Nếu bạn Minh biết chữ số hàng đơn vị và bạn Bình không biết chữ số hàng đơn vị thì bạn Bình không thể đảm bảo bạn Minh không biết với trường hợp hàng đơn vị là 7 hoặc 9

=> Bạn Bình biết chữ số hàng đơn vị

Mà bạn Bình chưa xác định được mật khẩu

=> Hàng đơn vị không phải 7 hoặc 9

=> Loại 1119 và 1107

Nếu bạn Bình biết cả hàng chục và hàng đơn vị mà hàng chục và hàng đơn vị của các số không trùng nhau thì bạn Bình sẽ xác định được mật khẩu trước khi bạn Minh nói

=> Bạn Bình không biết hàng chục

=> Bạn Minh biết hàng chục

Hàng chục có 4 TH: 0; 1; 2; 3

Có 3 số có hàng chục là 3 (1134; 1135; 1138); 2 số có hàng chục là 2 (1124; 1126); 2 số có hàng chục là 0 (1105; 1106)

Nếu hàng chục là 0; 2 hoặc 3 thì Minh chưa thể xác định được mật khẩu

=> Hàng chục là 1

Chỉ có 2 số có hàng chục là 1 là 1119 và 1118 mà 1119 đã bị loại

=> Mật khẩu là 1118

Đối với gia đình nạn nhân: Gia đình khi phát hiện các dấu hiệu bị bạo lực ở trẻ thì cần tạo điều kiện khiến con cảm thấy thoải mái để trò chuyện với bố mẹ như những người bạn thân thiết. Vì thời nay, việc các bố mẹ thường xuyên đánh, mắng, áp lực con cái có thể gây ra một khoảng cách lớn giữa bố mẹ và con cái nên điều này là cần thiết và có thể sẽ cần một thời gian. Khi đã gần gũi hơn, học sinh sẽ dần dần bộc lộ với bố mẹ về vấn đề của mình và góc nhìn của bản thân, qua đó có cách xử lý thích hợp. Nếu cảm thấy trẻ đã xuất hiện vấn đề về tâm lý thì nên đi gặp bác sĩ để tư vấn, cũng không nên từ câu chuyện mà liên tục giảng giải đạo lý, nếu không sẽ tái thiết lập bức tường ngăn cách giữa cha mẹ và con cái.

Đối với nhà trường: Nhà trường cần tìm hiểu thêm về hoàn cảnh của nhóm học sinh bắt nạt người khác. Trong Tiếng Anh có câu "hurt people hurt people" (tạm dịch: những người bị tổn thương sẽ đi tổn thương người khác), từ đó không nên lập tức trách phạt nhóm học sinh này mà cần tìm hiểu vấn đề từ gốc rễ. Sau khi tìm ra vấn đề thì cần tìm một người để nói chuyện với nhóm học sinh này, cần phải là một người mà khiến cho nhóm học sinh này cảm thấy thoải mái, không nên tạo cảm giác áp lực, khó chịu vì sẽ càng kích thích họ có những hành vi bạo lực hơn. Sau đó, có thể đình chỉ học một thời gian với mục đích để học sinh tự nhìn nhận lại bản thân, nhưng vẫn sẽ thỉnh thoảng cho người nói chuyện kia đến và tìm hiểu tiến triển và thúc đẩy quá trình này. Không nên đuổi học vì có khả năng cao sẽ càng làm tổn thương nhóm học sinh kia, tạo ra cảm giác "bị ruồng bỏ". Việc đuổi học học sinh đơn giản là đẩy trách nhiệm giáo dục những học sinh này cho trường khác, trong khi mỗi một trường sinh ra đều là để giúp trẻ trở nên tốt hơn. 

Đối với gia đình của học sinh bắt nạt: Nên dành thời gian trò chuyện, thấu hiểu con nhiều hơn để đồng hành cùng nhà trường giải quyết vấn đề gốc rễ. Đồng thời, các hành vi bạo lực ở học sinh còn có thể bắt nguồn từ chính việc phạt trẻ bằng đòn roi ở nhà, nên các phụ huynh cũng cần phải chỉnh đốn lại bản thân để làm gương cho con.

