Concentration is a crucial skill when it comes to studying effectively. It allows us to focus our attention and absorb information more efficiently. However, in today's fast-paced world filled with distractions, maintaining concentration can be challenging. Here are some strategies to help improve concentration while studying.

Firstly, create a conducive study environment. Find a quiet and well-lit space where you can minimize distractions. Turn off your phone or put it on silent mode to avoid interruptions from notifications.

Secondly, break your study sessions into manageable chunks. Trying to study for long periods without breaks can lead to mental fatigue. Instead, divide your study time into shorter sessions with regular breaks in between. This helps to maintain focus and prevent burnout.

Thirdly, establish a study routine. Set a specific time each day dedicated to studying, and stick to it. Consistency helps train your brain to focus during those designated study hours.

Additionally, eliminate potential distractions. Keep away from social media, TV, or any other temptations that may divert your attention. Consider using website blockers or apps that limit access to distracting websites during study sessions.

Lastly, practice mindfulness techniques. Techniques such as deep breathing exercises or meditation can help calm the mind and improve concentration.

In conclusion, concentration is a skill that can be developed with practice and discipline. By creating a suitable study environment, breaking study sessions into manageable chunks, establishing a study routine, eliminating distractions, and practicing mindfulness, you can enhance your ability to concentrate while studying and achieve better academic results.

 1. Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản?

C. Nghị luận

Câu 2. Xác định luận đề của văn bản trên?

B. Bàn về ước mơ lớn, ước mơ nhỏ

Câu 3. Câu Như Đôn ki hô tê đã nói: Việc mơ những giấc mơ diệu kỳ là điều tốt nhất một người có thể làm là bằng chứng khách quan hay ý kiến chủ quan của người viết?

B. ý kiến chủ quan của người viết

Câu 4. Ý kiến của tác giả thể hiện trong câu văn nào sau đây?

C. Tất cả chúng ta đều phải hành động nhằm biến mơ ước của mình thành hiện thực.

Câu 5. Em hiểu cụm từ cuộc sống của các thiên thần trong câu "Những người biết mơ ước là những người đang sống cuộc sống của các thiên thần" Có nghĩa là gì?

Cụm từ này có thể hiểu là những người biết mơ ước và hành động để thực hiện ước mơ của họ đang sống một cuộc sống tích cực, ý chí mạnh mẽ, giống như các thiên thần có tinh thần cao cả.

Câu 6. Việc tác giả dẫn ra ước mơ của cô bé bán diêm trong truyện cổ tích An-đéc-xen và ước mơ của tỷ phú Bill Gates có tác dụng gì?

Tác giả giới thiệu những ước mơ khác nhau nhằm minh họa rằng mọi người, từ nhỏ đến lớn, đều có khả năng mơ ước và làm thay đổi cuộc sống của mình. Điều này nhấn mạnh ý kiến chủ đạo của văn bản về tầm quan trọng của ước mơ.

Câu 7. Em hiểu gì về thông điệp của văn bản?

Thông điệp của văn bản là việc mơ ước không chỉ là điều tốt lành mà còn là động lực quan trọng để chúng ta hành động và thay đổi cuộc sống.

Câu 8. Từ Thông điệp của văn bản, em rút ra bài học gì cho bản thân?

Một bài học có thể là việc không chỉ mơ mộng mà còn phải hành động để biến ước mơ thành hiện thực. Tôi cũng nhận thức về sức mạnh tích cực của việc giữ cho tâm trạng mơ mộng và không bao giờ từ bỏ niềm tin vào khả năng thay Đổi cuộc sống

Văn hoá đọc sách của các bạn học sinh có thể được đánh giá dựa trên một số yếu tố sau:

1. Tầm quan trọng của việc đọc sách: Một văn hoá đọc sách tốt phản ánh sự nhận thức và sự đánh giá cao về giá trị của việc đọc sách. Các bạn học sinh hiểu rằng đọc sách không chỉ là một phần của chương trình học mà còn là một cách để mở rộng kiến thức, phát triển tư duy và khám phá thế giới.

2. Thói quen đọc sách: Văn hoá đọc sách của các bạn học sinh có thể được đo lường qua thói quen đọc sách của họ. Các bạn có thói quen đọc sách thường xuyên, không chỉ trong giờ học mà còn ở nhà, trong thời gian rảnh rỗi. Họ có thể tự chủ trong việc chọn sách phù hợp với sở thích và mục tiêu học tập của mình.

3. Sự chia sẻ và trao đổi kiến thức: Văn hoá đọc sách của các bạn học sinh cũng có thể được đánh giá qua sự chia sẻ và trao đổi kiến thức với nhau. Các bạn có thể thảo luận về những cuốn sách mình đã đọc, chia sẻ những ý tưởng và suy nghĩ của mình với nhau. Điều này tạo ra một môi trường học tập tích cực và khuyến khích sự phát triển cá nhân của mỗi bạn học sinh.

