Văn mẫu lớp 9
Các câu hỏi tương tự
Trong hãy cầm lấy mà đọc nhà nghiên cứu văn học Huỳnh Phương cho biết " đọc là khám phá sáng tạo lại tác phẩm và cũng đồng thời khám phá sáng tạo chính bản thân mình "
Em hiểu ý kiến ntn? Bằng trải nghiệm văn học em hãy làm sáng tỏ ý kiến trên
Nêu luận điểm cho ý kiến : " Bố mẹ có nên chọn trường cho con cái "
Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu bên dưới: Đã lâu lắm rồi,tôi và cả nhà lại mới cùng nhau đi xem đội tuyển Việt Nam thi đấu bóng đá.Lúc đội tuyển ra sân,tôi rất xúc động khi Quốc ca Việt Nam vang lên.Cả nhà tôi đã cùng hát theo,dù các con tôi chưa thật thuộc nhưng chúng vẫn buộc ba mẹ phải đặt tay lên ngực cho giống các cầu thủ.Lúc hát Quốc ca,tôi có một cảm giác thật khó tả.Một điều gì đó thiêng liêng dành cho Tổ quốc đang dâng lên trong lòng tôi.Hát Quốc ca làm cho ta có tinh thần...
Đọc tiếp
Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu bên dưới:
Đã lâu lắm rồi,tôi và cả nhà lại mới cùng nhau đi xem đội tuyển Việt Nam thi đấu bóng đá.Lúc đội tuyển ra sân,tôi rất xúc động khi Quốc ca Việt Nam vang lên.Cả nhà tôi đã cùng hát theo,dù các con tôi chưa thật thuộc nhưng chúng vẫn buộc ba mẹ phải đặt tay lên ngực cho giống các cầu thủ.Lúc hát Quốc ca,tôi có một cảm giác thật khó tả.Một điều gì đó thiêng liêng dành cho Tổ quốc đang dâng lên trong lòng tôi.Hát Quốc ca làm cho ta có tinh thần mạnh mẽ,truyền cho ta khí thế hừng hực để sẵn sàng bước vào trận đấu.
Khi đi học tôi đã được hát quốc ca mỗi khi chào cờ.Bây giờ hát lại,trong tôi vẫn dâng trào một cảm xúc mãnh liệt.Đó là niềm tự hào về tình yêu quê hương,đất nước.Xem xong trận bóng đá,con tôi lại hỏi:''Khi nào Việt Nam đá nữa vậy ba?Để con cùng ba mẹ hát Quốc ca''.
Câu 1:Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên
Câu 2:Tác giả đã có những cảm xúc gì khi hát Quốc ca Việt Nam?
Câu 3:Cho biết ý nghĩa của việc cả gia đình tác giả hát theo khi Quốc ca Việt Nam vang lên.
Câu 4:Em có nhận xét gì về thực trạng hát Quốc ca của các bạn học sinh trong nhà trường hiện nay?
khả năng cảm thông sâu sắc khiến cho người nghệ sỹ đã hóa thân thành người trong cuộc, nhập thân thành người trong cuộc đến từng thoáng mơ hồ nhất của xúc cảm để nói lên những tiếng nói sâu xa kín quất nhất của cõi lòng
em hiểu ý kiến trên ntn? hãy làm sáng tỏ ý kiến trên qua các đoạn trích trong Truyện Kiều của Nguyễn Du.
(các bạn cho mk bài hoàn chỉnh nha. Cảm ơn nhiều )
Đọc tiếp
"khả năng cảm thông sâu sắc khiến cho người nghệ sỹ đã hóa thân thành người trong cuộc, nhập thân thành người trong cuộc đến từng thoáng mơ hồ nhất của xúc cảm để nói lên những tiếng nói sâu xa kín quất nhất của cõi lòng"
em hiểu ý kiến trên ntn? hãy làm sáng tỏ ý kiến trên qua các đoạn trích trong Truyện Kiều của Nguyễn Du.
(các bạn cho mk bài hoàn chỉnh nha. Cảm ơn nhiều )
khả năng cảm thông sâu sắc khiến cho người nghệ sỹ đã hóa thân thành người trong cuộc, nhập thân thành người trong cuộc đến từng thoáng mơ hồ nhất của xúc cảm để nói lên những tiếng nói sâu xa kín quất nhất của cõi lòng
em hiểu ý kiến trên ntn? hãy làm sáng tỏ ý kiến trên qua đoạn trích Kiều ở lầu Ngưng Bích trích Truyện Kiều của Nguyễn Du.
GIÚP MÌNH VỚI NHA CÁC BẠN!
Đọc tiếp
"khả năng cảm thông sâu sắc khiến cho người nghệ sỹ đã hóa thân thành người trong cuộc, nhập thân thành người trong cuộc đến từng thoáng mơ hồ nhất của xúc cảm để nói lên những tiếng nói sâu xa kín quất nhất của cõi lòng"
em hiểu ý kiến trên ntn? hãy làm sáng tỏ ý kiến trên qua đoạn trích Kiều ở lầu Ngưng Bích trích Truyện Kiều của Nguyễn Du.
