Chương III : Thống kê
Các câu hỏi tương tự
Nêu ba cách viết của số hữu tỉ \(\dfrac{-3}{5}\) và biểu diễn số hữu tỉ đó trên trục số
viết dạng tổng quát của số hữu tỉ sau:\(\frac{-9}{25}\);\(\frac{5}{6}\);0,36
Số lỗi chính tả trong một bài tập làm văn của các học sinh lớp 7B được thầy giáo ghi lại dưới đây: 3 4 4 5 3 1 3 4 7 10 2 3 4 4 5 4 6 2 4 4 5 5 3 6 4 2 2 6 6 4 9 5 6 6 4 4 3 6 5 6a) Dấu hiệu ở đây là gì? Có bao nhiêu bạn làm bài?b) Lập bảng tần số và rút ra một sô nhận xét?
Đọc tiếp
Số lỗi chính tả trong một bài tập làm văn của các học sinh lớp 7B được thầy giáo ghi lại dưới đây:
| 3 | 4 | 4 | 5 | 3 | 1 | 3 | 4 | 7 | 10 |
| 2 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 6 | 2 | 4 | 4 |
| 5 | 5 | 3 | 6 | 4 | 2 | 2 | 6 | 6 | 4 |
| 9 | 5 | 6 | 6 | 4 | 4 | 3 | 6 | 5 | 6 |
a) Dấu hiệu ở đây là gì? Có bao nhiêu bạn làm bài?b) Lập bảng tần số và rút ra một sô nhận xét?
a)so sánh các số hữu tỉ sau -0,25 và 5/-200
b)viết các số 25/82,-125 dưới dạng một lũy thừa
c)viết các số thập phân sau dưới dạng phân số tối giản: -0,12;1,28
SO SÁNH CÁC SỐ HỮU TỈ SAU:
a/\(\dfrac{325}{260}\)và\(\dfrac{876}{320}\)
b/\(\dfrac{13}{9}\)và\(\dfrac{8}{3}\)
c/\(\dfrac{18}{-39}\)và\(\dfrac{-17}{41}\)
d/\(\dfrac{-15}{25}\)và\(\dfrac{-151515}{232323}\)
3 lớp 7A, 7B, 7C hưởng ứng phong trào tết trồng cây và tổng số cây 3 lớp trồng được là 120 cây. Biết số cây 3 lớp trồng được tỉ lệ với 5;7;8 số cây trồng được của 3 lớp 7A, 7B, 7C lần lượt là
điểm kiểm tra một tiết môn toán của một lớp được ghi lại nhưu sau:
Điểm (x)
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Tần số (n)
1
1
2
7
8
10
7
6
3
a) số bài đạt điểm 9 chiếm tỉ lệ bao nhiu % ?
b) Tần số của học sinh có điểm cao nhất là bnhiu ?
Đọc tiếp
điểm kiểm tra một tiết môn toán của một lớp được ghi lại nhưu sau:
| Điểm (x) | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| Tần số (n) | 1 | 1 | 2 | 7 | 8 | 10 | 7 | 6 | 3 |
a) số bài đạt điểm 9 chiếm tỉ lệ bao nhiu % ?
b) Tần số của học sinh có điểm cao nhất là bnhiu ?
a) Tìm hai số x; y biết x; y tỉ lệ thuận với 3; 4 và x + y 14.
b) Tìm hai số a; b biết a; b tỉ lệ thuận với 7; 9 và 3a – 2b 30.
c) Tìm ba số x; y; z biết x; y; z tỉ lệ thuận với 3; 4; 5 và x – y + z 20.
d) Tìm ba số a; b; c biết a; b; c tỉ lệ thuận với 4; 7; 10 và 2a + 3b + 4c 69.
Bài 2:
a) Chia số 99 thành ba phần tỉ lệ thuận với 2; 3; 4.
b) Chia số 494 thành bốn phần tỉ lệ thuận với 7; 11; 13; 25.
Bài 3:
a) Chia 180 thành ba phần tỉ lệ nghịch với 6...
Đọc tiếp
a) Tìm hai số x; y biết x; y tỉ lệ thuận với 3; 4 và x + y = 14.
b) Tìm hai số a; b biết a; b tỉ lệ thuận với 7; 9 và 3a – 2b = 30.
c) Tìm ba số x; y; z biết x; y; z tỉ lệ thuận với 3; 4; 5 và x – y + z = 20.
d) Tìm ba số a; b; c biết a; b; c tỉ lệ thuận với 4; 7; 10 và 2a + 3b + 4c = 69.
Bài 2:
a) Chia số 99 thành ba phần tỉ lệ thuận với 2; 3; 4.
b) Chia số 494 thành bốn phần tỉ lệ thuận với 7; 11; 13; 25.
Bài 3:
a) Chia 180 thành ba phần tỉ lệ nghịch với 6; 10; 15.
b) Cho tam giác có ba cạnh tỉ lệ thuận với 5; 13; 12 và chu vi là 156 mét. Tìm độ dài ba cạnh của tam giác đó.
c) Tìm độ dài ba cạnh của một tam giác biết chu vi của nó bằng 52 cm và ba cạnh tỉ lệ nghịch với 8; 9; 12.
Tìm 3 phân số tối giản bt rằng tổng của chúng bằng \(4\dfrac{9}{40}\)và các tử số của chúng tỉ lệ vs 2,3,5 còn các mẫu tỉ lệ vs 5 , 4 , 3