Càng ra xa bến cảng, cảnh dòng sông càng thanh bình và êm đềm. Mặt sông uốn lượn như một tấm vải lụa trải dài đến xa tít chân trời (1), vắng bóng tàu thuyền nên sông cũng ít sóng đi, chỉ nghe soàn soạt vài tiếng sóng vỗ bờ. Những cụm lục bình đâu rồi nhỉ? Có lẽ chúng thấy mình quá nhỏ bé trước cảnh sông nước bao la nên đã trốn đi (2). Mặt trời đã chiếu những tia nắng gay gắt, mặt sông lấp lánh như được dát muôn ngàn viên pha lê(3). Ô kìa, những chiếc thuyền đánh cá, chở hàng buôn bán lặng lẽ đậu giữa dòng sông như đang ngẫm nghĩ điều gì đó (4). Bến cảng đã thưa dần, thấp thoáng đây đó những ngôi nhà cao tầng trong làn sương mờ mờ ảo ảo. Bên kia, nhà cũng ít lại, những vườn cây trái xanh um chạy dài ven bờ sông. Gió lùa qua lá cây xào xạc, tràn xuống mặt nước mát rượi. Đứng trước sông nước mênh mông, em thấy lòng mình nhẹ lân lân làm sao!

- Câu ( 1) và câu (3) là sử dụng biện pháp so sánh.

- Câu (2) và câu (4) là biện pháp nhân hóa.

* Lập ý :

Bằng cách kể chuyện kết hợp với miêu tả, bài văn đã nêu dòng cảm xúc của mình, tức là cái tôi trữ tình, rất trong trẻo, sinh động về ngày đầu tiên đi học.

-Nhân vật “Tôi” thuở ấy đã tự miêu tả buổi đi học đầu tiên rất ấn tượng:

+ “Tôi” mặc bộ quần áo mới trang trọng và đứng đắn. Dọc đường gặp mấy bạn nhỏ trạc tuổi tôi, ăn mặc tươm tất, nhí nhảnh gọi nhau và trao sách vở cho nhau.

+ Chỉ có hai quyển vở trên tay mà tôi bắt đầu thấy nặng. Tôi nắm chặt lấy chúng, bắt chước mấy cậu đi trước muốn xin mẹ đưa cả bút thước cho mình cầm nữa.

+ Sau một lúc hồi hộp, tôi nhìn lại ngôi trường oai nghiêm, to lớn như đình làng. Sân rộng, tường cao, trưa hè vắng lặng, tôi hơi lo sợ.

+ Đứng bên cạnh, mấy cậu học trò như tôi cũng bỡ ngỡ đứng nép vào bên người thân hay đi lại nhẹ nhàng.

Có thể ví họ như con chim non đứng bên bờ tổ, nhìn quãng trời rộng muốn bay, nhưng còn ngập ngừng e sợ.

+ Thế rồi, sau một hồi trống vang lên, mấy người học trò cũ đến xếp hàng dưới hiên đi vào lớp. Tác giả tả cảnh mọi người vào trong lớp, cái gì cũng thấy lạ, thấy hay, những sự cảm mến và quyến luyến lớp học, bàn ghế và bạn bè xung quanh đến một cách tự nhiên.

Tác giả kết thúc bằng sự miêu tả một hình ảnh rất đẹp:

“Một con chim non liệng đến đứng trên bờ cửa sổ, hót mấy tiếng rụt rè rồi vỗ cánh bay cao”.

----

Đó là một cái ngày không ai quên, thậm chí còn khắc ghi vào tâm khảm một ký ức tươi đẹp suốt cuộc đời.

Câu chuyện được tái hiện qua sự hồi tưởng của tác giả đồng thời cũng là nhân vật tôi. Bằng biện pháp nghệ thuật kể chuyện kết hợp miêu tả , truyện đã diễn tả dòng cảm xúc của nhân vật, tức là cái tôi trữ tình, rất trong trẻo, sinh động về ngày đầu tiên đi học.

