I. TRẮC NGHIỆM: (3 ĐIỂM)

Câu 1: Toàn bộ những quan điểm và niềm tin định hướng hoạt động của con người trong cuộc sống gọi là

A. quan niệm sống.                                         B. cách sống của con người.

C. thế giới quan.                                              D. lối sống của con người.

Câu 2: Để phân biệt sự vật, hiện tượng này với các sự vật và hiện tượng khác, cần căn cứ vào yếu tố nào dưới đây?

A. Lượng.   B. Chất.                    C. Độ.                   D. Điểm nút.

Câu 3: Nội dung dưới đây không thuộc kiến thức Triết học?

A. Thế giới tồn tại khách quan.                     B. Mọi sự vật luôn luôn vận động.

C. Giới tự nhiên là cái sẵn có.                       D. Kim loại có tính dẫn điện.

Câu 4: Để đảm bảo cho sự tồn tại và phát triển của xã hội, con người phải

A. thông minh.      B. cần cù.                 C. lao động.        D. sáng tạo.

Câu 5: Trong các sự vật, hiện tượng sau, sự vật, hiện tượng nào không tồn tại khách quan?

A. Từ trường trái đất.   B. Ánh sáng.            C. Mặt trời.                D. Diêm vương.

Câu 6: Sự vật, hiện tượng nào dưới đây là mặt đối lập của mâu thuẫn theo quan điểm Triết học?

A. Bảng đen và phấn trắng.                            B. Thước dài và thước ngắn.

C. Mặt thiện và ác trong con người.              D. Cây cao và cây thấp.

Câu 7. Cuộc cách mạng nào dưới đây giúp con người đấu tranh cải tạo xã hội

A. Cách mạng kĩ thuật.                                    B. Cách mạng xã hội.

C. Cách mạng xanh.                                         D. Cách mạng trắng.

Câu 8: Hành vi nào dưới đây thể hiện người không có nhân phẩm?

A. Ủng hộ đồng bào lũ lụt.                              B. Bán hàng đúng giá cả thị trường.

C. Giúp đỡ người nghèo.                                 D. Bán hàng giả, hàng kém chất lượng.

Câu 9: Sự biến đổi nào dưới không được coi là phát triển?

A. Sinh vật biến đổi từ đơn bào đến đa bào.

B.Chủ nghĩa xã hội thay thế chủ nghĩa tư bản.

C. Một cây xanh từ từ lớn lên, rồi ra hoa kết quả.

D. Nước bay hơi gặp lạnh ngưng tụ lại thành nước.

Câu 10: Luận điểm sau đây của Phoi-ơ-bắc: “Không phải Chúa đã tạo ra con người theo hình ảnh của Chúa mà chính con người đã tạo ra Chúa theo hình ảnh của mình” đã bác bỏ luận điểm nào về nguồn gốc của loài người?

A. Con người là chủ thể sáng tạo ra các giá trị vật chất và tinh thần.

B. Con người vừa là sản phẩm cả tự nhiên vừa là sản phẩm của xã hội.

C. Con người làm ra lịch sử của chính mình.

D. Chúa tạo ra con người và vận vật trên thế giới.

Câu 11: Con người thám hiểm vòng quanh trái Đất và chụp ảnh trái đất từ vệ tinh. Điều này thể hiện vai trò nào dưới đây của thực tiễn đối với nhận thức?

A. Tiêu chuẩn của chân lí.                  B. Động lực của nhận thức.

C. Cơ sở của nhận thức.                     D. Mục đích của nhận thức.

Câu 12: Hiện nay, một số hộ nông dân sử dụng hóa chất cấm trong chăn nuôi. Em đồng tình với ý kiến nào sau đây?

A. Việc làm này giúp người nông dân tăng năng suất lao động.

B. Việc làm này giúp người nông dân rút ngắn thời gian chăn nuôi.

C. Việc làm này đi ngược lại với mục tiêu của chủ nghĩa xã hội.

D. Việc làm này giúp người dân mua được thực phẩm rẻ hơn.

    II. TỰ LUẬN: (7 ĐIỂM) 

Câu 1: (3 điểm). Đạo đức là gì? Hãy lấy một vài ví dụ về hành vi của cá nhân tuy không vi phạm pháp luật nhưng lại trái với những chuẩn mực đạo đức xã hội? Qua những ví dụ này em có thể rút ra bài học gì?

Câu 2: (2,5 điểm). Lương tâm là gì? Lương tâm tồn tại ở những trạng thái nào, ý nghĩa của những trạng thái đó trong điều chỉnh hành vi của con người? Ví dụ?

Câu 3: (1,5 điểm). Gia đình là gì? Có người quan niệm gia đình hạnh phúc là phải: “Con đàn, cháu đống”, em có đồng ý với quan niệm này không? Vì sao?

…Hết…

Thông qua những kiến thức về lịch sử Việt Nam, em hãy lấy ví dụ về tính kế thừa trong phủ định biện chứng.

a. \(27x^3+8\)

\(\Leftrightarrow\left(3x+2\right).\left(9x^2-6x+4\right)\)

b. \(\left(ax+by\right)^2-\left(ay+bx\right)^2\)

\(\Leftrightarrow\left(ax+by-ay-bx\right).\left(ax+by+ay+bx\right)\)

c. \(4.\left(x+3\right)-3x^2-9x\)

\(\Leftrightarrow4.\left(x+3\right)-3x.\left(x+3\right)\)

d. \(-16x^4y^2-24x^3y^3-9x^3y^2\)

\(\Leftrightarrow-x^3y^2.\left(16x+24y^2+9\right)\)

e. \(3x^2-3xy-5x+5y\)

\(\Leftrightarrow3x.\left(x-y\right)-5.\left(x-y\right)\)

\(\Leftrightarrow\left(x-y\right).\left(3x-5\right)\)

\(\left(\dfrac{x-3}{x}+\dfrac{x-4}{3-x}-\dfrac{9}{x^2-3x}\right):\dfrac{2x-2}{x^2}\) Đk \(x\ge0;x\ge3\)

\(\Leftrightarrow\left[\dfrac{\left(x-3\right).\left(x-3\right)}{x.\left(x-3\right)}-\dfrac{x.\left(x-4\right)}{x.\left(x-3\right)}-\dfrac{9}{x.\left(x-3\right)}\right].\dfrac{x^2}{2x-2}\)

\(\Rightarrow\left(x-3\right)^2-x^2+4x-9.\dfrac{x^2}{2x-2}\)

\(\Leftrightarrow x^2-6x+9-x^2+4x-9.\dfrac{x^2}{2.\left(x-1\right)}\)

\(\Leftrightarrow\left(-2x\right).\dfrac{x^2}{2.\left(x-1\right)}\)

\(\Leftrightarrow\dfrac{-x^3}{x-1}\)

Vậy C= \(-\dfrac{x^3}{x-1}\) với \(x\ge0;x\ge3\)

Trình bày cấu tạo và phân loại Cacbohydrat? Mỗi loại cho ví dụ kèm theo?