Đinh Trọng Lạc (1928-2000) tên thật là Đinh Trọng Lạc
Quê quán: Hà Nội
Đinh Trọng Lạc là nhà ngôn ngữ, nhà phê bình văn học nổi tiếng của nền văn học Việt Nam. Trước lúc ra đi, ông đã để lại một khối lượng tác phẩm đồ sộ có thể kể đến một vài tác phẩm tiêu biểu như Phong cách học tiếng Việt (1997), Phong cách học với sự phát triển lời nói của học sinh (1993),...
I. Yêu cầu về kĩ năng: - HS viết đúng kiểu bài nghị luận giải thích. - Bố cục rõ ràng, chặt chẽ, hành văn trôi chảy, mạch lạc, có cảm xúc... - Không mắc lỗi chính tả, dùng từ và ngữ pháp... II. Yêu cầu về nội dung: A. Mở bài. - Dẫn dắt: - Giới thiệu vấn đề nghị luận: Câu tục ngữ “Ăn quả nhớ kẻ trồng cây” -> Đạo lý về lòng biết ơn. B. Thân bài: 1. Giải thích nội dung, ý nghĩa của câu tục ngữ: - Nghĩa đen: Câu tục ngữ dùng hình ảnh gần gũi, giản dị: Ăn quả nhớ kẻ trồng cây-> Khi ta ăn những trái cây ngon ngọt thì ta phải nhớ đến công lao vun, xới, chăm sóc của những người trồng cây. - Nghĩa bóng: Tác giả dân gian đã dùng hình ảnh ẩn dụ độc đáo: + Ăn quả là ẩn dụ chỉ những người được hưởng thụ thành quả. + Nhớ: là trạng thái của lòng biết ơn. + Người trồng cây: Là ẩn dụ chỉ những người tạo ra thành quả để ta hưởng thụ. -> Nghĩa của cả câu: Câu TN là bài học quí giá: Trong cuộc sống ta cần phải ghi nhớ công ơn những người tạo ra thành quả cả về vật chất và tinh thần cho ta hưởng thụ. 2. Vì sao “Ăn quả” phải “nhớ kẻ trồng cây”? - Bởi lẽ không phải tất cả những thành quả mà chúng ta đã hưởng tự nhiên mà có. Nó là những thành quả của mồ hôi, công sức, trí tuệ, có khi xương máu của lớp người đi trước. + Chúng ta hưởng sự hòa bình, tự do là nhờ công lao, công sức, xương máu của các vị anh hùng, các chiến sĩ. + Chúng ta được lớn lên, đầy đủ, học hành là nhờ công lao trời bể của cha mẹ, thầy cô…. + Bát cơm ta ăn, tấm áo ta mặc… là nhờ bàn tay lao động của các bác nông dân, công nhân -> Ta phải biết ơn tất cả những người đã tạo thành quả cho ta hưởng thụ. - Biết ơn làm cho mối quan hệ giữa con người với con người trở nên tốt đẹp: + Người được biết ơn: Thấy vui, hạnh phúc vì biết những gì mình cống hiến được nhớ đến, được tôn trọng... + Người biết ơn: Thấy được trách nhiệm của mình trong việc sử dụng và phát huy giá trị vật chất, tinh thần mà mình được hưởng thụ... - Biết ơn là đạo lý, là truyền thống quý báu của dân tộc -> Thực hiện lời khuyên của câu tục ngữ là thực hiện đạo lý tốt đẹp ngàn đời của nhân dân Việt Nam. 3. Làm thế nào để thực hiện lời khuyên của câu tục ngữ: - Vì đó truyền thống tốt đẹp của dân tộc, chúng ta không chỉ nói bằng lời mà phải thể hiện qua hành động để giữ gìn và phát huy: + Trong gia đình: Khi còn nhỏ (vâng lời, giúp đỡ ông bà, cha mẹ…), lớn lên (là công dân tốt, có ích cho nước nhà, chăm sóc, phụng dưỡng người thân…) + Trong nhà trường: Vâng lời thầy cô, chăm ngoan học giỏi, vươn lên trong học tập và rèn luyện… + Ngoài xã hội: Tri ân bằng việc giữ gìn, phát huy thành quả thế hệ đi trước để lại; thực hiện những hoạt động tri ân thiết thực vào những dịp kỷ niệm: 10/3, 27/7, 20/11...; - Phê phán những kẻ vong ân bội nghĩa với người thân, thầy cô, các thế hệ đi trước... (Các câu tục ngữ phản ánh những kẻ đi ngược đạo lý: Ăn cháo đá bát, Khỏi rên quên thầy, qua cầu rút ván...) |
C. Kết bài: - Khẳng định lại vấn đề nghị luận. - Liên hệ bản thân. làm hộ mik theo dàn bài
|
Tìm một đoạn văn bản ngoài sách giáo khoa có sử dụng phép liệt kê và điệp ngữ. Viết một đoạn văn khoảng 12 dòng phân tích tác dụng của phép tu từ đó.
