a. Hoàng có thái độ không đúng đắn đối với việc học. Dù gia đình giàu có, nhưng việc học không chỉ để kiếm sống mà còn giúp chúng ta phát triển bản thân, hiểu biết thêm về thế giới xung quanh và trở thành công dân có ích cho xã hội.

b. Để thực hiện tốt quyền và nghĩa vụ của mình, Hoàng cần:
- Quay lại trường học: Học hành là quyền và nghĩa vụ của mỗi người dân. Hoàng cần hiểu rằng việc học giúp mình trở thành người có ích cho xã hội.
- Tự lập: Dù gia đình giàu có, nhưng Hoàng cần học cách tự lập, không phụ thuộc vào tài sản của gia đình.
- Tham gia các hoạt động xã hội: Điều này giúp Hoàng hiểu rõ hơn về cuộc sống và trách nhiệm của mình đối với cộng đồng.

Câu 1: Khi tham quan di tích, danh lam thắng cảnh, chúng ta nên:
- Giữ gìn cảnh quan chung.
- Lưu lại những cảnh đẹp, quảng bá vẻ đẹp danh lam.
- Thực hiện tuân thủ nội quy của di tích.
- Nghe theo hướng dẫn của thuyết minh viên.
- Ăn mặc chỉnh tề, lịch sự, kín đáo.

Câu 2. Để thể hiện rõ hành vi kỳ thị giới tính, chúng ta có thể:
- Không phân biệt đối xử dựa trên giới tính.
- Tôn trọng quyền tự do cá nhân và quyền tự xác định giới tính của mọi người.
- Không lan truyền những thông tin sai lệch về giới tính.
- Không sử dụng ngôn ngữ phân biệt giới tính.

Câu 3. Nếu tôi là N, tôi sẽ trả lời H rằng: "Cảm ơn bạn đã đề nghị, nhưng tôi nghĩ chúng ta nên giữ âm lượng ở mức vừa phải để không gây phiền cho hàng xóm".

Câu 4: Nếu tôi là Mạnh, tôi sẽ nói với Huy: “Tôi hiểu bạn muốn ghi lại kỷ niệm, nhưng việc khắc tên lên cây cổ thụ không phải là cách tốt. Cây cổ thụ là di sản quý giá, chúng ta nên bảo vệ nó. Thay vào đó, chúng ta có thể chụp một bức ảnh để ghi lại kỷ niệm này”.

Trách nhiệm trong việc phòng chống bạo lực học đường:
- Học sinh: Học sinh cần nâng cao ý thức, tự giác tuân thủ quy định của nhà trường, không tham gia vào các hành vi bạo lực. Họ cũng cần có trách nhiệm báo cáo cho giáo viên hoặc người lớn khi chứng kiến các hành vi bạo lực trong trường học.
- Nhà trường: Nhà trường có trách nhiệm xây dựng một môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh. Điều này bao gồm việc giáo dục học sinh về ý thức và kỹ năng sống để phòng chống bạo lực. Nhà trường cũng cần phối hợp với cơ quan chức năng để xử lý kịp thời các vụ việc bạo lực học đường.
- Gia đình: Gia đình cần giáo dục con em về ý thức tôn trọng người khác, không sử dụng bạo lực để giải quyết mâu thuẫn. Gia đình cũng cần phối hợp với nhà trường trong việc giáo dục và xử lý các vụ việc liên quan đến bạo lực học đường.
- Xã hội: Các tổ chức xã hội cần tăng cường công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức của cộng đồng về việc phòng chống bạo lực học đường. Các cơ quan truyền thông cần kiểm soát, sàng lọc các nội dung trên mạng xã hội liên quan đến bạo lực học đường để tránh ảnh hưởng tiêu cực.

