Phần I. ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN (4 điểm)

  Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

Trở về với mẹ ta thôi

Giữa bao la một khoảng trời đắng cay

Mẹ không còn nữa để gầy

Gió không còn nữa để say tóc buồn

Người không còn dại để khôn

Nhớ thương rồi cũng vùi chôn đất mềm.

Tôi còn nhớ hay đã quên

Áo nâu mẹ vẫn bạc bên nắng chờ

Nhuộm tôi hồng những câu thơ

Tháng năm tạc giữa vết nhơ của trời.

     (Trở về với mẹ ta thôi- Đồng Đức Bốn)

Câu 1 (1 điểm): Xác định thể loại và phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên.

Câu 2 (1 điểm): Trong đoạn trích trên, người con trở về với mẹ trong hoàn cảnh nào?

Câu 3 (1 điểm): Xác định biện pháp tu từ và tác dụng của nó trong 2 câu thơ đầu của đoạn trích trên.

Câu 4 (1 điểm): Nêu cảm nhận của em về đoạn trích trên bằng một đoạn văn (2 đến 3 câu).

Phần II. TẠO LẬP VĂN BẢN

Câu hỏi (2 điểm): Từ nội dung phần Đọc- hiểu văn bản, hãy viết một đoạn văn (10 đến 12 câu) trình bày suy nghĩ của em về tình mẫu tử bằng một đoạn văn diễn dịch, trong đoạn văn có sử dụng phép thế (gạch chân).

Bài 2 Viết đoạn văn diễn dịch (8-10 câu) trình bày suy nghĩ của em về tình yêu thiên nhiên, trong đoạn văn có sử dụng khởi ngữ (gạch chân) với câu chủ đề sau:

“Tại sao chúng ta cần phải có tình yêu thiên nhiên”.

giúp mk với

Bài 2 Viết đoạn văn diễn dịch (8-10 câu) trình bày suy nghĩ của em về tình yêu thiên nhiên, trong đoạn văn có sử dụng khởi ngữ (gạch chân) với câu chủ đề sau:

“Tại sao chúng ta cần phải có tình yêu thiên nhiên”.

(1)             Cây dừa xanh toả nhiều tàu

Dang tay đón gió, gật đầu gọi trăng

Thân dừa bạc phếch tháng năm

Quả dừa- đàn lợn con nằm trên cao.

(2)              Đêm hè hoa nở cùng sao

Tàu dừa- chiếc lược chải vào mây xanh

Ai mang nước ngọt, nước lành

Ai đeo bao hũ rượu quanh cổ dừa...

(Trích Cây dừa- Trần Đăng Khoa)

Câu 1 (0.5 điểm). Đoạn thơ trên được viết theo thể thơ gì?

Câu 2 (0.5 điểm). Xác định phương thức biểu đạt chính của khổ thơ.

Câu 3 (0.5 điểm). Đối tượng trữ tình được nhắc đến trong đoạn trích là gì?

Câu 4 (0.5 điểm). Chép lại câu thơ có sử dụng thành phần biệt lập trong khổ (2) và cho biết đó là thành phần biệt lập gì?

Câu 5 (1.0 điểm). Chỉ ra hai biện pháp tu từ được sử dụng trong khổ thơ (1) và cho biết tác dụng của chúng?

Câu 6 (1.0 điểm) Nêu nội dung chính của đoạn trích.

Bài 2: Viết đoạn văn diễn dịch (8- 10 câu) bàn về lí tưởng sống của thanh niên ngày nay, trong đoạn văn có sử dụng phép thế (gạch chân).

 giúp mk với mk cần gấp

BÀI TẬP VỀ NHÀ ĐẦY NHÂN VĂN

Đó là bài tập về nhà cuối năm học của thầy Đỗ Đức Anh (giáo viên bộ môn ngữ văn Trường THPT Bùi Thị Xuân, Q.1, TP.HCM) dành cho học sinh lớp mình chủ nhiệm - 10A9. Đáng chú ý, bài tập về nhà này lại được thầy Đức Anh soạn và đựng trong những bao thư, gửi phụ huynh trong buổi họp cuối năm để phụ huynh trao cho học sinh. Bài tập về nhà đặc biệt gồm có 6 bài tập nhỏ, đó không phải là những bài tập làm văn thầy Đức Anh vẫn thường ra mà là những lời dặn dò, nhắn nhủ của thầy dành cho học sinh lớp mình. Cụ thể, bài số 1: Hãy để ai đó trong gia đình ôm em nếu kết quả học tập vừa rồi không được như ý; bài số 2: Hãy tận hưởng mùa hè của mình với tất cả năng lượng tuổi trẻ; bài số 3: Hãy tranh thủ trau dồi ngoại ngữ và các kỹ năng mềm cần thiết; bài số 4: Các bạn nam hãy luôn biết cách vượt qua giông bão cuộc đời với tinh thần của một chiến binh. Các bạn nữ hãy đứng dậy, tô thêm son, mỉm cười và kiêu hãnh tiến về phía trước. Bởi vì, nếu em không phải là một cái cây thì chẳng lý gì chúng ta lại cứ phải đứng im một chỗ; bài số 5: Một buổi tối nào đó trong đời, nếu em cảm thấy cô đơn hay buồn tủi, hãy hồi tưởng lại những ký ức dịu dàng của thầy trò mình. Hoặc lúc nào đó muốn một ai đó lắng nghe nỗi thất vọng cùng cực của mình, hãy cứ gọi cho thầy, thầy vẫn luôn ở đây; bài số 6: Hãy luôn là một người tử tế và hạnh phúc, nghe.