Em đồng tình với câu nói trên. Không biết lắng nghe thường là không quan tâm đến người khác, dù là vô tình hay cố ý. Khi không quan tâm đến người khác, họ nói giống như chỉ để chính mình nghe, không để ý đến cảm nhận của người khác. Trong khi đó, biết cách nói chuyện là biết nói làm sao để tương tác được với người nghe, là biết nói thế nào để người nghe cảm thấy hứng thú. Để làm được như vậy, người biết nói chuyện đồng thời cũng phải biết nắm bắt tâm lý của người nghe, cũng như thấu hiểu cảm nhận ở vị trí người nói đối với từng hành động, suy nghĩ, cử chỉ của đối phương. Từ đó, khi trở thành người nghe, họ cũng sẽ biết cách cư xử thật đúng mực để tạo ra sự thoải mái nhất đối với người nói. 

Không lâu sau, nước đã lên đến miệng bình nhưng chú quạ kia đã dần dần yêu thích việc tìm những viên sỏi nhỏ nhắn đẹp đẽ giữa những hòn đá lớn. Vì quá mải mê tìm nhặt sỏi nên nào có để ý. Nó cứ nhặt và thả vào bình đến lúc nó phát hiện ra, khi nó thả từng hòn sỏi vào bình thì chỉ còn tiếng "lộc cộc" chứ không phải từng tiếng lõm bõm vui tai nữa. Hoảng hồn nhìn lại, nó thấy một chai chỉ toàn sỏi là sỏi, nước đã tràn hết ra ngoài từ bao giờ, thâm xuống nền đất. Chú quạ lại mệt mỏi bay đi, gần như lả người mới đến được một lạch nước nhỏ tinh khiết. Qua đó, chú rút ra bài học: Không được để bị phân tâm khỏi mục tiêu ban đầu, nếu không thì không những mất thời gian mà còn không đạt được kết quả mong muốn.

Từ khi còn nhỏ, em đã có một người bạn khác giới rất thân thiết. Đó là một người bình thường có vẻ rất vô tâm vô tư, chẳng quan tâm đến ai bao giờ, nhưng kỳ thực có thể nói là rất tinh tế. Ngày hôm ấy, trường tổ chức một buổi lễ đến tối mịt cho khóa chúng em. Hôm ấy là ngày cuối cùng của những năm mẫu giáo, em và người bạn ấy lần đó chia xa không biết ngày nào mới gặp lại. Buổi lễ kéo dài rất lâu, nhưng cậu ấy cả buổi cứ dính lấy em không buông, cũng không màng đến những người bạn khác châm chọc. Đến lúc tan, cậu ấy kéo em ra một góc trong sân chơi mà chúng em vẫn thường hay ngồi riêng với nhau. Bạn ghé tai em thì thầm địa chỉ nhà rồi nắm lấy tay em, chân thành nói: "Tuy không biết sau này còn có thể gặp lại nhau không, nhưng cậu là con gái, sau này đừng đánh nhau nữa, có gì nhất định tớ sẽ bảo vệ cậu." Vừa dứt lời thì cậu bắt đầu khóc, ôm chầm lấy em, mãi sau mới nín. Đến lúc cậu ấy chạy lại chỗ mẹ mình, vẫn quay đầu hét toáng lên với em: "Tớ sẽ bảo vệ cậu!" Lúc ấy, nhiều phụ huynh nghe thấy, chỉ bật cười. Em cũng thế, mỉm cười vẫy chào. Không ngờ tới, chỉ ba năm sau, chúng em lại gặp nhau ở một lớp học thêm. Khi nghe kể rằng em thỉnh thoảng vẫn đánh bạn, cậu ấy liền giống như người lớn mà quở trách: "Đã bảo cậu đừng có đánh nhau nữa mà, con gái con đứa, nói mà không nghe cơ." Lúc ấy, điều khiến em bất ngờ nhất chính là, cậu ấy vẫn còn nhớ tới lời hứa năm đó. Từ đó, chúng em gặp nhau thường xuyên hơn qua các lớp học thêm, đến năm lớp Năm, đại dịch bùng nổ, phải học online tới tận 8 tháng, thì không còn gặp nhau nữa. Nhưng đến năm lớp Sáu, khi công bố danh sách lớp, em lại thấy cái tên thân thuộc ấy ở đó. Mỗi ngày học cùng nhau, vô tình chúng em cũng ngồi cùng bàn, luôn giúp đỡ nhau cùng tiền bộ. Người bạn đó cũng đã giữ lời hứa, lúc nào cũng là một lá chắn vững chắc cho em mỗi khi bị bạn bè trêu đùa. Tuy cũng rất hay trêu em, nhưng lúc nào cũng để ý đến tâm trạng của em, chỉ cần thấy em có vẻ giống như sắp khóc cũng sẽ là người đầu tiên tới hỏi han em. Là con trai, nên cậu ấy không lựa chọn cách an ủi vỗ về, mà trực tiếp đi tìm người đã khiến cho em rơi vào trạng thái đấy để "tính sổ", quay về thì ra vẻ khoe khoang với em về việc đã "xử lý" bạn kia giúp em, còn cố tình chọc em cười. Tớ cảm ơn cậu rất nhiều, người bạn tuyệt vời của tớ!

