sao mọi hôm logic hôm nay lầy vậy mấy má????
Đúng 0
Bình luận (0)
Văn bản ngữ văn 9
Các câu hỏi tương tự
Viết một đoạn văn nghị luận nêu vai trò của quê hương trong cuộc đời mỗi con người.
Đoạn văn nha mấy bạn . Lần trước tui hỏi bài văn mà mấy bạn toàn gửi bài văn chứ ko phải đoạn văn . Thế là mất điểm -.-
Các từ in đậm sau đây từ nào được dùng theo nghĩa gốc, nghĩa chuyển theo phương thức nào?
a, Con ở miền Nam ra thăm lăng Bác
b, Gửi miền Bắc lòng miền Nam chung thủy
Thế vẫn như câu trước nhưng thay vô đó là ở Bắc ko có
Trong đợt lũ 2020 nhân dân miền trung bị lũ lụt thiệt hại vô cùng nặng nề .sau lũ bà con nơi đây đã được nhận tấm lòng nhân đạo cao đẹp của nhân dân cả nước . em có suy nghĩ j về sự việc trên
Loại từ gồm những loại kiểu j và Từ loại gồm những từ kiểu j ?
( GIÚP MIK PHÂN BIỆT VỚI MIK KO BT )
Câu cuối cùng trước khi tui ngủ nên cứ nhắn mai tui đọc nhé:1. Bán anh em ......., mua láng giềng gần.2. Ăn .........., đá bát.3. Có công mài sắt, có .............. nên kim.4. Ai ơi bưng bát .......... đầyDẻo thơm một hạt, đắng cay............. phần.5. Anh đi anh nhớ .............. nhàNhớ canh rau muống, nhớ cà dầm tương.6. Áo anh sứt chỉ đường tàVợ anh chưa có, mẹ già chưa khâu.7. Công cha ........... núi Thái SơnNghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy raMột lòng thờ mẹ.......... chaCho tròn chữ hiế...
Đọc tiếp
Câu cuối cùng trước khi tui ngủ nên cứ nhắn mai tui đọc nhé:
1. Bán anh em ......., mua láng giềng gần.
2. Ăn .........., đá bát.
3. Có công mài sắt, có .............. nên kim.
4. Ai ơi bưng bát .......... đầy
Dẻo thơm một hạt, đắng cay............. phần.
5. Anh đi anh nhớ .............. nhà
Nhớ canh rau muống, nhớ cà dầm tương.
6. Áo anh sứt chỉ đường tà
Vợ anh chưa có, mẹ già chưa khâu.
7. Công cha ........... núi Thái Sơn
Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra
Một lòng thờ mẹ.......... cha
Cho tròn chữ hiếu mới là đạo con.
8. Dạy con từ ........ còn thơ
Dạy vợ từ thuở bơ vơ mới về.
9. Anh em như thể ......... chân.
10. Ăn ngay nói thật, ............ tật mọi lành.
11. Dĩ hòa ......... quí.
Cho khổ thơ cuối của bài thơ Bài thơ về tiểu đội xe ko kính (ý là 4 dòng cuối đó )a) Chỉ ra biện pháp nghệ thuật trong khổ thơ ? Qua đó nhà thơ muốn nói j với bạn đọc ?b)Hãy viết 1 đoạn văn nghị luận lập luận theo cách diễn dịch làm rõ những phẩm chất cần có của người chiến sĩ ? c) Tác giả sử dụng liên tiếp những từ phủ định nhằm khẳng định điều j ?
Đọc tiếp
Cho khổ thơ cuối của bài thơ ''Bài thơ về tiểu đội xe ko kính ''(ý là 4 dòng cuối đó )
a) Chỉ ra biện pháp nghệ thuật trong khổ thơ ? Qua đó nhà thơ muốn nói j với bạn đọc ?
b)Hãy viết 1 đoạn văn nghị luận lập luận theo cách diễn dịch làm rõ những phẩm chất cần có của người chiến sĩ ?
c) Tác giả sử dụng liên tiếp những từ phủ định nhằm khẳng định điều j ?
24 tháng 12 2021 lúc 8:29
Chọn cụm từ thích hợp để điền vào chỗ ... của dòng thơ còn thiếu sau
Xe vẫn chạy vì miền Nam phía trước
Chỉ cần trong xe có một ...
A. Qủa tim
B. Tình yêu
C. Trái tim
D. Quyết tâm
Câu 1: Đọc đoạn thơ và thực hiện các yêu cầu dưới đây:“Không có kính, rồi xe không có đèn, Không có mui xe, thùng xe có xước, Xe vẫn chạy vì miền Nam phía trước : Chỉ cần trong xe có một trái tim.”( Ngữ văn 9, tập 1, NXB Giáo dục 2017 )a. Đoạn thơ trên trích từ văn bản nào? Tác giả là ai ? Văn bản được sáng tác trong hoàn cảnh nào?b. Từ “trái tim” trong đoạn thơ trên sử dụng biện pháp tu từ gì ? Có ý nghĩa như thế nào?c.Trong đoạn thơ trên, tác giả đã dùng...
Đọc tiếp
Câu 1: Đọc đoạn thơ và thực hiện các yêu cầu dưới đây:
“Không có kính, rồi xe không có đèn,
Không có mui xe, thùng xe có xước,
Xe vẫn chạy vì miền Nam phía trước :
Chỉ cần trong xe có một trái tim.”
( Ngữ văn 9, tập 1, NXB Giáo dục 2017 )
a. Đoạn thơ trên trích từ văn bản nào? Tác giả là ai ? Văn bản được sáng tác trong hoàn cảnh nào?
b. Từ “trái tim” trong đoạn thơ trên sử dụng biện pháp tu từ gì ? Có ý nghĩa như thế nào?
c.Trong đoạn thơ trên, tác giả đã dùng thủ pháp đối lập lấy cái “không” để làm nổi bật cái “có”. Hãy kể tên một tác phẩm khác trong chương trình Ngữ văn (lớp 7)THCS cũng sử dụng thủ pháp này ? Cho biết tên tác giả ?
d.Viết một đoạn văn từ 10 – 12 câu nêu tác dụng của thủ pháp đối lập trong đoạn thơ trên.