Từ thực tại của đất trời cuối thu (thời gian mở đầu năm học), tác giả nhớ về dĩ vãng, về “những kỉ niệm mơn man của buổi tựu trường” đầu tiên trong đời mình. Dòng cảm xúc về kỉ niệm ấy được nhân vật “tôi” nhớ lại theo trình tự thời gian. Đầu tiên là sự háo hức, cảm thấy lòng mình thay đổi, như đã lớn lên, trang trọng và đứng đắn hơn lúc trên đường theo mẹ đến trường; là nỗi e sợ, phải đứng nép vào mẹ khi đứng dưới sân trường; thật sự lúng túng, xúc động khi nghe tiếng trống trường vang lên; ngơ ngác khi nghe gọi đến tên mình và cảm thấy mọi thứ như vừa quen vừa lạ khi ngồi trong lớp học. Tác giả tả cảnh mọi người vào trong lớp, vừa có gì lạ lẫm mà cũng tràn đầy háo hức, vừa lo lắng nhưng cũng rất thân quen để cùng khám phá một không gian mới, nơi có bàn ghế, bạn bè, thầy cô. Tác giả kết thúc bằng sự miêu tả một hình ảnh rất đẹp: “Một con chim non liệng đến đứng trên bờ cửa sổ, hót mấy tiếng rụt rè rồi vỗ cánh bay cao”.

Những kỉ niệm về ngày đầu tiên đến trường, chắc hẳn sẽ là những kỉ niệm rất đẹp trong kí ức cuộc đời của mỗi người về thuở ban đầu rụt rè và nhút nhát. Chính mái trường và thầy cô ngày xưa đó đã chắp cánh và cho ta thêm sức mạnh để bay tới những phương trời xa xôi ngày hôm nay.

* Lập ý :

Nói đến Thanh Tịnh,ta như nghĩ ngay đến 1 con người giàu cảm xúc,dường như,những câu chuyện của ông ''là truyện mà không phải là truyện''.ta chợt thắc mắc.nhưng đúng thật như vậy.bởi thanh tịnh đã đưa trái tim của ông chạm vào những kí ức ngọt ngào của tuổi thơ để mọi thứ như sống dậy giữa không gian và thời gian_đó chính là chất thơ trong từng trang viết của ông
trong bài tôi đi học,ta chợt cảm nhận được hương mùi chất thơ luôn phảng phất khắp câu chuyện.nó thể hiện ở:

-câu chuyện dường như không có cốt truyện mà nó chạy 1 mạch theo dòng cảm xúc của nhân vật tôi
-tạo ra những tình huống đậm chất trữ tình nên thơ vì thế chất thơ được lan toả thấm sâu vào lòng người đọc
-nó thể hiện 1 trang hoài niệm vô cùng trong trẻo mà đẹp đẽ,xuyên suốt khoảng không gian và thời gian
-mạch cảm xúc của nhân vật tôi tuôn trào mãnh liệt và dường như những mớ cảm xúc nó không hề đứng yên 1 chỗ mà luôn chuyển động khiến tâm hồn''tôi''càng sâu sắc

Bố cục được chia thành 3 phần :

+ Phần 1 : Từ đầu đến "buổi tựu trường"

Nội dung : Giới thiệu về những kỷ niệm ngày tựu trường của tác giả

+ Phần 2 : Tiếp đến "bay cao"

Nội dung :Quang cảnh, con người và sự vật trong ngày đầu đi học của tác giả.

+ Phần 3 : Còn lại.

Nội dung : Những kỷ niệm lại gợi về trong tác giả.

Giờ ra chơi, trường ồn như vỡ chợ. Vài nhóm nữ sinh tụ tập dưới tán lá mát rượi của cụ bàng; từng cặp từng cặp bạn nam chơi đá cầu với nhau, trên vai ai nấy đều ướt đẫm ánh nắng; một đám học sinh khác lại ùa đến căn-tin ăn quà vặt;... Cảnh vui tươi, nhộn nhịp đó khó có người học trò nào quên được. Bởi sau mỗi giờ ra chơi lại khiến chúng tôi thấy tinh thần sảng khoái hơn, tràn trề sức lực để học tập tốt hơn.
*lại: phó từ chỉ sự tiếp diễn tương tự.
*ồn như vỡ chợ: so sánh
*cụ bàng: nhân hóa kiểu dùng những từ vốn dùng để gọi người để gọi sự vật.
*ướt đẫm ánh nắng: ẩn dụ chuyển đổi cảm giác. (thị->xúc)
*trường: hoán dụ kiểu lấy vật chứa đựng để gọi vật bị chứa đựng.

