Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:
người ta thường tới bữa quên ăn ,nửa đêm vỗ gối, ruột đau như cắt,nước mắt đầm đìa ,chỉ căm tức chưa được xả thịt lột da nuốt gan uống máu quân thù dẫu cho trăm thân này phơi ngoài của nội nghìn xác này gói trong da ngựa ta cũng phải vui lòng
A) Tìm và phân tích tác dụng của những từ ngữ và câu văn biểu cảm trong đoạn văn trên
b )Cảm nhận đoạn văn trên
Câu 1: Nhận xét về bài thơ'' Nhớ Rừng'' của Thế Lữ .Có ý kiến cho rằng ''bài thơ đã thể hiện lòng yêu nước và niềm khao khát tự do cháy bỏng của nhà thơ Thế Lữ''. Điều đó có đúng không ?Vì sao?( trình bày trong một đoạn văn khoảng 20 dòng)
Câu 2: phân tích để làm sáng rõ ý thức và tinh thần tự hào dân tộc trong ''Chiếu Dời Đô'' của Lý Công Uẩn
các bạn giúp mình với mình cần gấp ( 22/4 là mình phải nộp bài rồi )
Cho tam giác ABC, các đường trung tuyến BM và CN.Vẽ D và E sao cho D đối xứng
với B qua M, E đối xứng với C qua N. Chứng minh:
a) Tứ giác ABCD là hình bình hành.
b) Hai điểm D và E đối xứng với nhau qua điểm A.
c) Gọi O là giao điểm của BM và CN, K là giao điểm của hai đường thẳng EB và DC.
Chứng minh rằng ba điểm A, O, K thẳng hàng.
Viết một đoạn văn nêu suy nghĩ của em về tinh thần vượt khó khăn trở ngại của
con người trong cuộc sống.
- Gợi ý:Đây là dạng bài nghị luận về tư tưởng đạo lí được làm theo 4 bước
+ Giải thích thế nào là tinh thần vượt khó khăn trở ngại. Biểu hiện của tinh thần
vượt khó trong cuộc sống.
+ Khẳng định: Trong cuộc sống rất cần có tinh thần vượt khó. Vì sao ?Đưa ra lí lẽ
và dẫn chứng để làm rõ.( Từ 2-3 dẫn chứng Ví dụ trong học tập, trong lao động, trong
chiến đấu…). Nếu không có tinh thần vượt khó thì sẽ ra sao?
+ Bàn luận: Tinh thần vượt khó có ý nghĩa như thế nào trong cuộc sống?
Phê phán tư tưởng sai trái … Nêu một số biểu hiện…
+ Bài học nhận thức và hành động ( Em phải làm gì để phát huy tinh thần vượt khó…
HS cần trình bày cụ thể một số việc làm không nêu chung chung)
( Đề yêu cầu viết trong một đoạn văn)
Bài 1 : 6đ Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi
Vết nứt và con kiến
Khi ngồi ở bậc thềm nhà, tôi thấy một con kiến đang tha chiếc lá trên lưng.
Chiếc lá lớn hơn Con kiến gấp nhiều lần.Bò được một lúc, con kiến chạm
phải một vết nứt khá lớn trên nền xi măng.Nó dừng lại giây lát. Tôi nghĩ
con kiến hoặc là quay lại, hoặc là nó sẽ một mình bò qua vết nứt đó. Nhưng
không. Con kiến đặt chiếc lá ngang qua vết nứt trước, sau đó đến lượt
nó vượt qua bằng cách bò lên trên chiếc lá. Đến bờ bên kia, con kiến lại
tục cuộc hành trình tha chiếc lá và tiếp.Hình ảnh đó bất chợt làm tôi nghĩ
rằng tại sao mình không thể học loài kiến bé nhỏ kia, biến trở ngại, khó
khăn của ngày hôm nay thành hành trang quý giá cho ngày mai tươi sáng hơn.
(Hạt giống tâm hồn 5- Ý nghĩa cuộc sống, NXB Tổng hợp TP. HCM)
1.Xác định thể loại và phương thức biểu đạt của văn bản?
2 Con kiến đã làm gì để vượt qua vết nứt?
3. Từ văn bản em rút ra bài học gì?
4. Viết một đoạn văn nêu suy nghĩ của em về tinh thần vượt khó khăn trở ngại của
con người trong cuộc sống.
- Gợi ý:Đây là dạng bài nghị luận về tư tưởng đạo lí được làm theo 4 bước
+ Giải thích thế nào là tinh thần vượt khó khăn trở ngại. Biểu hiện của tinh thần
vượt khó trong cuộc sống.
+ Khẳng định: Trong cuộc sống rất cần có tinh thần vượt khó. Vì sao ?Đưa ra lí lẽ
và dẫn chứng để làm rõ.( Từ 2-3 dẫn chứng Ví dụ trong học tập, trong lao động, trong
chiến đấu…). Nếu không có tinh thần vượt khó thì sẽ ra sao?
+ Bàn luận: Tinh thần vượt khó có ý nghĩa như thế nào trong cuộc sống?
Phê phán tư tưởng sai trái … Nêu một số biểu hiện…
+ Bài học nhận thức và hành động ( Em phải làm gì để phát huy tinh thần vượt khó…
HS cần trình bày cụ thể một số việc làm không nêu chung chung)
( Đề yêu cầu viết trong một đoạn văn)
Bài 2: 4đ: Cho câu chủ đề: Hút thuốc lá có rât có hại.Hãy viết đoạn văn nghị luận
theo cách diễn dịch để triển khai cho luận điểm trên
Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi:
“ Phép dạy, nhất định theo Chu Tử. Lúc đầu học tiểu học để bồi lấy gốc. Tuần tự tiến lên học tứ
thư, ngũ kinh, chư sử. Học rộng rồi tóm lược cho gon, theo điều học mà làm. Họa may kẻ nhân
tài mới lập được công, nhà nước nhờ thế mà vững yên. Đó mới thực là cái đạo ngày nay có quan
hệ đến lòng người. Xin chớ bỏ qua.
Đạo học thành thì người tốt nhiều,người tốt nhiều thì triều đình ngay ngắn mà thiên hạ thịnh
trị.”
1. Đoạn trích trên trên trích từ văn bản nào? Của tác giả nào? Nêu nội dung chính của đoạn văn?
2. Đoạn trích bàn về phép học đó là những phép học nào? Tác dụng của các phép học ấy ?
3. Viết đoạn văn trình bày suy nghĩ của em về phương pháp: Học đi đôi với hành( 10- 12 dòng) ?