Hướng dẫn soạn bài Văn bản

Điền khuyết: “Văn bản lập luận là kiểu văn bản:…….. để làm sáng tỏ luận điểm nhằm thuyết phục người đọc, người nghe về một tư tưởng quan điểm.”

1.  Dùng lí lẽ và dẫn chứng
2. Trình bày một chuỗi sự kiện liên quan đến nhau
3. Trình bày, giới thiệu, giải thích
4. d. Trực tiếp hoặc gián tiếp bày tỏ tư tưởng, tình cảm

Điền khuyết: “Văn bản thuyết minh là kiểu văn bản:…………. nhằm làm rõ đặc điểm cơ bản của một đối tượng, cung cấp tri thức về các hiện tượng và sự vật trong tự nhiên xã hội”.

1. Dùng các chi tiết, hình ảnh
2. Trình bày một chuỗi sự kiện liên quan đến nhau
3. Trình bày, giới thiệu, giải thích
4. Trực tiếp hoặc gián tiếp bày tỏ tư tưởng, tình cảm

Điền khuyết: “Văn bản điều hành là kiểu văn bản: ……………nhằm truyền đạt những nội dung và yêu cầu của cấp trên hoặc bày tỏ những ý kiến, nguyện vọng của cá nhân hay tập thể tới các cơ quan và người có quyền hạn để giải quyết.”

1. a. Trình bày văn bản theo một số mục nhất định
2. b. Trình bày một chuỗi sự kiện liên quan đến nhau
3. c. Trình bày, giới thiệu, giải thích
4. d. Trực tiếp hoặc gián tiếp bày tỏ tư tưởng, tình cảm

Văn bản sau sử dụng phương thức biểu đạt nào?

“Hoa sầu riêng trổ vào cuối năm. Gió đưa hương thơm ngát như hương cau, hương bưởi tỏa khắp khu vườn. Hoa đậu từng chùm, màu trắng ngà. Cánh hoa như vảy cá, hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhụy li ti giữa những cánh hoa, mỗi cuống hoa ra một trái. Nhìn trái sầu riêng lủng lẳng dưới cành trông giống những tổ kiến. Mùa trái rộ vào khoảng  tháng tư tháng năm ta.”

1. Thuyết minh, miêu tả, biểu cảm.
2.  Thuyết minh , tự sự, biểu cảm.
3.  Thuyết minh, lập luận, biểu cảm.
4. Thuyết minh, miêu tả, lập luận.

Văn bản “Bánh trôi nước”, thể hiện nội dung chủ yếu:

1. Miêu tả cụ thể hình dáng màu sắc của bánh trôi nước.
2. Mượn hình ảnh bánh trôi nước để giãi bày phẩm chất của người phụ nữ. 
3. Mượn hình ảnh chiếc bánh trôi nước để tố cáo xã hội phong kiến.
4. Miêu tả cách thức làm bánh trôi nước.

Theo phong cách chức năng ngôn ngữ, văn bản được chia làm mấy loại?

1. 4                                
2. 5                                
3. 6                                
4. 7

Các bài học trong sách giáo khoa, các công trình nghiên cứu, luận án, luận văn thuộc phong cách chức năng ngôn ngữ?

1. Sinh hoạt.                           
2. Khoa học.              
3. Hành chính.                        
4. Báo chí.

Lời nói hàng ngày, thư từ, ghi chép cá nhân thuộc phong cách chức năng ngôn ngữ:

1. Sinh hoạt.               
2. Hành chính.            
3. Khoa học.               
4. Báo chí

Lời kêu gọi, các bài nghị luận, bình luận thuộc phong cách chức năng ngôn ngữ?

1. Khoa học.               
2. Nghệ thuật.            
3. Chính luận.                         
4. Báo chí.

Xác định phong cách ngôn ngữ được dùng trong văn bản sau:

            “ Bên ý chí, thơ Hồ Chủ Tịch còn chứa đựng rất nhiều tình cảm, đặc biệt là tình yêu nước”.

1. Chính luận.             
2. Nghệ thuật.            
3. Khoa học.                           
4. Báo chí.

Xác định phong cách ngôn ngữ được dùng trong văn bản sau:

            “ Sông Đà có chiều dài tổng cộng là 1010 km, trong đó phần ở Việt Nam là 510km, với tổng diện tích lưu vực là 52900km² , trong đó phần ở nước ta tới 26000km² .”