4. Sự đa dạng về thể loại sách: Văn hoá đọc sách của các bạn học sinh cũng nên khuyến khích sự đa dạng về thể loại sách. Các bạn nên đọc sách về nhiều lĩnh vực khác nhau như văn học, khoa học, lịch sử, nghệ thuật, v.v. Điều này giúp mở rộng kiến thức và phát triển sự hiểu biết đa chiều.

5. Tạo ra một môi trường đọc sách tích cực: Văn hoá đọc sách của các bạn học sinh cần được tạo ra và duy trì trong môi trường học tập. Trường học và gia đình có thể tạo ra các hoạt động đọc sách, tổ chức các buổi thảo luận, giới thiệu sách mới và tạo ra không gian đọc sách thoải mái và hấp dẫn.

Tóm lại, văn hoá đọc sách của các bạn học sinh cần khuyến khích và phát triển thông qua tầm quan trọng của việc đọc sách, thói quen đọc sách, sự chia sẻ và trao đổi kiến thức, sự đa dạng về thể loại sách và tạo ra một môi trường đọc sách tích cực. Điều này giúp các bạn học sinh phát triển tư duy, kiến thức và sự hiểu biết đa chiều.

a) Biểu diễn lực căng dây: 

Lực căng dây là lực mà dây kéo lên gói hàng để duy trì nó ở vị trí cao. Theo nguyên lý Newton thứ ba, lực căng dây có cùng độ lớn nhưng ngược chiều với lực trọng trên gói hàng. Vì vậy, lực căng dây có độ lớn là 150N và hướng lực là ngược chiều với hướng lực trọng.

b) Lực tác dụng của cậu bé:

Để giữ gói hàng đứng yên trên cao, cậu bé phải tạo ra một lực tác dụng lên gói hàng có độ lớn bằng đúng lực trọng của gói hàng. Vì vậy, lực tác dụng của cậu bé cần có độ lớn là 150N và hướng lực cần phải trùng với hướng lực trọng.

Phần d ah

Bài phần d sai rồi tôi sửa chữa lại nhé?

Để chứng minh các phần a), b), c), và d), chúng ta sẽ sử dụng các tính chất của tam giác vuông và các đường cao của tam giác.

a) Chứng minh tam giác ABD đều:

Vì tam giác ABC là tam giác vuông tại A và góc B = 60 độ, nên góc A = 90 - 60 = 30 độ.

Vì AH vuông BA và H là trung điểm của BD, nên AH cũng là đường cao của tam giác ABD.

Do đó, tam giác ABD có 1 cạnh là đường cao và 2 cạnh bằng nhau (AH = HD), nên tam giác ABD là tam giác đều.

b) Chứng minh D là trung điểm của BC:

Vì tam giác ABC là tam giác vuông tại A và góc B = 60 độ, nên góc A = 90 - 60 = 30 độ.

Vì AH vuông BA và H là trung điểm của BD, nên AH cũng là đường cao của tam giác ABD.

Do đó, tam giác ABD có 1 cạnh là đường cao và 2 cạnh bằng nhau (AH = HD), nên tam giác ABD là tam giác đều.

Vì tam giác ABD là tam giác đều, nên AD = BD.

Vì H là trung điểm của BD, nên AH = HD.

Vì AH vuông BA, nên tam giác AHB là tam giác vuông cân.

Vì góc AHB = 90 độ và góc A = 30 độ, nên góc HAB = 60 - 30 = 30 độ.

Vì góc HAB = góc AHB = 30 độ, nên tam giác AHB là tam giác đều.

Vì tam giác AHB là tam giác đều, nên BH = AB.

Vì BH = AB và AH = HD, nên tam giác BHD là tam giác đều.

Vì tam giác BHD là tam giác đều, nên BD = HD.

Vì AD = BD và BD = HD, nên AD = HD.

Vì H là trung điểm của BD, nên AD = HD = DH.

Vì AD = DH, nên D là trung điểm của AH.

Vì AH là đường cao của tam giác ABC, nên D là trung điểm của BC.

c) Chứng minh HE song song AB:

Vì tam giác ABC là tam giác vuông tại A và góc B = 60 độ, nên góc A = 90 - 60 = 30 độ.

Vì AH vuông BA và H là trung điểm của BD, nên AH cũng là đường cao của tam giác ABD.

Vì tam giác ABD là tam giác đều, nên góc ADB = 60 độ.

Vì góc ADB = góc ABD = 60 độ, nên tam giác ADB là tam giác cân.

Vì tam giác ADB là tam giác cân, nên AH là đường trung tuyến của tam giác ADB.

Vì H là trung điểm của BD, nên HE song song với đường trung tuyến AH.

Vì AH vuông BA, nên HE song song AB.