Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi trong phiếu học tập :
Biết bao hứng thú khác nhau ta tập hợp được nhờ cách ngao du thú vị ấy ... một cái giường tồi tàn ! ( Ru xô , Đi bộ ngao du )
PHIẾU HỌC TẬP
Các yếu tố biểu cảm trong đoạn văn trên được thể hiện qua việc :
a) Sử dụng các từ ngữ giàu sắc thái biểu cảm , ví dụ :
b) Sử dụng linh hoạt các kiểu câu , ví dụ :
c) Tạo nhịp điệu cho các câu văn , ví dụ :
d) Tạo giọng điệu cho cả đoạn văn , ví dụ
GIÚP MÌNH VỚI PLS , LÁT MÌNH HỌC RỒI :<<<
Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi trong phiếu học tập :
Biết bao hứng thú khác nhau ta tập hợp được nhờ cách ngao du thú vị ấy ... một cái giường tồi tàn ! ( Ru xô , Đi bộ ngao du )
PHIẾU HỌC TẬP
Các yếu tố biểu cảm trong đoạn văn trên được thể hiện qua việc :
a) Sử dụng các từ ngữ giàu sắc thái biểu cảm , ví dụ :
b) Sử dụng linh hoạt các kiểu câu , ví dụ :
c) Tạo nhịp điệu cho các câu văn , ví dụ :
d) Tạo giọng điệu cho cả đoạn văn , ví dụ
Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi trong phiếu học tập :
Biết bao hứng thú khác nhau ta tập hợp được nhờ cách ngao du thú vị ấy ... một cái giường tồi tàn ! ( Ru xô , Đi bộ ngao du )
PHIẾU HỌC TẬP
Các yếu tố biểu cảm trong đoạn văn trên được thể hiện qua việc :
a) Sử dụng các từ ngữ giàu sắc thái biểu cảm , ví dụ :
b) Sử dụng linh hoạt các kiểu câu , ví dụ :
c) Tạo nhịp điệu cho các câu văn , ví dụ :
d) Tạo giọng điệu cho cả đoạn văn , ví dụ
Văn bản Đi bộ ngao du: Biết bao hứng thú khác nhau ta tập hợp được nhờ cách ngao du thú vị ấy, không kể sức khỏe đc tăng cường, tính khí trở nên vui vẻ. Tôi thường thấy những kẻ ngồi trong các cỗ xe tốt chạy rất êm nhưng mơ màng, buồn bã, cáu kỉnh hoặc đau khổ; còn những người đi bộ lại luôn vui vẻ, khoan khoái và hài lòng với tất cả. Ta hân hoan biết bao khi về gần đến nhà ! Một bữa cơm đạm bạc mà sao có vẻ ngon lành thế! Ta thích thú biết bao khi ngồi vào bàn ăn! Ta ngủ ngon giấc biết bao trong cái giường tồi tàn! Khi ta chỉ muốn đến một nơi nào, ta có thể phóng bằng xe ngựa trạm; nhưng khi ta muốn ngao du, thì cần đi bộ Trình bày phương pháp lập luận của phần trích
Hãy lựa chọn và đưa những yếu tố biểu cảm vào đoạn văn sau để tăng sức thuyết phục đối với người đọc .
Gợi ý : sử dụng thêm những hình ảnh , từ ngữ có tính gợi tả , gợi cảm ( các từ láy , các thán từ ) ; thay đổi cấu trúc câu để tạo sự đa dạng ( câu hỏi tu từ , câu cảm ) ; ngắt vế câu để tạo nhịp điệu ...
Ở lứa tuổi chúng ta , việc giúp đỡ bố mẹ là hoàn toàn có thể và rất cần ....được nhiều việc SHD trang 97 , 98 Ngữ văn 8 tập 2
Viết đoạn văn nghị luận có yếu tố biểu cảm triển khai luận điểm sau:
"Đi bộ ngao du mang lại cho con người sức khỏe và niềm vui."
viết 1 đoạn văn ngắn (khoảng 7-10 câu) giới thiệu về nhân vật chính ê min trong văn bản đi bộ ngao du trong đó sử dụng ít nhất một câu cầu khiến và 1 câu cảm thán.
HELP ME!!!
Tác phẩm "Đi bộ ngao du"
Câu 1: em hiểu gì về tiêu đề trên? Có phù hợp với bài hay không?
Câu 2: phép lập luận nào đc sử dụng chủ yếu trong tp, vì sao?
Câu 3: tác giả sử dụng câu văn(nghi vấn, trần thuật,...) gì?Mục đích?
Câu 4: tác giả sử dụng ngôi kể gì? Khi nào thì sử dụng các ngôi kể đó?
Câu 5: những điều thú vị gì được tác giả liệt kê khi đi bộ?
Câu 6: tác giả sử dụng những biện pháp nghệ thuật gì trong quá trình lập luận? Từ đó bạn hiểu tác giả muốn chỉ ra những lợi ích nào của việc đi bộ ngao du?
Câu 7: qua tìm hiểu luận điểm 1, bạn học tập được điều gì ở nhà văn, cách viết văn nghị luận?em hiểu thêm gì về tác giả?
Câu 8: bạn biết gì về nước Pháp?Pháp còn những nhà văn nhà thơ nào ở thế kỉ 18?
MAI LỚP MÌNH DỰ GIỜ RỒI!!!!!!
Bài học rút ra sau khi học xong văn bản "Đi bộ ngao du" "Luận học pháp"
Mai kiểm tra rồi ai giúp với ạ, mơn nhiều
từ " Đi bộ ngao du" em hãy lập ý và viết thành đoạn văn hoàn chỉnh nói về lợi ích của việc đi bộ