1. Chính luận.             
2. Sinh hoạt.               
3. Nghệ thuật.             
4. Khoa học

Văn bản “Bánh trôi nước” gồm các tầng nghĩa:

1.  Vừa nói về cách thức làm bánh trôi vừa nói về tình cảm của người phụ nữ.
2.  Vừa nói về thân phận của người phụ nữ vừa nói về xã hội phong kiến bất công.
3.  Vừa nói đến bánh trôi vừa nói đến thân phận của người phụ nữ.
4.  Vừa nói đến bánh trôi vừa nói đến tâm trạng của người phụ nữ.

Xác định phong cách ngôn ngữ được dùng trong văn bản sau:

            “Sông Đà khai sinh ở huyện Cảnh Đông tỉnh Vân Nam, lấy tên là Li Tiên mà đi qua một vùng núi ác, rồi đến gần nửa đường thì xin nhập quốc tịch Việt Nam, trưởng thành mãi lên và đến ngã ba Trung Hà thì chan hòa vào sông Hồng.”

1. Nghệ thuật.            
2. Chính luận.             
3. Khoa học.                           
4. Báo chí.

Điền khuyết:

            “Các văn bản pháp luật, các quyết định, biên bản,.v.v thuộc phong cách ngôn ngữ……………..gọi tắt là văn bản…………………”

1. Hành chính.            
2. Sinh hoạt.               
3. Khoa học.               
4. Báo chí.

Điền khuyết:

            “Các công trình ngjiên cứu khoa học, luận án, luận văn, các bài học trong sách giáo khoa, giáo trình,v.v thuộc phong cách ngôn ngữ…………….gọi tắt là văn bản……………………”

1. Báo chí.                  
2. Hành chính.             
3. Sinh hoạt.               
4. Khoa học.

Điền khuyết: “Lời kêu gọi, các bài nghị luận, phê bình, bình luận thuộc phong cách ngôn ngữ……………..gọi tắt là văn bản…………………”

1. Sinh hoạt.               
2. Chính luận.             
3. Khoa học.               
4. Báo chí.

Điền khuyết: “Các tin ngắn, tin tổng hợp, phóng sự thuộc phong cách ngôn ngữ……………..gọi tắt là văn bản…………………”

1. Báo chí.      
2. Hành chính.            
3. Sinh hoạt.               
4. Khoa học.              

: Xác định kiểu văn bản trong đoạn trích sau:

“Đây là một nhạc cụ họ dây, chỉ gảy. Xưa kia chỉ dùng đệm cho hát ả đào. Đàn có bầu cộng hưởng hình thang, đáy lớn khoảng 25cm nằm phía trên, đáy nhỏ khoảng 22cm nằm phía dưới, hai cạnh bên khoảng 35cm, dày 7-9 phân. Mặt đàn bằng gỗ xốp, thường là gỗ cây ngô đồng, còn gắn thêm mảnh gỗ hình chữ U có lỗ để mắc gốc dây đàn. Cần đàn dài 1,2m, gắn 10-12 phím gọt bằng tre. Đàn đáy có ba dây bằng tơ xe, cách nhau một quãng bốn, ứng với nốt soi-đô-fa. Tiếng đàn ấm, dịuvà đục, đi với giọng nữ kết hợp tiếng phách tre hài hòa có khả năng thể hiện những cung bậc tinh tế của tình cảm.”

1. Thuyết minh.          
2. Lập luận.                
3. Miêu tả.                  
4. Biểu cảm.

Xác định kiểu văn bản trong đoạn trích sau:

“ Âm nhạc là một nghệ thuật gắn bó với con người từ khi lọt lòng mẹ cho tới khi từ biệt cuộc đời. ngay từ lúc chào đời, em bé đã được ôm ấp trong lời ru nhẹ nhàng của người mẹ. Lớn lên với những bài hát đồng dao, trưởng thành với những điệu hò lao động, những khúc tình ca vui buồn với biết bao sinh hoạt nghệ thuật ca hát từ thôn xóm đến thành thị. Người Việt Nam chúng ta cho tới lúc hết cuộc đời vẫn còn tiếng nhạc vẳng theo với những điệu hò đưa linh hay điệu kèn đưa đám.”

