Hãy trường các câu tự sự sau thành câu văn tự sự đan xen với miêu tả và biểu cảm:
a)Tôi nhìn theo cái bóng của thằng bé đang khuất dần phía cuối con đường
b)tôi ngước nhìn lên thấy toàn cây phượng vĩ đã nở hoa tự bao giờ
c)nghe tiếng hò của cô lái đò trong bóng chiều tàn lòng tôi chợt buồn và nhớ quên
d)cô bé lặng lẽ theo dõi theo cánh chim nhỏ trên bầu trời
ai làm đúng mình cho 3 tích luôn!!!
Viết 3 đoan văn tự sự có yếu tố miêu tả và biểu cảm với 3 đề sau:
a) Kể chuyện 1 em bé đang hờn giỗi với mẹ
b) Kể 1 bạn học sinh phạm lỗi
c) Kể chuyện con chim con tập chuyền cành theo chim me
- Viết đoạn văn tự sự kết hợp miêu tả và biểu cảm liên quan đến các sự việc trọng tâm sau:
+ Kể về một kỉ niệm đáng nhớ với một con vật nuôi
+ Kể một việc em đã làm khiến bố mẹ vui lòng
k chép mạng ạ :O
VĂN TỰ SỰ KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM
Đề1:Hãy kể 1 kỉ niệm đáng nhớ đối với con vật nuôi mà e yêu thích
Đề2:Kể về 1 lần e mắc khuyết điểm khiến cô giáo buồn
Đề3:kể 1 vc lm e đã khiến bố mẹ rất vui lòng
Đề4:nếu là người đk chứng kiến cảnh lão hạc kể chuyện bán chó với ông giáo trong truyện ngắn của Nam Cao thì e sẽ ghi lại câu chuyện đó ntn
Giúp với nha đề nào cũng đk mà giúp tất thì càng tốt cảm ơn nhiều !!!
Đề: Kể về một lần em mắc khuyết điểm khiến thầy cô giáo buồn.
MB: Giới thiệu thời gian, không gian bắt đầu câu chuyện (giờ kiểm tra).
TB:
a. Các lớp đang làm tiết KT
- Đề tương đối dễ, nếu có học và đầu tư.
- Cả lớp tập trung làm bài (miêu tả).
- Em luống cuống vì đề đối với em quá khó (em đã quên không học vì lo chơi cùng các bạn vào ngày chủ nhật vừa rồi).
b. Hành động của em
- Lén lút lật sách (tập) ra xem.
- Cô phát hiện, nhắc nhở.
- Không xem đc tài liệu, lại xem bài của bạn bên cạnh.
- Cô nhắc nhở tiếp tục.
c. Thái độ của em
- Vẫn ngoan cố hỏi bài bạn.
- Bạn không cho, giật bài của bạn để chép vào.
- Cô gọi đứng lên, lại có thái độ nghênh ngang, bất cần, không biết hối lỗi.
- Cô không nói gì nhưng rất buồn vì thái độ của em.
d. Hối hận về việc làm của mình
- Ngồi suy nghĩ và cảm thấy hổ thẹn, xấu hổ trước việc làm của mình.
- Hết giờ đến xin lỗi cô, nhận khuyết điểm của mình.
- Cô tha thứ, khuyên bảo, hứa với cô.
KB:
- Cảm nghĩ của em về việc làm của mình.
- Rút ra bài học từ việc làm trên.
VIẾT THEO DÀN Ý NHÉ!
Đề 1 hãy tưởng tượng em là một người chứng kiến cảnh cô bé bán diêm quẹt những que diêm và biết được những mộng tưởng của cô bé và kể lại ( có sử dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm, nghị luận).
* Lưu Ý : p/s tự viết , ko cóp trên mạng
giúp mình vs , sáp kt rùi
Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi: Năm nay đào lại nở không thấy ông đồ xưa nhưng người mua cũ giờ đâu rồi. a) Đoạn thơ trên đã thể hiện cảm xúc gì của nhà thơ b) từ văn bản chứa đoạn trích trên, em hãy viết 1 đoạn văn trình bày suy nghĩ của mình về việc giữ gìn những nét đẹp văn hóa truyền thống dân tộc
Đề 1: Kể về một kỉ niêm đáng nhớ đối với con vật nuôi mà tôi yêu thích
Đề 2: Kể về 1 lần em mắc khuyết điểm khiến thầy cô giáo buồn
(Giup mình nha mọi người, không được làm giống trên mạng)
Câu 1 Xác định yếu tố miêu tả và biểu cảm trong đoạn văn sau :
a. Nhưng, ô kìa ! .v.v.v cách mặt đất chừng 20 bộ ( chiếc lá cuối cùng )
bạn. Tôi lắng nghe tiếng 2 cây phong .v.v.v trên đỉnh đồi cao này ? ( Hai cây phong )
Câu 2 Nêu tác dụng của việc kết hợp các yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm trong đoạn văn trên
đóng vai con trai lão hạc kể lại ngày về được nghe câu chuyện cuộc đời và tâm niêm của lão hạc
dàn ý
-sau 5 năm trở về
-trên đường về nhà nhớ lại kỉ niệm , kí ức khi được sống vs người cha
-trên đường về thấy cảnh làng xơ xác ,tiêu điều trong ráng chiều,thưa thớt người qua lại
-thoáng 1 cái đã về đến nhà: bước chân vào cổng ..hoang vắng ; khu vườn , trước sân bụi cỏ um tùm ,ko thấy bóng dáng người cha -> cảm giác lo lắng , bất an , thấy bàn thờ có hình ảnh của cha,quỵ xuống ko tin vào mắt mình
-chạy sang nhà ông giáo
-ông giáo kể
-nước mắt ròng ròng cả xuống khóc lóc