Cuộc cải cách của Lê Thánh Tông mang lại nhiều ưu điểm quan trọng:
- Tập trung quyền lực: Lê Thánh Tông đã tập trung toàn bộ quyền lực vào tay vua và trực tiếp điều hành bộ máy nhà nước.
- Hoàn thiện hệ thống hành chính: Ông đã hoàn thiện hệ thống cơ quan văn phòng và các cơ quan chuyên môn. Đặc biệt, ông đã đặt thêm Lục tự và Lục khoa để hỗ trợ và giám sát Lục bộ.
- Phân tán quyền lực: Lê Thánh Tông đã thực hiện việc phân tán quyền lực ra cho các cơ quan và cá nhân khác nhau để tránh tập trung quyền lực quá lớn vào tay một người.
- Quản lý nhà nước bằng pháp luật: Ông đã thực hiện nguyên tắc “chức vụ và trách nhiệm nghiêm minh, quyền lợi và nghĩa vụ tương xứng”.
- Cải cách địa phương: Lê Thánh Tông đã tổ chức lại hệ thống đơn vị hành chính, đồng thời thiết lập hệ thống cơ quan, chức quan quản lí từ đạo đến phủ, huyện châu, xã.

=> Những cải cách này đã góp phần làm cho bộ máy hành chính của nhà nước trở nên hiệu quả hơn, góp phần vào sự phát triển của đất nước.

a) Hiệp ước Giáp Tuất, ký vào ngày 15 tháng 3 năm 1874, là bản hiệp định thứ hai giữa nhà Nguyễn và Pháp. Theo hiệp ước này, để Pháp rút quân khỏi Bắc Kỳ, nhà Nguyễn đã đồng ý nhượng chủ quyền ở 6 tỉnh Nam Kỳ cho Pháp, chấp nhận việc ngoại giao phải lệ thuộc vào Pháp. Điều này cho thấy triều đình Huế đã phải làm những thỏa hiệp lớn để bảo vệ sự tồn tại của mình. Tuy nhiên, việc này cũng đã mở ra cơ hội cho Pháp tiếp tục mở rộng ảnh hưởng của mình ở Bắc Kỳ.

b) Qua việc ký kết các Hiệp ước Giáp Tuất, Hác-măng và Pa-tơ-nốt, thái độ của triều đình nhà Nguyễn trước cuộc tấn công xâm lược của thực dân Pháp có thể được đánh giá là thiếu quyết liệt và có phần nhu nhược. Trước sự xâm lược của Pháp, triều đình nhà Nguyễn đã chọn cách thương lượng và làm những thỏa hiệp lớn, thay vì tổ chức kháng chiến quyết liệt. Điều này đã dẫn đến việc mất dần chủ quyền và độc lập của nước ta.
Bài học rút ra từ việc này cho công cuộc bảo vệ đất nước hiện nay là chúng ta cần phải luôn giữ vững tinh thần yêu nước, quyết tâm bảo vệ chủ quyền và độc lập của tổ quốc. Đồng thời, chúng ta cũng cần phải nâng cao sức mạnh tổng hợp của đất nước, đặc biệt là sức mạnh quốc phòng và an ninh, để có thể đối phó với mọi thách thức và đe dọa.

Đường lối kháng chiến chống thực dân Pháp của Đảng được hình thành và phát triển qua thực tiễn. Nội dung cơ bản của đường lối kháng chiến chống Pháp của Đảng bao gồm:
- Kháng chiến toàn dân: Đường lối này xuất phát từ truyền thống chống ngoại xâm của dân tộc ta và tư tưởng “chiến tranh nhân dân” của Chủ tịch Hồ Chí Minh. Có lực lượng toàn dân tham gia mới thực hiện được kháng chiến toàn diện và tự lực cánh sinh.
- Kháng chiến toàn diện: Do địch đánh ta toàn diện nên ta phải chống lại chúng toàn diện. Cuộc kháng chiến của ta bao gồm cuộc đấu tranh trên tất cả các mặt quân sự, chính trị, kinh tế nhằm tạo ra sức mạnh tổng hợp.
- Kháng chiến lâu dài: So sánh lực lượng lúc đầu giữa ta và địch chênh lệch, địch mạnh hơn ta về nhiều mặt, ta chỉ hơn địch về tinh thần và có chính nghĩa. Do đó, phải có thời gian để chuyển hóa lực lượng làm cho địch yếu dần, phát triển lực lượng của ta, tiến lên đánh bạo kẻ thù.
- Kháng chiến tự lực cánh sinh và tranh thủ sự giúp đỡ của quốc tế: Mặc dù ta rất coi trọng những thuận lợi và sự giúp đỡ của bên ngoài, nhưng bao giờ cũng theo đúng phương châm kháng chiến của ta là tự lực cánh sinh.

