Văn nghị luận
Nhiều giáo viên và phụ huynh phản ánh, nếu như trước đây nói tục chữ thề chỉ xuất hiện ở học sinh cá biệt thì hiện này ngày càng phổ biến với nhiều em thuộc dạng ngoan hiền
Trước thực trạng trên, em có suy nghĩ về sự cần thiết phải rèn luyện lời ăn tiếng nói của học sinh trong nhà trường hiện nay ?
Văn nghị luận nhiều giáo viên và phụ huynh phản ánh, nếu như trước đây nói tục chữ thề chỉ xuất hiện ở học sinh cá biệt thì hiện nay ngày càng phổ biến với nhiều em thuộc dạng ngoan hiền trước thực trạng trên, em có suy nghĩ về sự cần thiết phải rèn luyện lời ăn tiếng nói của học sinh trong nhà trường hiện nay ngày càng phổ biến với nhiều em thuộc diện ngoan hiền.
Trước thực trạng trên, em có suy nghĩ gì về sự cần thiết phải rèn luyện lời ăn tiếng nói của học sinh trong nhà trường hiện nay ?
C.Hoạt Động Luyện Tập
2. Em hãy trao đổi với bạn bè để thực hiện các yêu cầu sau:
a) Thử thay các từ đồng nghĩa quả và trái, hi sinh và bỏ mạng trong các ví dụ ở phần B.3 ở trên và rút ra nhận xét.
b) Trong các cặp câu sau, câu nào có thể dùng hai từ đồng nghĩa thay thế nhau, câu nào chỉ sử dụng một trong hai từ đồng nghĩa đó?
(a) nuôi dưỡng / phụng dưỡng
- Con cái có trách nhiệm ........... bố mẹ già.
- Bố mẹ có trách nhiệm ........... con cái cho đến lúc con cái trưởng thành.
(b) đối xử / đối đãi
- Nó ........... tử tế với mọi người xung quanh nên ai cũng mến nó.
- Mọi người đều bất bình trước thái độ ........... của nó đối với trẻ em.
(c) trọng đại, to lớn
- Cuộc Cách mạng tháng Tám có ý nghĩa ......... đối với toàn dân tộc.
- Ông ta thân hình ........... như hộ pháp.
3. Em hãy chọn một đề bài sau để tập lập dàn ý cho bài văn biểu cảm :
a) Cảm xúc về vườn nhà.
b) Cảm xúc về con vật nuôi.
c) Cản xúc về người thân.
d) Cảm nghĩ về mái trường thân yêu.
Cảm nhận của em về tình cảm của tác giả được thể hiện trong bài thơ "Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh".Qua đó em hiểu j về tâm hồn và tài năng của nhà thơ Lý Bạch.
a) Bài thơ (bản phiên âm) được viết theo thể thơ nào ? Các câu thơ có đặc điểm gì về vần, nhịp ? Cảm xúc bao trùm của bài thơ là gì ?
b) Em hãy đọc hai câu thơ mở đầu và cho biết :
- Cảnh đêm được gợi tả bằng hình ảnh nào ?
- Hình ảnh đó đã được cảm nhận như thế nào ?
c) Hãy đọc hai câu thơ cuối, dựa vào phần Chú thích giới thiệu về Lí Bạch và cho biết :
- Vì sao nhìn trăng nhà thơ lại nhớ tới quê hương ?
- So sánh về mặt từ loại của các chữ tương ứng ở hai câu thơ cuối để bước đầu hiểu thế nào là phép đối. Nêu tác dụng của phép đối đó trong việc biểu hiện tình cảm quê hương của tác giả.
d) Có người cho rằng trong bài Tĩnh dạ tứ, hai câu đầu thuần tuý tả cảnh, hai câu cuối thuần tuý tả tình. Em có tán thành ý kiến đó không ? Vì sao ? Từ đó, rút ra kết luận về mối quan hệ giữa cảnh và tình trong bài thơ này.
GIÚP MK VS..MK ĐAG CẦN GẤP LẮM
MK CẢM ƠN TRƯỚC
suy nghĩ của em về ý kiến:" Chỉ cần nắm được 5 động từ trong bài thơ Cảm nghĩ trong đêm thanh tính là có thể hiểu được bài thơ
suy nghĩ của em về ý kiến:" Chỉ cần nắm được 5 động từ trong bài thơ Cảm nghĩ trong đêm thanh tính là có thể hiểu được bài thơ
a, Bài thơ Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh được viết theo thể thơ nào? Các câu thơ có đặc biệt gì về vần, nhịp? Cảm xúc bao trùm bài thơ là gì?
b,Em hãy đọc hai câu thơ mở đầu và cho biết :
- Cảnh đêm được gợi tả bằng hình ảnh nào ?
- Hình ảnh đó đã được cảm nhận như thế nào ?
c,Hãy đọc hai câu thơ cuối, dựa vào phần Chú thích giới thiệu về Lí Bạch và cho biết :
- Vì sao nhà thơ lại nhớ tới quê hương ?
- So sánh về mặt từ loại của các chữ tương ứng ở hai câu thơ cuối đê bước đầu hiểu thế nào là phép đối. Nêu tác dụng của phép đối trong việc biểu hiện tình cảm quê hương của tác giả
3. Hãy đọc 2 câu thơ cuối, dựa vào phần Chú thích giới thiệu về Lí Bạch và cho biết :
Vì sao nhìn trăng nhà thơ lại nhớ đến quê hương?So sánh về mặt từ loại của các chữ tương ứng ở 2 câu thơ cuối để hiểu thế nào là phép đối. Nêu tác dụng của phép đối đó trong việc biểu hiện tình cảm quê hương của tác giả.4. Có người cho rằng trong bài Tĩnh dạ tứ, 2 câu đầu thuần túy tả cảnh, 2 câu cuối thuần túy tả tình. Em có tán thành ý kiến đó không? Vì sao? Từ đó, rút ra kết luận về mối quan hệ giữa cảnh và tình trong bài thơ này.
tác dụng của hồi tưởng và suy nghĩ về hiện tại
