt :

x1 = m – √(m -1) ; x2 = m + √(m -1)

m = 2 thì (2) có một nghiệm x = 3.

Sau đợt tạm nghỉ học ở nhà để tránh dịch bệnh Covid-19, em được trở lại trường học trong niềm vui hân hoan của toàn thể học sinh khi lại được cắp sách đến trường. Tuy nhiên, với tư thế không chủ quan khi dịch bệnh đã tạm lắng xuống, công tác phòng chống dịch bệnh ở trường em vẫn diễn ra rất tốt và hiệu quả.

Trường học của em vào những ngày tháng 5 vẫn giữ được vẻ đẹp thường ngày của nó. Nơi đây vẫn là một ngôi trường cổ kính, nép mình bên những hàng cây xanh. Khi học sinh đến trường, không khí trường học bắt đầu sôi nổi.

Tuy nhiên, vì là dịch bệnh vừa qua đi nhưng toàn thể nhà trường, học sinh và phụ huynh trường em vẫn đảm bảo công tác phòng chống dịch bệnh vô cùng hiệu quả. Từ ngoài cổng, trường thành lập những tổ để lấy thông tin khai báo sức khỏe và đo thân nhiệt cho học sinh. Sau đó, học sinh được rửa tay sát khuẩn và lần lượt từng em đi vào lớp theo hàng. Khoảng cách giữa các em được đảm bảo bằng những hình dán trên mặt đất, để tránh tình trạng tập trung đông người, tránh lây lan dịch bệnh. Trước khi vào lớp, học sinh được đo thân nhiệt thêm 1 lần nữa. Trong lớp, chúng em ngồi dãn cách nhau để đảm bảo công tác phòng dịch. Học sinh nào cũng đeo khẩu trang. Trong những ngày quay lại trường lớp sau dịch bệnh, trường em không tổ chức chào cờ, thể dục để hạn chế học sinh tụ tập quá đông. Hơn nữa, phòng y tế và phòng cách ly tạm thời của trường luôn sẵn sàng cho những trường hợp học sinh cảm thấy sốt, ho.

Quay lại trường lớp, em hoàn toàn cảm thấy yên tâm về công tác phòng dịch bênh của trường em. Đồng thời,em cũng cảm thấy biết ơn những lực lượng chống dịch tuyến đầu đã góp phần vào sự chiến thắng đại dịch này.

Bạn tham khảo bài này trên mạng nhé, đây không phải bài của mình!

Sau một kỳ nghỉ dài lịch sử cuối cùng chúng em cũng đã được lại trường học.Được gặp thầy cô,bạn bè và được nghe những bài giảng và niềm vui nhất của em.

Hôm nay em đến sớm hơn mọi ngày để quyết trực nhật cùng cả lớp.Nắng sớm đã bắt đầu dọi xuống sân trường ánh nắng vàng tươi làm em tràn đầy sức sống.Bao hình ảnh thân thương lại hiện về trong trí em.Điều đăcf biệt đó là những chiếc nghế đá đã được tô vẽ lên rất đặc sắc mang theo nhưng thông điệp phòng chống dịch covid 19.Hoa phượng cũng đã cho ra những búp non xanh mướt trông thật đẹp.Trường em cũng đã lắp đặt các bồi rơả của ngoài sân trường để học sinh rửa tay mỗi vào lớp.

Được gặp lại thầy cô,bạn bè và mát trường thân yêu đã niềm hạnh phúc ớn của em.Em mong dịch bệnh sẽ sớm qua đi để mọi chuyện lại như cũ

hơi ngược xíu nha

2 giờ = 7200 s

Gọi thời gian điện phân muối bạc là t1

Gọi thời gian điện phân muối đồng là t2

⇒ t1 + t2 = 7200 (1)

Theo định luật Faraday:

mà mAg + mCu = 3,44 (g) ⇒ (9.t1 + 2,666.t2 ). 10-4 = 3,44 (2)

(1),(2) ⇒ t1 = 2400 (s) ⇒ mAg = 2,16 gam ⇒ nAg = 0,02

t2 = 4800 (s) ⇒ mCu = 1,28 gam ⇒ nCu = 0,02

CM Cu(NO3)2 = 0,02/0,2 = 0,1M ; CM AgNO3 = 0,02/0,2 = 0,1 M

Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh là tổ chức chính trị, xã hội của thanh niên Việt Nam do Đảng Cộng sản Việt Nam và Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập, lãnh đạo. Chính vì thế, được trở thành Đoàn viên và đứng vào đội ngũ thanh niên Việt Nam ưu tú vẫn luôn là một niềm tự hào to lớn đối với mọi thế hệ thanh thiếu niên VN, trong đó có em. Là một học sinh, em nhận thấy rằng bạn học sinh nào cũng mong muốn được tham gia sinh hoạt ngoại khóa trong một tập thể, một câu lạc bộ hoặc một tổ chức xã hội/ địa phương- nơi mà các bạn được vui chơi, học tập, cống hiến và trưởng thành. Đối với em, trở thành Đoàn viên và đứng vào đội ngữ của Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh không chỉ là có môi trường học tập vui chơi lành mạnh mà đó còn là niềm vinh dự lớn lao.  Khi trở thành Đoàn viên, em không chỉ thấy tự hào mà còn thấy sung sướng vì em biết mình sẽ được vui chơi, học tập trong môi trường tiên tiến, học tập lẫn nhau và được giúp đỡ để thực hiện ước mơ, hoài bão của mình. Hơn bao giờ hết, Đoàn chính là môi trường lý tưởng để em học tập, rèn luyện, xây dựng những hành trang và nền tảng tương lai, trở thành người có ích, góp sức xây dựng quê hương, đất nước. Tóm lại, Đoàn chính là tình yêu, là ánh sáng tương lai của em và em sẽ cố gắng hết sức để trở thành một Đoàn viên ưu tú, gương mẫu và tiếp tục phấn đấu để trở thành Đảng viên vào một ngày không xa.