Văn bản ngữ văn 9
Các câu hỏi tương tự
Một bài thơ đã học trong chương trình Ngữ Văn 9 cũng sử dụng hình thức ngôn ngữ đối thoại
Câu 2. (1,5 điểm)Trong các bài thơ Việt Nam hiện đại được học trong chương trình Ngữ Văn 9 tập I, những bài thơ nào có xuất hiện hình ảnh vầng trăng – người lính? Hãy chép lại những câu thơ ấy
Trong chương trình Ngữ văn 9, có bài thơ cũng có hình ảnh con chim, bông hoa. Chép nguyên văn những câu thơ mang hình ảnh đó? Cho biết đó là bài thơ nào, của ai?Theo em điểm chung về nghệ thuật của hai bài thơ đó là gì
câu thơ nào thể hiện rõ nhất cách sống đẹp mà nhà thơ muốn nhắn nhủ.Câu thơ ấy khiến em nhớ tác phẩm nào trong chương trình ngữ văn 9 cũng có cùng chủ đề với bài thơ này(bài tập về mùa xuân nho nhỏ)
Chép lại chính xác những câu thơ trong một bài thơ thơ khác mà em đã được học trong chương trình Ngữ Văn THCS cũng có hình ảnh con thuyền ra khơi đầy hứng khởi
Chính Hữu viết bài thơ Đồng chí để “tặng người bạn nông dân” của mình. Trong chương trình Ngữ văn THCS, em còn được học một bài thơ khác cũng viết về tình bạn. Đó là bài thơ nào? Của ai?
Ở bài thơ Bếp lửa ( Bằng Việt) trong dòng hồi tưởng , người cháu nhớ lại:….” Năm ấy là năm đói mòn mỏi”…rồi trở về thực tại:” Giờ cháu đã đi xa. Có ngọn khói trăm tàuCó lửa trăm nhà, niềm vui trăm ngảNhưng vẫn chẳng lúc nào quên nhắc nhở:– Sớm mai này bà nhóm bếp lên chưa?…”( Trích ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2015)1. Nêu hoàn cảnh ra đời của bài thơ.2.”Năm ấy là năm đói mòn đói mỏi” được nhắc tới trong bài thơ gợi nhớ về thời điểm nào của đất nước? Việc nhà thơ tách từ “mòn mỏi” đ...
Đọc tiếp
Ở bài thơ Bếp lửa ( Bằng Việt) trong dòng hồi tưởng , người cháu nhớ lại:
….” Năm ấy là năm đói mòn mỏi”…
rồi trở về thực tại:
” Giờ cháu đã đi xa. Có ngọn khói trăm tàu
Có lửa trăm nhà, niềm vui trăm ngả
Nhưng vẫn chẳng lúc nào quên nhắc nhở:
– Sớm mai này bà nhóm bếp lên chưa?…”
( Trích ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2015)
1. Nêu hoàn cảnh ra đời của bài thơ.
2.”Năm ấy là năm đói mòn đói mỏi” được nhắc tới trong bài thơ gợi nhớ về thời điểm nào của đất nước? Việc nhà thơ tách từ “mòn mỏi” để ghép thành đói mòn đói mỏi có tác dụng gì?
3. Viết một đoạn văn theo cách lập luận diễn dịch (khoảng 12 câu) làm rõ tình cảm sâu nặng của cháu đối với bà ở khổ thơ trên trong đó có sử dụng phép nối để liên kết và một câu bị động (gạch dưới từ ngữ dùng làm phép nối và câu bị động)
4. Hãy nêu tên một tác phẩm khác trong chương trình môn Ngữ Văn cấp trung học cơ sở cũng viết về tình cảm bà cháu và ghi rõ tên tác giả.
I.VĂN BẢN: VIẾNG LĂNG BÁC – VIỄN PHƯƠNG:
1. Chép chính xác khổ 1 bài thơ.
2. Trình bày hoàn cảnh ra đời của tác phẩm. Kể tên những văn bản đã học trong chương trình Ngữ văn THCS cũng viết về đề tài Hồ Chí Minh. Nêu rõ tên tác giả.
3. Trong khổ thơ vủa chép:
a. Tìm từ ngữ xưng hô. Tác dụng của việc sử dụng từ ngữ xưng hô đó?
b.Tại sao nhan đề tác giả dùng từ “viếng” mà ở câu thơ mở đầu lại dùng từ “thăm”?
c. Nêu ý nghĩa của hình ảnh hàng tre.
d. Trong câu thơ thứ ba, “Ôi” có phải là thành phần cả...
Đọc tiếp
I.VĂN BẢN: VIẾNG LĂNG BÁC – VIỄN PHƯƠNG:
1. Chép chính xác khổ 1 bài thơ.
2. Trình bày hoàn cảnh ra đời của tác phẩm. Kể tên những văn bản đã học trong chương trình Ngữ văn THCS cũng viết về đề tài Hồ Chí Minh. Nêu rõ tên tác giả.
3. Trong khổ thơ vủa chép:
a. Tìm từ ngữ xưng hô. Tác dụng của việc sử dụng từ ngữ xưng hô đó?
b.Tại sao nhan đề tác giả dùng từ “viếng” mà ở câu thơ mở đầu lại dùng từ “thăm”?
c. Nêu ý nghĩa của hình ảnh hàng tre.
d. Trong câu thơ thứ ba, “Ôi” có phải là thành phần cảm thán không? Vì sao?
e. Xác định phó từ có trong khổ. Cho biết ý nghĩa của phó từ đó.
kể tên một tác phẩm trong chương trình ngữ văn 9 cùng đề tài với truyện ngắn "Những ngôi sao xa xôi"