1. Em thường tập võ và học nhảy

2. Em dành ra khoảng 1 tiếng rưỡi mỗi ngày cho việc tập luyện

3. Tăng cường thể lực và sức khỏe toàn thân + vui vẻ 

4. Thích tập lúc nào thì tập lúc đó, nhưng những việc quan trọng hơn thì phải hoàn thành rồi.

5.

- Học võ thì nên tìm những giáo viên đã có uy tín để theo học, học một thời gian và quen dần thì khuyến khích tự tập thêm tại nhà

- Nhảy thì đơn giản lắm, cứ vung vẩy chân tay theo điệu nhạc cũng là nhảy rồi :))) Nếu muốn theo sâu thì đến một số trung tâm (em ko biết các chỗ khác sẽ thế nào còn em học bên HDA thấy ổn lắm, lại còn có nhiều HĐ theo lớp). Nếu tìm kiếm niềm vui thực sự ở nhảy thì có thể học đến lên mấy lớp nâng cao hơn, lúc đấy học ở các trung tâm lớn thì sẽ được lập đội và đi thi đấu giải các loại, còn có cả đi quay project nữa. Mà học nhảy thì tính cách mọi người rất thoải mái và vui vẻ nha, các thầy cô có thể hơi cục súc tí nhưng cũng không căng lắm đâu.

Ai đọc xong bài này thấy hứng thú thì đi học nhảy ik, thích nhắm <3

sau tết đi học cái tự nhiên các thầy cô hào phóng hẳn ra anh ạ. Cứ trong tháng Giêng là các thầy cô đi donate điểm 10, điểm 10 chưa bao giờ gần tầm tay đến thế, ko cần với mà nó cứ bay vào vù vù ý

1. Ai ơi đừng bỏ ruộng hoang,

Ngữ Văn 6:
- Bắt nạt (Nguyễn Thế Hoàng Linh)
- Chuyện cổ tích về loài người (Xuân Quỳnh)
- Mây và sóng (Rabindranath Tagore)
- Con chào mào (Mai Văn Phấn)
- Chuyện cổ nước mình (Lâm Thị Mỹ Dạ)

Từ nhỏ, em đã bị các bạn chê và gọi là "lợn" vì tuy cao nhưng tương đối béo và ăn nhiều nữa. Có lần, các bạn trêu đến quá đáng nên em bật khóc, bọn bạn không biết chừng mực lại nói "trêu có tí thôi mà khóc", lại có bạn bảo "có phải trêu đâu, là lợn thật mà". Sau đấy thì em chia sẻ với bố mẹ và hi vọng được học võ. Bây giờ thì em đã học võ được nhiều năm, khỏe ngang bọn con trai nên không ai trêu em nữa. Cũng gầy đi, cao lên, ăn nhiều thoải mái cũng không lo bị trêu nữa, thậm chí còn được gọi là "hoa khôi của khối", được khen nhiều về vẻ bề ngoài. Cũng vì vậy mà em phấn đấu là không chỉ xinh đẹp mà còn phải thông minh, học giỏi nên có nhiều động lực học hơn. Học lực của em hiện tại cũng là xuất sắc trong lớp. Thỉnh thoảng em có vô tình gặp lại những người bạn hồi bé và trong lòng thầm cảm ơn vì những lời trêu khi ấy lại trở thành động lực để có được em của ngày hôm nay.