1. Miêu tả.                  
2. Biểu cảm.               
3. Lập luận.                
4. Thuyết minh.          

Xác định kiểu văn bản trong đoạn trích sau:

“ Gần trưa ông tôi tự đứng dậy đi men ra ngoài ngồi vào một cái chõng tre đặt bên mấy thau nước. Mẹ tôi cầm gáo từ từ giội, cũng có thể nói là tẩm nước lên khắp bờ vai và lưng ông, tấm lưng đóng vảy bóng như phủ bằng sáp, cũng không biết nên hiểu đấy là do tuổi già hay do ông lười tắm, vốn là một người ngại cả trời nóng, ngại cả trời rét, ông ít đi ra khỏi nhà, càng ít động đến nước và lửa. Nước trôi tuồn tuột từng gáo, từng gáo, cái vỏ mướp được kì thật mạnh vậy mà vẫn trượt đi, mấy lần tôi ngã dúi dụi, tấm lưng nhẵn như da rắn không thấm nước làm tôi hoang mang vì thấy mình bất lực, còn ông tôi thì cười khò khè…”

1. Lập luận                 
2. Miêu tả.      
3. Biểu cảm.               
4. Thuyết minh.

Xác định kiểu văn bản trong đoạn trích sau:

“ Anh thanh niên vừa vào, kêu lên. Để người con gái khoỉu trở lại bàn, anh lấy chiếc khăn tay vo tròn cặp giữa cuốn sách tới trả cho cô gái. Cô kĩ sư nhếch mép, mặt đỏ ửng, nhận lại chiếc khăn và quay vội đi.”

1. Tự sự.                     
2. Biểu cảm.                           
3. Miêu tả.                  
4. Thuyết minh.

Xác định kiểu văn bản trong đoạn trích sau:

                        “Nay xa cách lòng tôi buồn tưởng nhớ,

                        Màu nước xanh, cá bạc, chiếc buồm vôi.

                        Thoáng con thuyền rẽ sóng chạy ra khơi,

                        Tôi thấy nhớ cái mùi nồng mặn quá!”

1. Tự sự.                     
2. Miêu tả.                  
3. Thuyết minh.          
4. Biểu cảm.   

Xác định kiểu văn bản trong đoạn trích sau:

“ Chính là anh thanh niên giật mình nói to, giọng cười nhưng đầy tiếc rẻ. Anh chạy ra nhà sau, rồi trở vào liền, tay cầm một cái làn. Nhà họa sĩ tặc lưỡi đứng dậy. Cô gái đứng lên, đặt lại chiếc ghế, thong thả đi đến chỗ bác già”

1. Tự sự.                     
2. Biểu cảm.                           
3. Miêu tả.                  
4. Thuyết minh. 

Tại sao văn bản sao gọi là văn bản thuyết minh?

“Đây là một nhạc cụ họ dây, chỉ gảy. Xưa kia chỉ dùng đệm cho hát ả đào. Đàn có bầu cộng hưởng hình thang, đáy lớn khoảng 25cm nằm phía trên, đáy nhỏ khoảng 22cm nằm phía dưới, hai cạnh bên khoảng 35cm, dày 7-9 phân. Mặt đàn bằng gỗ xốp, thường là gỗ cây ngô đồng, còn gắn thêm mảnh gỗ hình chữ U có lỗ để mắc gốc dây đàn. Cần đàn dài 1,2m, gắn 10-12 phím gọt bằng tre. Đàn đáy có ba dây bằng tơ xe, cách nhau một quãng bốn, ứng với nốt soi-đô-fa. Tiếng đàn ấm, dịuvà đục, đi với giọng nữ kết hợp tiếng phách tre hài hòa có khả năng thể hiện những cung bậc tinh tế của tình cảm.”

1.  Kể lại một câu chuyện về cây đàn đáy.      
2. Giới thiệu một cách chính xác, khách quan cây đàn đáy.
3. Thuyết phục người đọc tin về cái hay của đàn đáy.
4. Phát biểu cảm nghĩ về cây đàn đáy.

Tại sai đoạn văn sau được coi là một đoạn văn lập luận?

“ Âm nhạc là một nghệ thuật gắn bó với con người từ khi lọt lòng mẹ cho tới khi từ biệt cuộc đời. ngay từ lúc chào đời, em bé đã được ôm ấp trong lời ru nhẹ nhàng của người mẹ. Lớn lên với những bài hát đồng dao, trưởng thành với những điệu hò lao động, nmhững khúc tình ca vui buồn với biết bao sinh hoạt nghệ thuật ca hát từ thôn xóm đến thành thị. Người Việt Nam chúng ta cho tới lúc hết cuộc đời vẫn còn tiếng nhạc vẳng theo với những điệu hò đưa linh hay điệu kèn đưa đám.”

1. Thuyết phục người đọc về tác dụng của âm nhạc trong đời sống của con người.
2. Miêu tả, biểu hiện những nội dung chính của âm nhạc.
3. Nêu tác dụng và gắn bó của âm nhạc với đời sống của con người.
4. Phát biểu cảm nghĩ của người viết về âm nhạc.

Căn cứ vào đâu để khẳng định đoạn văn sau đây không phải là một văn bản biểu cảm mà là  một văn bản tự sự?