Thời gian nộp bài dành cho bài tập về nhà đặc biệt này lại được thay bằng lời căn dặn:

“Em sẽ có rất nhiều thời gian để hoàn thành 6 bài tập về nhà đặc biệt này, hãy cứ thong thả, đừng vội nộp bài. Bởi thầy biết, có những bài tập mà các em phải mất cả tuổi trẻ, thậm chí cả cuộc đời mới có thể làm xong”.

Cuối bài tập về nhà, thầy Đức Anh không quên nhắn nhủ học sinh: “Người ta thường nói, trưởng thành không phải là lúc ta làm được những điều lớn lao mà là lúc ta hiểu được những điều nhỏ bé. Con đường trưởng thành sẽ luôn có sự rời xa theo cách này hay cách khác. Nhưng hãy tin, lời tạm biệt thực ra không phải là lời từ biệt mà là một lời hứa hẹn gặp lại. Thầy rất vui vì những năm tháng tuổi trẻ chúng ta đã gặp nhau”.

[...] Theo thầy Đức Anh, một năm học không chỉ kết thúc bằng một lễ tổng kết mà người giáo viên sẽ vẫn có thể dạy học sinh những bài học về sự tử tế và chân thành, bằng cách này hay cách khác. “Bài tập đầu tiên về cái ôm, tôi cũng chia sẻ với phụ huynh rằng hãy tạo điều kiện và cùng con hoàn thành bài tập đó. Phụ huynh đọc xong rất cảm xúc. Về phía học sinh, tôi tin rằng các em sẽ thực hiện những điều mình nhắn gửi”, thầy Đức Anh bày tỏ.

(Yến Hoa – Báo “Giáo dục” – Thứ tư, 3/6/2019)

Câu 1. Chỉ ra hai phép liên kết được sử dụng trong những câu in đậm ở đoạn trích.

Câu 2. Xác định lời dẫn trực tiếp được sử dụng trong đoạn văn cuối.

Câu 3. Tìm và gọi tên một thành phần biệt lập được sử dụng trong đoạn trích trên.

Câu 4. Theo em, vì sao thầy Đức Anh không trực tiếp giao bài tập cho học sinh mà lại đựng bài tập trong những bao thư và gửi phụ huynh trong buổi họp cuối năm để phụ huynh trao cho học sinh?

Câu 5. Trong 6 bài tập của thầy Đức Anh, em tâm đắc với bài tập nào nhất? Vì sao? (Trả lời khoảng từ 3 – 5 dòng)

1. I (usually take) ______________to the cinema by my parents every month.

2. _____________(Jim/inform) of the exact date of the conference? No, he wasn’t.

3. The concert (broadcast)_____________live tomorrow.

4. Yesterday, temparature (forecast) _____________to reach 40⁰C.

5. At this time tomorrow, a birthday cake (make)________ for our best friend Jessy.

6. Who___________(rob) of all the properties last week?

7. All the members ___________(treat) equally in our organization.

8. Nothing (do)_________so far to prepare for the coming storm.

9. When I was small, I often (call) __________by my nickname.

10. Yesterday, Jim was playing with his dog when the doorbell (ring)_____________.

11. What______________(do) so far to lessen the impact of natural disasters?

12. At 8 o’clock yesterday, my brother (feed) __________by my mother while I (look) __after      by my father.

13. This film (never show) _______________on television before.

14. If you submit your assignment late, you (punish)___________by your teacher.

15. I think more attempts (make) _____in the future to protect people from natura catastrophes.

16. No feasible solutions to this problem (put)______________forward yet.

17. I don’t think that black café (prefer)_____________by many people.

18. Last week, everyone in my class (snow) _____________under.

19. _______________(these sheep raise) by the local people?

20. Every student (anticipate)______________to finish their essay before the deadline