Hướng dẫn:

- Nếu tình huống mà em có cảm xúc tích cực: ... (mỗi người sẽ có sự bày tỏ cảm xúc khác nhau)

- Nếu tình huống mà em có cảm xúc tiêu cực: em quyết định đưa ra một bước đi tích cực và cố gắng hòa giải với người thân, thầy cô, bạn bè,...

Cách tuân thủ kỉ luật, quy định của nhóm, lớp, tập thể trường, cộng đồng:

- Nhận thức được việc tuân thủ kỉ luật là tốt cho bản thân, tập thể, cộng đồng (nó sẽ làm cho xã hội trở nên tốt hơn)

- Tạo thói quen tuân thủ kỉ luật, quy định (làm được những gì..?)

- Nghiêm túc trong việc thực hiện những nội quy, quy định mà một tập thể đề ra.

Mức độ em đạt được: "Đạt / Chưa đạt (tuỳ mỗi người nhé, nếu chưa đạt thì cố gắng thêm để hoàn thiện bản thân nhé).

Việc tuân thủ kỉ luật, quy định của nhóm, lớp, tập thể trường, cộng đồng mà em đã thực hiện:

- Tuân thủ những quy định chung của tổ, lớp, trường, cộng đồng được đề ra.

- Luôn rèn luyện và phát huy các kĩ năng còn thiếu sót của bản thân.

...

Hướng dẫn:

1. Sở trường: ... (của riêng các bạn, cần các bạn xác định)

2. Để định hướng nghề nghiệp trong tương lai thì cần xác định rõ để định hương thật chính xác nhé.

3. Xây dựng kế hoạch phát triển sở trường của bản thân liên quan đến nghề lựa chọn trong tương lai.

4. ... (tự chia sẻ)

- Đặc điểm riêng của bản thân:

+ Sở thích: ... (tuỳ từng sở thích của mỗi người)

+ Sức khoẻ: tốt

- Năng lực, sở trường: ... (tuỳ từng sở thích của mỗi người)

+ Phẩm chất: tốt (thân thiện, tốt bụng,..)

+ Kĩ năng sống: tốt (biết cách giao tiếp,..)

Cách làm:

- Chủ động bày tỏ các ý kiến của bản thân với thầy cô.

- Ứng xử lễ phép với thầy cô.

- Tich cực tham gia các hoạt động tập thể.

- Hoàn thành các nhiệm vụ được giao (bài tập về nhà,..)

...

Kết quả:

- Thầy cô sẽ thấu hiểu tâm tư, nguyện vọng của học sinh.

- Thể hiện sự kính trọng với thầy cô.

- Thể hiện sự nhiệt huyết đối với tập thể và hưởng ứng sôi nổi với phong trào của các thầy cô giáo.

- Thể hiện sự tôn trọng, vâng lời thầy cô giáo và giúp việc học tập của chính mình trở nên tốt hơn.

...

Cũng giống các bạn thì em có góp thêm ý kiến ạ:

Em thấy cái sự kiện này nó không công bằng và 2 từ "tham khảo" nó không xứng đáng được GP, giải tuần. Trong khoảng thời gian qua em cũng có trả lời câu hỏi sách giáo khoa bằng khả năng của em nhưng khi được tick thì số GP cũng bằng số GP của các bạn "tham khảo" được nhận. Đừng để những người đang nỗ lực cố gắng từng ngày chỉ bằng những bạn "tham khảo" ạ. Em cũng không có ý gì nhưng em mong anh nên xem lại sự kiện này và mong anh ra những sự kiện có ý nghĩa 1 chút ạ. Còn về việc đóng góp cho sách giáo khoa thì em đồng tình nhé.

Cảm ơn các bạn đọc đến dòng cuối nhé.

1. \(AlCl_3+3NaOH\xrightarrow[]{}Al\left(OH_3\right)\downarrow+3NaCl\)

2. \(4K+O_2\xrightarrow[]{t^\circ}2K_2O\)

3. \(4P+5O_2\xrightarrow[]{t^{\circ}}2P_2O_5\)

4. \(P_2O_5+3H_2O\xrightarrow[]{}2H_3PO_4\)

5. \(2Al+3H_2SO_4\xrightarrow[]{}AL\left(SO_4\right)_3+3H_2\)

6. \(CaH_{2a+1}OH+\dfrac{3a}{2}O_2\xrightarrow[]{t^\circ}aCO_2+\left(a+1\right)H_2O\)

Random..