Mở bài :

   Trong bài tấu gửi vua Quang Trung vào tháng 8 năm 1791, ở phần "Bàn luận về phép học", La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp có viết: "Học rộng rồi tóm lại cho gọn, theo điều học mà làm". Như vậy, cách chúng ta mấy trăm năm, La Sơn Phu Tử đã nhận ra được tầm quan trọng của phương pháp học tập kết hợp giữa lí thuyết với thực hành. Điều đó cho chúng ta biết rằng giữa hai từ "học" và "hành" có mối quan hệ với nhau không thể tách rời.

Kết bài : 

Với cách lập luận chặt chẽ, bài Bàn luận về phép học của Nguyễn Thiếp giúp chúng ta hiểu rõ mục đích của việc học và hành là để hoàn thiện nhân cách mỗi con người thực sự. Vậy theo bản thân em bây giờ chăm chỉ cố gắng học tốt thì sau này lớn lên đi làm mới áp dụng những kiến thức đã họcvào trong công việc thực hành của mình mới tốt. Đây là nền móng vững chắc để đóng góp phần thúc đầy sự thịnh vượng của đất nước phồn vinh sau này .

(Bài đầy đủ tặng kèm)

bài này đã dự trữ sẵn ròi đợi chị lục bài đi thi đã.-.

:<<ròi ròi để chị viết dù sao cũng thi xong ròi

lên tra gút gồ cũng có mà tưởng làm câu nào không có trên gút gồ chứ:Đ

:vv sao không viết cả bài lun;-;;

a, Chủ ngữ 1 :  Những cánh đồng lúa 

Vị ngữ 1 :  xanh mướt, dập dờn trong gió nhẹ

Chủ ngữ 2 : chúng

Vị ngữ 2 : uổi nhau mãi, đuổi nhau mãi từ ven làng

b,

 -Trạng ngữ: Trong nhập nhoạng

-Chủ ngữ: một mảng sáng mờ của ánh ngày vương lại

-Vị ngữ: thỉnh thoảng lại bật lên

So sánh

\(2\sqrt{3}\) và \(3\sqrt{2}\)

Có thể thay thế từ đi thành từ "từ trần"

`->` Vì nếu thay thế thì nó cũng không ảnh hưởng quá nhiều tới nghĩa của câu, vẫn truyền đạt được nội dung tới người đọc, người nghe cũng đồng thời không làm mất đi sự mạch lạc của câu thơ.

Biện pháp tu từ :

- nhân hóa (Hoa cười, ngọc thốt )

- liệt kê ( đầy đặn, nở nang, đoan trang )

-  ẩn dụ (mây thua, tuyết nhường )

`->` Tác dụng : nhấn mạnh vẻ đẹp của Thúy Vân, tăng tính sinh động cho bài thơ, ca ngợi vẻ đẹp của Thúy Vân.