Cách 2 bạn có thể thay thế bằng câu lệnh While...do cho câu For...to...do bằng câu lệnh: While i<=N do.........

Cách 1

program CTNMT;

uses crt;

var n,i: longint;

A: array [1..1000] of longint;

Begin

Writeln('Hay nhap vao so hoc sinh ban muon nhap diem: ');

Readln(N);

For i:=1 to n do

begin

Writeln('Nhap diem tin cua ban thu ',n);

Readln(A[i]);

end;

Readln;

end.

(Đây chỉ là chương trình nhập vào thôi nha, muốn xuất thì dùng cậu lệnh lặp để xuất từng phần tử của mảng)

integer, longint hoặc byte

a)

H₂O + SO₃ \(\rightarrow\) H₂SO₄

H₂O + P₂O₅ \(\rightarrow\) H₂PO₄

H₂O + K₂O \(\rightarrow\) 2KOH

H₂O + BaO \(\rightarrow\) Ba(OH)₂

a) d_H2S/H2= \(\dfrac{M_{H2S}}{M_{H2}}\)= \(\dfrac{2.1+32}{2.1}\) =17 => H₂S nặng hơn H₂ 17 lần.

d_SO2/H2= \(\dfrac{M_{SO2}}{M_{H2}}\) = \(\dfrac{32+16.2}{1.2}\) = 32 lần =>SO₂ nặng hơn H₂ 32 lần.

d_CO2/H2 =\(\dfrac{M_{CO2}}{M_{H2}}\)= \(\dfrac{12+16.2}{1.2}\) = 22 => CO₂ nặng hơn H₂ 22 lần

b) Khí SO₂ và CO₂ có thể được điều chế bằng phản ứng trực tiếp giữa đơn chất phi kim với oxi. PTHH: (trên dấu mũi tên có t⁰ nha!!!)

- S + O₂ \(\rightarrow\) SO₂

- C + O₂ \(\rightarrow\) CO₂

Đó là thông tin về công suất định mức, giúp ta xác định được công suất làm việc của đồ dùng điện nha bạn!

Theo mình là có. Vì nhiệm vụ của mỗi học sinh là về nhà học bài mà. Đó chỉ là tốt cho học sinh thôi. Giáo viên có thể không học bài cũ vì họ đã làm điều đó khi còn là học sinh, vả lại còn bao nhiêu vấn đề để họ lo toan (cơm áo gạo tiền chẳng hạn). Vì vậy họ không thuộc bài cũ cũng chẳng có sao. Nhưng học sinh mà không học bài thì có sao á bạn!!!

1.

H₂SO₄ \(\rightarrow\) SO₃

H₂SO₃ \(\rightarrow\) SO₂

H₂CO₃ \(\rightarrow\) CO₂

HNO₃ \(\rightarrow\) N₂O₅

H₃PO₄ \(\rightarrow\) P₂O₅