tay phải trông như tay ếch ý

mk đc 9 điểm đó

Có 3 lần tác giả trực tiếp gọi Lượm

+Ra thế

Lượm ơi

+Thôi rồi, Lượm ơi

+Lượm ơi, còn ko?

- Ra thế

Lượm ơi

Câu thơ bị gãy ra làm đôi như thể hiện nỗi lòng xót xa, nức nở của tác giả khi nghe tin chú bé Lượm đã hi sinh.

-Thôi rồi, Lượm ơi

-Lượm ơi,còn ko?

Câu ns khẳng định sự bất tử của Lượm. Câu thơ tách ra để rồi viết tiếp 2 khổ thơ tưởng nhớ lại hình ảnh thân thương của Lượm khi Lượm vẫn còn sống

Nghệ thuật:

".....dân làng ngồi lặng lẽ giống như chúng tôi..."

- Hình ảnh so sánh này có tác dụng miêu tả sự im lặng đặc biệt của Buổi học cuối cùng.

"Khi 1 dân tộc rơi vào vòng nô lệ, chừng nào họ vẫn giữ vững tiếng ns của mk thì chẳng khác gì nắm đc chìa khoá chốn lao tù"

-Hình ảnh so sánh này ns lên tầm quan trọng của việc giữ gìn, bảo vệ tiếng mẹ đẻ

Nội dung của văn bản Buổi học cuối cùng:

Qua câu chuyện buổi học tiếng Pháp cuối cùng trong vùng An-dát bị quân Phổ chiếm đóng và hình ảnh cảm độngcủa người thầy Ha-men, truyện đã thể hiện lòng yêu nước trong biểu hiện cụ thể là tình yêu tiếng ns của dân tộc. Đồng thời truyện nhắc nhở 1 chân lí: KHI 1 DÂN TỘC RƠI VÀO VÒNG NÔ LỆ, CHỪNG NÀO HỌ VẪN GIỮ VỮNG TIẾNG NS CỦA MK, THÌ CHẲNG KHÁC GÌ NẮM ĐC CÁI CHÌA KHOÁ CHỐN LAO TÙ.

Buổi học cuối cùng:

Câu chuyện đc kể diễn ra trong hoàn cảnh nước Pháp thua trận, hai vùng An-dat và Lo-ren của Pháp bị nhập vào nước Phổ (Đức) năm 1870, các trường học ở hai vùng nàybị buộc phải day và học bằng tiếng Đức. Câu chuyên đã diễn ra trong 1 buổi học cuối cùng bằng tiếng Pháp ở 1 trường làng vùg An-dát.

Thể loại của truyện Buổi học cuối cùng là:Truyện hiện đại