Vì cho lai hai cây đậu thân cao và thân thấp thu được F₁ toàn thân cao-> đây là hiện tượng di truyền tuân theo quy luật phân li của Men-đen->tính trạng thân cao là tính trạng trội còn thân thấp là tính trạng lặn.

Theo bài ra, quy ước:

Gen A: quy định tính trạng thân cao

Gen a: quy định tính trạng thân thấp

-Cây đậu P thân cao có kiểu gen AA hoặc Aa

-Cây đậu P thân thấp có kiểu gen aa

Sơ đồ lai:

*Trường hợp 1

P:AA;aa

G_p: Aa

F₁:tỉ lệ kiểu gen: 100%

ti lệ kiểu hình:thân cao(100%)

*Trường hợp 2

P: Aa x aa

G:Aa,aa

F:tỉ lệ kiểu gen:1Aa:1aa

tỉ lệ kiểu hình:1thân cao:1 thân thấp

F₁ x F₁:Aa x Aa

G:AA, Aa, Aa,aa

F₂:tỉ lệ kiểu gen: 1AA, 2Aa, 1aa

tỉ lệ kiểu hình: 1 thân cao: 2 thân cao: 1 thân thấp

Một người thợ làm việc từ lúc 7 giờ 30 phút đến 12 giờ và làm được 3 dụng cụ. Hỏi trung bình người đó làm 1 dụng cụ hết bao nhiêu thời gian ?

Điện năng được tải từ một máy phát điện đến nơi tiêu thụ bằng đường dây có điện trở R = 50 Ω . Biết điện áp giữa hai đầu cuộn sơ cấp và cuộn thứ cấp máy hạ thế lần lượt là U1 = 2000 V, U2 = 200 V. Cường độ dòng điện chạy trong cuộn thứ cấp máy hạ thế I2 = 200A. Hiệu suất truyền tải điện là:

A. 85%

B. 90%

C. 87 %

D. 95%

Để dễ theo dõi sự biểu hiện của các tính trạng ở đời con, do ở đời con thì sự biểu hiện các cặp tính trạng sẽ có sự khác nhau rõ rệt tránh sự nhầm lẫn trong việc thống kê và xử lí số liệu.

Phân biệt tính trạng trội và tính trạng lặn là:

-Tính trạng trội là tính trạng biểu hiện khi có kiểu gen ở dạng đồng hợp tử trội hoặc dị hợp tử. Thực tế có trội hoàn toàn và trội không hoàn toàn.

-Tính trạng lặn là tính trạng chỉ xuất hiện khi kiểu gen ở trạng thái đồng hợp lặn.

Phân biệt trội hoàn toàn và trội không hoàn toàn là:

trên tia Ox có OA<OB nên A nằm giữa O và B

=>OA+AB=OB

   3+AB=5

      AB=5-3=2

trên tia AC có AO<AC nên O nằm giữa A và C

=>AO+OC=AC

       3+OC=9

           CO=9-3=6

Vậy CO>AB (6 cm>2 cm)

Choose the letter A, B, C or D the word that has the underlined part different from others.

A. hooked

B. addicted

C. watched

D. shopped