            “ – Trời ơi, chỉ còn có năm phút!

Chính là anh thanh niên giật mình nói to, giọng cười nhưng đầy tiếc rẻ. Anh chạy ra nhà sau, rồi trở vào liền, tay cầm một cái làn. Nhà họa sĩ tặc lưỡi đứng dậy. Cô gái đứng lên, đặt lại chiếc ghế, thong thả đi đến chỗ bác già.

            - Ô! Cô còn quên chiếc mùi xoa này!

Anh thanh niên vừa vào, kêu lên. Để người con gái khoỉu trở lại bàn, anh lấy chiếc khăn tay vo tròn cặp giữa cuốn sách tới trả cho cô gái. Cô kĩ sư nhếch mép, mặt đỏ ửng, nhận lại chiếc khăn và quay vội đi.”

1. Miêu tả cảnh chia tay của anh thanh niên với cô kĩ sư.
2. Kể lại hai sự việc của anh thanh niên khi chỉ còn năm phút.
3. Thuyết phục người đọc về hoàn cảnh của anh thanh niên khi chỉ còn năm phút.
4. Giới thiệu với người  đọc về hoàn cảnh của anh thanh niên khi chỉ còn năm phút.

Chi tiết nào sau đây thể hiện rõ nhất năng lực liên tưởng, so sánh trong bút pháp miêu tả của nhà văn ở văn bản sau:

“ Gần trưa ông tôi tự đứng dậy đi men ra ngoài ngồi vào một cái chõng tre đặt bên mấy thau nước. Mẹ tôi cầm gáo từ từ giội, cũng có thể nói là tẩm nước lên khắp bờ vai và lưng ông, tấm lưng đóng vảy bóng như phủ bằng sáp, cũng không biết nên hiểu đấy là do tuổi già hay do ông lười tắm, vốn là một người ngại cả trời nóng, ngại cả trời rét, ông ít đi ra khỏi nhà, càng ít động đến nước và lửa. Nước trôi tuồn tuột từng gáo, từng gáo, cái vỏ mướp được kì thật mạnh vậy mà vẫn trượt đi, mấy lần tôi ngã dúi dụi, tấm lưng nhẵn như da rắn không thấm nước làm tôi hoang mang vì thấy mình bất lực, còn ông tôi thì cười khò khè…”

1. Tấm lưng đóng vảy bóng như phủ bằng sáp.
2. Ông tôi tự dưng đứng dậy đi men ra ngoài ngồi vào một cái chõng tre
3. Ông tôi thì cười khò khè.
4. Do tuổi già hay do ông lười tắm.

Các loại văn bản sau, văn bản nào không thuộc văn bản hành chính công vụ?

1. Tường trình, thông báo.                 
2.  hợp đồng, biên bản.                       
3. thư chúc mừng.                              
4. thư gửi cô giáo cũ

Chi tiết nào không thể hiện sự liên tưởng so sánh của nhà văn trong văn bản sau:

“ Gần trưa ông tôi tự đứng dậy đi men ra ngoài ngồi vào một cái chõng tre đặt bên mấy thau nước. Mẹ tôi cầm gáo từ từ giội, cũng có thể nói là tẩm nước lên khắp bờ vai và lưng ông, tấm lưng đóng vảy bóng như phủ bằng sáp, cũng không biết nên hiểu đấy là do tuổi già hay cho ông lười tắm, vốn là một người ngại cả trời nóng, ngại cả trời rét, ông ít đi ra khỏi nhà, càng ít động đến nước và lửa. Nước trôi tuồn tuột từng gáo, từng gáo, cái vỏ mướp được kì thật mạnh vậy mà vẫn trượt đi, mấy lần tôi ngã dúi dụi, tấm lưng nhẵn như da rắn không thấm nước làm tôi hoang mang vì thấy mình bất lực, còn ông tôi thì cười khò khè…”

1. Tấm lưng đóng vảy bóng như phủ bằng sáp.
2. Tấm lưng nhẵn như da rắn không thấm nước.
3. Tẩm nước lên khắp bờ vai và lưng ông
4. Ông tôi thì cười khò khè.

Các loại văn bản sau văn bản nào không thuộc văn bản biểu cảm?

1. Thân em như trái bần trôi – Gió dập sóng dồi biết tấp vào đâu.
2. Thân phận người phụ nữ trong chế độ phong kiến luôn chịu nhiều bất công.
3. Thương thay thân phận của người phụ nữ trong chế độ phong kiến luôn chịu nhiều bất công.
4. Thân em vừa trắng lại vừa tròn- Bảy nổi ba chìm với nước non.