Quê em ở vùng đồng bằng. Mùa hè là mùa đẹp nhất trong năm. Mùa hè đến tự bao giờ mà rực rỡ đến thế! Buổi sáng thức dậy, khí trời trong lành, mát mẻ, gió nhẹ thoảng lay động cành cây để lộ những giọt sương mai trong vắt trên lá. Cả làng quê như bồng bềnh trong sương sớm (1). Ở phía Đông, mặt trời sáng rực, to như cái mâm khổng lồ, nấp sau hàng cây phía xa, toả ánh sáng lấp lánh nhiều màu rực rỡ. Mặt trời nhô lên từ từ, trên không, từng đám mây trắng trôi nhè nhẹ. Trên cánh đồng lúa đang thì con gái mơn mởn, ngả đầu vào nhau như trò chuyện. Đến gần trưa, mặt trời đã lên cao, ánh nắng mỗi lúc một gay gắt hơn. Những thửa ruộng lúc bấy giờ trông rộng ra như một tấm thảm xanh dưới ánh mặt trời. Trong các ao, hồ, đầm, hoa rau muống lấp lánh như ngời lên bới ánh nắng tô thêm sắc màu. Màu tím của hoa cũng làm dịu đi cái nắng gay gắt này_. Những mái nhà ngói đỏ như đỏ hơn dưới ánh nắng hè. Những chùm quả xoan vàng lịm. Cây sấu giờ cũng khoe sắc áo vàng cùng bạn. Hoa phượng khoe sắc thắm một góc trời trên các lối đi, trên cổng trường, góp phần tô them cho cảnh sắc mùa hè thèm rực rỡ. Vào hè, con người không còn cái cảm giác ấm áp của mùa xuân hay cảm giác héo tàn hanh hao sắp bước vào mùa đông. Nhìn ra bến sông, ánh nắng vàng chiếu xuống bãi cát dài chói chang làm hoa mắt. Nhưng nếu cảm nhận sâu sắc và cùng chia sẻ với thiên nhiên thì đó là một hình ảnh độc đáo của mùa hè rực rỡ, không màu sắc nào có thể vẽ nên.

- Sử dụng biện pháp so sánh ở câu (1)

-> Nói lên cảnh đẹp của làn quê.

- Sử dụng biện pháp nhân hóa ở câu (2)

-> Làm cho câu văn thêm sinh động, bài viết có tâm hồn.

Tuổi học trò của chúng tôi được gắn liền với bao kỉ niệm . Những tiếng cười, trò đùa tinh nghịch bên gốc cây phượng như xiết bao trìu mến , những giây phút sâu đậm và nó cũng là loài cây tôi yêu nhất .

Cây phượng được trồng ở các gốc sân trường . Không biết cây đã có từ bao giờ nhưng nó đã đồng hành với chúng tôi qua bao thế hệ học trò. Nhìn từ xa, cây phượng như một chiếc dù khổng lồ đỏ rực, như thắp sáng niềm tin ,sự bùng cháy trong mỗi học sinh . Sự hồn nhiên , trong sáng như nét cười đáng yêu, tâm hồn thảnh thơi. Ôi! Tôi càng yêu tha thiết mày hoa của phượng. Phượng đẹp lung linh dưới ánh mặt trời ban mai, khẽ gọi những cô bé, cậu bé đang chơi đùa dưới gốc cây. Lúc tôi ngồi trong lớp nhìn ra ngoài, tôi thấy nó mỉm cười với bao niệm hạnh phúc. Lúc đó không hiểu tại sao....tôi bất giác cũng khẽ cười .

Phải chăng phượng cũng có những nỗi buồn, nỗi sầu riêng mà không thể nói với ai. Nó chỉ biết dấu thầm kín trong lòng. Tôi nghĩ có lẽ là vậy! Nếu không mỗi khi phượng nở màu hoa đỏ rực , thắp sáng cả sân trường thì cũng là lúc chúng tôi phải rời xa mái trường thân yêu này. Tôi tự hỏi tại sao lúc đấy, phượng thật bình thường nhưng khi rời xa, tôi lại cảm thấy nó đẹp biết mấy! Một màu đỏ rực chúng tôi không bao giờ quên....

Hè về cả sân trường như lặng im, vắng tiếng trống . khắp sân trường như chìm dần vào bản nhạc của bọn ve sầu và dần tan đi cái nắng của mùa hạ khó chịu. Đâu đó tiếng cười như còn âm vang mãi trong tâm hồn tuổi học trò. phượng vẫn đứng đó, để tiếp lên bao niềm tin, đốt cháy khung trời mơ ước, là cái nóng của sức sống tuổi trẻ, tha thiết tình bạn thiêng liêng. Phượng có buồn không ? Có cảm thấy cô đơn, lạc lõi không ?.....

Tôi yêu phượng , phượng là loài cây tôi yêu thích nhất. Cảm ơn đã gắn bó, đồng hành với chúng tôi qua bao thế hệ học trò. Dù đi xa nhưng hình ảnh cây phượng vẫn sống mãi trong trái tim tôi như những dòng hồi ức mãi không quên.

P/S: Bài mình tự viết , bạn có thể tham khảo:)