mn giúp mik với
câu 1 :
tìm các từ thuộc trường từ vựng chỉ hoạt động của con người.
câu 2 :
phân tích cấu tạo ngữ pháp và chỉ ra mối quan hệ trong các câu ghép sau :
a) lão không hiểu tôi, tôi nghĩ vậy và tôi càng buồn lắm.
b) tuy Hải còn nhỏ nhưng bạn ấy đã làm được rất nhiều việc giúp cha mẹ.
câu 3 :
chỉ ra và phân tích tác dụng, biện pháp nghệ thuật trong các VD sau :
a) câu chuyện buồn cười quá làm tôi cười vỡ cả bụng.
b) mẹ đã có tuổi rồi nên làm việc ít thôi.
c) Bác đã đi rồi sao bác ơi
Múa thu đang đẹp nắng xanh trời
câu 4;
viết một đoạn văn ngắn từ 5 đến 7 câu (chủ đề về mái trường ) trong đó có sử dụng dấu hai chấm, dấu ngoặc đơn, dấu ngoặc képvà cho biết tác dụng của nó trong bài văn
Câu 1:
Các từ thuộc trường từ vựng chỉ hoạt động con người : Đi, đứng, chạy nhảy, cười, nói, khóc, hát,...
Câu 2:
a) lão(CN)/không hiểu tôi(VN)/, /tôi (CN)/nghĩ vậy(VN)/ và /tôi(CN)/càng buồn lắm(VN)/.
-Câu ghép trên có mối quan hệ bổ sung
b) Tuy /Hải (CN)/ còn nhỏ(VN)/ nhưng /bạn ấy (CN)/ đã làm được rất nhiều việc giúp cha mẹ (VN).
-Câu ghép trên có mỗi quan hệ tương phản.
Câu 3:
a) Sử dụng phép nói quá
-Tác dụng: Nhấn mạnh mức độ gây cười của câu chuyện.
b) Sử dụng biện pháp nói giảm nói tránh
-Tác dụng: nhấn mạnh lời khuyên có ý tế nhị, uyển chuyển, nhẹ nhàng đối với người cao tuổi
c) Sử dụng biện pháp nói giảm nói tránh
-Tác dụng: tránh cảm giác đau buồn, thương tiếc.
Câu 4: Bài làm
Kia rồi! Trường tôi, ngôi nhà thứ hai của mọi đứa trẻ trong làng. Với riêng tôi, đó là một nơi ''đặc biệt'' cùng biết bao kỉ niệm đẹp của tuổi thơ. Bởi trước cổng trường tôi, một cây hoa gạo ( cây hoa mộc miên) lúc nào cũng rộn ràng tiếng chim cùng tiếng huyên náo của đám học trò. Hay những lúc ngồi dưới bóng cây nhớ về một thời trung học, được học bao nhiêu kiến thức,...Chúng tôi đã từng nói với nhau: '' cây gạo cũng giống như hai cây phong trong văn bản của nhà văn An-đéc-sen - là chứng nhân lịch sử của trường ta ấy!''
~ Chúc bạn học tốt ~ Có gì không hay mong bn thông cảm.
