D

ờ

Bạn bổ sung đề nha!

- Hà Nội đã thay đổi địa giới hành chính 4 lần, vào các năm: 1961, 1978, 1991, 2008.
- Những lần điều chỉnh phạm vi hành chính này có ý nghĩa rất quan trọng đối với sự phát triển kinh tế - xã hội của Thủ đô.

Chép ChatGPT chứ gì

\(\left(2023\cdot2025-976\right):\left(2023\cdot2024+1047\right)\)
\(\left(2023\cdot2024+2023-976\right):\left(2023\cdot2024+1047\right)\)
\(2023-976+1047\)
\(2023+1047-976\)
\(3070-976\)
\(2094\)

Theo mình thì bạn nên cho cả đề bài ra nhé, tại vì mình thấy không ai lại tính số mũ to như vậy

Bài 3:
a) \(\sqrt{3x-2}=4\)
⇔\(\sqrt{3x-2}=\sqrt{4^2}\)
⇔\(3x-2=4^2=16\)
    \(3x=16+2=18\)
    \(x=18:3=6\)
    Vậy \(x=6\)
b)\(\sqrt{4x^2+4x+1}-11=5\)
⇔\(\sqrt{\left(2x\right)^2+2\left(2x\right)\cdot1+1^2}-11=5\)
⇔\(\sqrt{\left(2x+1\right)^2}-11=5\)
TH1:
⇔\(\left(2x+1\right)-11=5\)
    \(2x+1=5+11=16\)
    \(2x=16-1=15\)
    \(x=15:2=7,5\)
TH2:
⇔\(\left(2x+1\right)-11=-5\)
    \(2x-1=-5+11=6\)
    \(2x=6+1=7\)
    \(x=7:2=3,5\)
    Vậy \(x=\left\{7,5;3,5\right\}\) 
    (Câu này mình không chắc chắn lắm)   
    (Học sinh lớp 6 đang làm bài này)    

\(x^3+27x+\left(x+3\right)\left(x-9\right)\)
⇒\(x^3+27x+x^2-6x-27\)
⇒\(x^3+x^2+21x-27\)
Chịu

(Mình sửa "4 và 9" thành "4 và 9 nhé)
Gọi \(x\) là số học sinh của trường đó (Đơn vị: học sinh, \(x\) ∈ N*, \(2000< x< 3000\))
Ta có
\(x:13\) dư 4 ⇒ \(x+9\) ⋮ \(13\)
\(x:17\) dư 8 ⇒ \(x+9\) ⋮ 17
⇒ \(x+9=BC\left(13,17\right)\)
Ta có 
Phân tích 13 và 17 ra thừa số nguyên tố:
\(13=13\)
\(17=17\)
⇒ \(BCNN\left(13,17\right)=13\cdot17=221\)
⇒ \(BC\left(13,17\right)=B\left(221\right)=\left\{0;221;442;...;1989;2210;2431;2652;2873;3094...\right\}\)
Nhưng vì \(2000< x< 3000\)
⇒ \(x=\left\{2210;2431;2652;2873\right\}\)
Vậy số học sinh của trường đó có thể là \(2210,2431,2652,2873\)