Mong mọi người giúp mình. Cảm ơn mọi người.
Viết đoạn văn khoảng 7 câu chững minh luận điểm "Sách đưa ta vượt qua thời gian, tìm về những biến cố lịch sử xa xưa"
quan sát thông điệp 5k em hẫy viết 1 đoạn văn từ 8 đến 10 câu về thông điệp trong đó có sử dụng phép liệt kê
Giúp em mí ạ. Em cảm ưn nhìu lắm.
Viết đoạn văn nêu suy nghĩ của em về tác hại của lười học ( ko chép mạng nhó, please)
Ví dụ:
1, Phải gánh chịu… (trở thành gánh nặng cho…)
2, Nó ngăn cản (là rào cản, chướng ngại vật trên hành trình hướng tới thành công) dập tắt/ đánh mất …
3, Thậm chí bạn phải trả giá đắt ….Và phải hứng chịu …
4, Chưa dừng lại ở đó, bạn sẽ phải tự chấp nhận …
5, Chưa hết (thậm chí) nó còn làm xói mòn, hủy hoại … và như axit vô hình ăn mòn …
6, Phải chăng, một trong những kẻ thù lớn nhất (chướng ngại vật lớn nhất) đối với mỗi chúng ta đó là…thật vậy, nếu ta …(không…) thì làm sao có thể gặt hái được thành công. Thậm chí nó còn khiến ta trở thành gánh nặng cho gia đình và xã hội….Bạn hãy thử hình dung xem, gia đình sẽ ra sao, xã hội và đất nước ta sẽ đi về đâu nếu có nhữu con người …làm chủ nhân?
7, Thật xấu hổ cho những ai…
8, Trở thành gánh nặng cho gia đình và xã hội
viết đoạn văn nghị luận về sống biết chia sẻ mang lại niềm hạnh phúc
Hãy bày tỏ suy nghĩ về câu nói của người cha En-ri-cô: “Con hãy nhớ rằng...chà đạp lên tình yêu thương đó”
đề thi hsg mn giúp mik nhé 
Từ văn bản "Tinh thần yêu nước của nhân dân ta" của Hồ Chí Minh, em hãy viết một đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ về lòng yêu nước trong giai đoạn covid-19 hiện nay
Suy nghĩ của emvề ý nghĩa giáo dục của câu chuyện sau đây:
Bài thuyết giảng
Tại ngôi làng nhỏ, vào ngày chủ nhật, có vị giáo sư thường đến nói chuyện về cuộc sống. Hôm nay ông đến thăm nhà của cậu bé vốn không hề muốn chơi hay kết bạn với ai. Cậu bé mời vị giáo sư vào nhà và lấy cho ông một chiếc ghế ngồi bên bếp lửa cho ấm. Trong im lặng, hai người cung ngồi nhìn những ngọn lửa nhảy múa. Sau vài phút, vị giáo sư lấy cái kẹp, cẩn thận nhặt một mẩu than hồng đang cháy sáng ra và đặt nó sang bên cạnh lò sưởi. Rồi ông lại ngồi xuống ghế, vẫn im lặng. Cậu bé cũng im lặng quan sát mọi việc. Cục than đơn lẻ cháy nhỏ dần rồi tắt hẳn. Vị giáo sư nhìn đồng hồ và nhận ra đã đến giờ ông phải đi thăm nhà khác. Ông chậm rãi đứng dậy, nhặt cục than lạnh đặt vào giữa bếp lửa. Ngay lập tức, nó lại bắt đầu cháy, tỏa sáng với ánh sáng và hơi ấm của nhữngcục than xung quanh nó. Khi vị giáo sư đi ra cửa, cậu bé chủ nhà nắm tay ông nói: -Cám ơn bài thuyết giảng của Bác!
viết cả bài và có dẫn chứng đầy đủ cho mình nhé mình ko cần dàn ý đâu (please)
