cách vẽ: ta vẽ góc MAP = 33 độ, vẽ AN là tia đối của tia AM, AQ là tia đối của tia AP.

a, có: NAQ= MAP( hai góc đối đỉnh)

mà MAP = 33 độ

=> NAQ = MAP = 33 độ

b, Có: MAP + MAQ = 180 độ( hai góc kề bù)

MAQ = 180 độ - MAP

MAQ = 180 độ - 33 độ

MAQ = 147 độ

c, Các cặp góc đối đỉnh là:

+ MAP và NAQ

+ MAP và NAP

d, Các cặp góc bù nhau là:

+ MAP và MAQ

+ NAP và NAQ

hình đâu

mình sửa câu trả lời vừa nãy một chút.

phần cm:

=> góc B₁ = góc A2

Cm: theo gt ta có : góc A₁ + góc B₁ = 180 độ

lại có góc A₁ + góc A₂ = 180 độ( hai góc kề bù)

=> góc A₁ = góc B₂

mà hai góc này ở vị trí hai góc đồng vị

=> a // b

a, ta vẽ góc ABC bằng 56 độ ( lưu ý ta cho tia BC ở dưới, tia BA ở trên)

b,ta vẽ góc ABC' kề bù với góc ABC tức là vẽ tia đối của tia BC là tia BC'. Ta tính như sau:

Có: góc ABC' + góc ABC = 180 độ( do hai góc kề bù)

góc ABC' = 180 độ - góc ABC

góc ABC' = 180 độ - 56 độ

góc ABC' = 124 độ

c, ta vẽ góc C'BA' kề bù với góc ABC' tức là vẽ tia đối của tia BA là tia BA' .

C₁: Có : góc A'BC' + C'BA = 180 độ( hai góc kề bù)

góc A'BC' = 180 độ - góc C' BA

góc A'BC' = 180 độ - 124 độ

góc A'BC' = 56 độ.

C₂: Có góc C'BA' = góc ABC ( hai góc đối đỉnh)

mà góc ABC = 56 độ( theo đề bài)

=> góc C'BA' = góc ABC = 56 độ

đáp án D

- chia sẻ, an ủi với nhau mọi niềm vui, nỗi buồn

- biết thông cảm cho nhau khi quên hẹn( ví dụ như hẹn nhau học nhóm chẳng hạn) hay vô tình làm điều gì đó khiến ta không hài lòng

- thẳng thắn phê bình khuyết điểm của bạn và nêu ra cách sửa chữa

- luôn giúp đỡ nhau trong học tập và rèn luyện

- không để ý đến mấy cái loa cùng cái bài ca muôn thuở của các bạn trong lớp

Gọi số cam là A (quả)

Ta có :

A = 10n + 8 hay A - 8 = 10n (n \(\in\) N)
A = 21m + 8 hay A - 8 = 12m (m \(\in\) N)
Vậy A - 8 \(\in\) BC(10,12) với 300 < A < 400 

\(\Rightarrow\) A - 8 \(\in\) {300; 360}
\(\Rightarrow\) A \(\in\) {308; 368}

Số cam là 308 quả hoặc 368 quả

Ghersen đã nói:"Thời gian hay khoảng cách đều không làm giảm được tình bạn." Thật đúng như vậy. Tôi cũng đã có một tuổi thơ, một tình bạn đẹp tuyệt vời mà ít ai có được- một đứa bạn thân là "con trai". Nó tên A, ở cạnh nhà ngoại tôi. Từ nhỏ, tôi và nó luôn quấn quýt bên nhau, có khi cái kẹo, có khi gói bim bim hai đứa cũng gọi nhau ăn chung. Tôi với nó thường gọi cậu xưng tớ nhưng lên 5 tuổi, không hiểu sao cứ gọi mày tao suốt rồi cũng quen. Tính nó không hòa đồng, nó luôn sống khép kín, chẳng mấy khigiao tiếp với lũ trẻ và người lớn trong xóm cả. Cái ngày ấy vẫn hiện về một khi đêm xuống trong trí óc non nớt của tôi, bởi vì, cái ngày ấy... đã xa quá rồi. Khi tôi lên lớp 1 thì cũng là lúc hai đứa không còn nhìn thấy nhau nữa. Nó theo gđ chuyển đến một nơi khác để học tập và sinh sống. Trước khi đi, nó không nói với tôi lấy một lời từ biệt. Có lẽ nó sẽ là đứa con trai duy nhất làm bạn thân của tôi. Cái tình bạn giữa nó và tôi có lẽ chả ai biết cả, trừ bố mẹ tôi. Nếu có một điều ước riêng cho tình bạn thì tôi xin ước rằng một ngày gần đây thôi, tôi và nó sẽ gặp lại nhau, khơi lại những hồi ức tuổi thơ giữa hai đứa trẻ ngây thơ, nhưng dường như là vô vọng.

Trong văn bản "Tôi đi học", nhà văn Thanh Tịnh đã sử dụng khá nhiều những hình ảnh so sánh giàu giá trị biểu cảm. Nghĩ đến những ngày đầu tiên đi học, tác giả bồi hồi viết: "Tôi quên thể nào được những cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong lòng tôi như mấy cành hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng". Hồi tưởng lại ngày đầu tiên đi học, tác giả lại thấy mình đã có những ý nghĩa mà chúng "thoáng qua trong trí tôi nhẹ nhàng như một làn mây lướt ngang trên ngọn núi". Nhìn những cô cậu học trò ngày đầu tiên đến lớp như mình, nhân vật tôi lại có một niềm đồng cảm sâu sắc: "Họ như con chim con đứng trên bờ tổ, nhìn quãng trời rộng muốn bay, nhưng còn ngập ngừng e sợ. Họ thèm vụng và ước ao thẩm được như những người học trò cũ, biết lớp, biết thầy để khỏi phải rụt rè trong cảnh lạ." Những so sánh nêu trên xuất hiện ở các thời điểm khác nhau để diễn tả những cảm xúc phong phú của nhân vật “tôi”. Các hình ảnh so sánh rất nhẹ nhàng, đẹp đẽ: mấy cánh hoa tươi, làn mây lướt, con chim non,... Nhờ các hình ảnh giàu sức gợi cảm mà cảm giác và ý nghĩ của nhân vật tôi được thể hiện cụ thể, rõ ràng hơn, đồng thời cũng gợi ra cho truyện cái chất thơ trong trẻo.