- Quan điểm của Đảng về khối đại đoàn kết toàn dân tộc được xác định là một vấn đề chiến lược, nguồn sức mạnh và động lực chủ yếu để bảo đảm thắng lợi bền vững của sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Đảng đã xác định quan điểm “lấy dân làm gốc”, xử lý các quan hệ lợi ích giữa các giai cấp trong thời kỳ quá độ, xác định các đối tượng đoàn kết, tập hợp trong thời kỳ mới.

- Liên hệ ngày nay, việc xây dựng khối đại đoàn kết toàn dân tộc không chỉ là trách nhiệm của Đảng và nhà nước mà còn là trách nhiệm của mỗi cá . Mỗi cá nhân cần phải luôn phấn đấu, tu dưỡng đạo đức lối sống của bản thân theo gương của chủ tịch Hồ Chí Minh, góp phần xây dựng khối đại đoàn kết dân tộc vững mạnh.

Câu 1: Đảo có diện tích lớn nhất và có giá trị về du lịch, an ninh - quốc phòng là đảo Phú Quốc.

Câu 2: Kiểu rừng phổ biến nhất ở Việt Nam là rừng gió mùa thường xanh.

Câu 3: Đặc điểm chung của đất phù sa ở Việt Nam là chứa nhiều hữu cơ, ít bị bào mòn và được bồi đắp hằng năm.

Câu 4: Loại tài nguyên biển có giá trị lớn để phát triển ngành công nghiệp ở Việt Nam là dầu khí.

Câu 5: Khó khăn lớn nhất về vấn đề bảo vệ chủ quyền của vùng biển Việt Nam là tình trạng khai thác hải sản trái phép, vận chuyển hàng lậu, gây ô nhiễm môi trường, làm suy giảm đa dạng sinh học.

Câu 6: Tính cấp thiết của vấn đề bảo tồn đa dạng sinh học ở Việt Nam được chứng minh qua vai trò quan trọng của đa dạng sinh học trong ổn định hệ sinh thái, bảo vệ đa dạng thành phần loài, nguồn gen. Tuy nhiên, do nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội ngày càng tăng, cùng với tác động của biến đổi khí hậu và ô nhiễm môi trường, đa dạng sinh học của nước ta ngày càng bị suy giảm.

Câu 7: Vùng nội thủy của một quốc gia có chủ quyền là toàn bộ vùng nước và đường thủy trong phần đất liền, và được tính từ đường cơ sở mà quốc gia đó xác định vùng lãnh hải của mình trở vào.

Biển và đại dương có muối do quá trình phân giải đá từ nước mưa. Nước mưa có tính axit nhẹ có thể phân giải đá, thu giữ ion trong đá và mang chúng ra biển. Khoảng 90% các ion này là natri hoặc clo, hai loại ion này kết hợp với nhau tạo thành muối. Khi nước ngọt từ các dòng sông chảy vào đại dương và bị bốc hơi, natri, clo và nhiều ion khác vẫn ở lại. Chúng tích lũy theo thời gian, hình thành nên vị mặn đặc trưng của nước biển.

* Cơ sở hình thành khối đại đoàn kết dân tộc:
- Khối đại đoàn kết dân tộc ở Việt Nam được hình thành từ những cơ sở sau:
+ Sự chung sống lâu đời, cùng góp sức vào công cuộc xây dựng, bảo vệ và phát triển đất nước của các dân tộc.
+ Nhu cầu thuỷ lợi và trị thuỷ, phát triển nông nghiệp, đấu tranh chống lại các cuộc xâm lược của ngoại bang.
+ Chính sách đại đoàn kết dân tộc của nhà nước qua các thời kì lịch sử.

* Vai trò của khối đại đoàn kết dân tộc:
- Khối đại đoàn kết dân tộc có vai trò to lớn trong việc huy động sức mạnh của toàn dân tộc trong sự nghiệp phát triển kinh tế, văn hoá, giữ gìn ổn định xã hội, sự bền vững của môi trường, đảm bảo an ninh quốc phòng, bảo vệ toàn vẹn lãnh thổ và chủ quyền quốc gia