GIÚP MÌNH VỚI NHA CÁC BẠN!><
''Mẹ là biển rộng mênh mông
Dạt dào che chở con trông con chờ
Đi xa con nhớ từng giờ
Mẹ là tất cả bến bờ bình yên.''
Câu 1:Chỉ ra biện pháp tu từ đặc sắc được sử dụng trong câu thơ in dậm và nêu tác dụng của bptt đó
Câu 2:Bài học cuộc sống em rút ra trong đoạn văn trên (nhận thức+hành động)
1) có ý kiến cho rằng : cái đẹp của ngệ thuật bắt nguồn từ đời sống nhưng quan trọng vầ trực tiếp hơn cả là cái đẹp trong chính người nghệ sĩ
em hiểu ý kiến trên như thế nào? bằng việc tận dụng một số tác phẩm ở chuong trình lớp 9 để làm sáng tỏa nhận định trên
2) em có suy nghĩ gìvề sự cần thiết phải rèn luyện lời ăn tiếng nói của học sinh trong nhà trường hiện nay.
3)suy nghĩ của em về câu tục ngữ lá lành đùm lá rách
4) viết bài văn nghị luận trình bài suy nghĩ của em về lòng nhân ái qua...
Đọc tiếp
1) có ý kiến cho rằng :' cái đẹp của ngệ thuật bắt nguồn từ đời sống nhưng quan trọng vầ trực tiếp hơn cả là cái đẹp trong chính người nghệ sĩ
em hiểu ý kiến trên như thế nào? bằng việc tận dụng một số tác phẩm ở chuong trình lớp 9 để làm sáng tỏa nhận định trên
2) em có suy nghĩ gìvề sự cần thiết phải rèn luyện lời ăn tiếng nói của học sinh trong nhà trường hiện nay.
3)suy nghĩ của em về câu tục ngữ " lá lành đùm lá rách'
4) viết bài văn nghị luận trình bài suy nghĩ của em về lòng nhân ái qua những hành động cao đẹp
5) hãy viết bài văn trình bày suy nghĩ cả em về cách mặc đẹp của người học sinh hiện nay
HELP ME =3
Tại Đại hội lần thứ IX Liên hiệp các Hội Văn học nghệ thuật Việt Nam ngày 09/01/2016, Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng phát biểu: Mỗi tác phẩm văn học, nghệ thuật thực sự có giá trị, phải có sức lay động công chúng, độc giả bằng trách nhiệm, tấm lòng, trái tim của người nghệ sĩ … Mỗi văn nghệ sĩ cần bám sát hiện thực cuộc sống để sáng tạo, làm sao cho mỗi tác phẩm của mình phản ánh chân thực cuộc sống, làm cho người đọc sau khi gấp sách lại đều cảm thấy mạch đời đập dưới bìa sách đóng như mạch máu đ...
Đọc tiếp
Tại Đại hội lần thứ IX Liên hiệp các Hội Văn học nghệ thuật Việt Nam ngày 09/01/2016, Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng phát biểu: "Mỗi tác phẩm văn học, nghệ thuật thực sự có giá trị, phải có sức lay động công chúng, độc giả bằng trách nhiệm, tấm lòng, trái tim của người nghệ sĩ … Mỗi văn nghệ sĩ cần bám sát hiện thực cuộc sống để sáng tạo, làm sao cho mỗi tác phẩm của mình phản ánh chân thực cuộc sống, làm cho người đọc sau khi gấp sách lại đều cảm thấy mạch đời đập dưới bìa sách đóng như mạch máu đập dưới làn da."
Em hiểu ý kiến trên như thế nào? Qua việc phân tích tác phẩm Chiếc lược ngà của nhà văn Nguyễn Quang Sáng, em hãy làm sáng tỏ ý kiến trên.
Đề 3: Bàn về giá trị nội dung của văn học Việt Nam từ thế kỷ XVIII đến nửa đầu thế kỷ XIX, có ý kiến cho rằng: “văn học giai đoạn này đã thể hiện những nỗi thống khổ và số phận chìm nổi của nhiều tầng lớp người trong xã hội rối ren, li loạn. Nhiều tác phẩm đã lên tiếng mạnh mẽ bênh vực cho quyền sống con người, đặc biệt là người phụ nữ. Đồng thời nói lên khát vọng về hạnh phúc , mơ ước tự do và ý thức về cá tính, nhiều lúc đã vượt ra ngoài khuôn phép của tư tưởng và lễ giáo phong kiến”.
(Ngữ vă...
Đọc tiếp
Đề 3: Bàn về giá trị nội dung của văn học Việt Nam từ thế kỷ XVIII đến nửa đầu thế kỷ XIX, có ý kiến cho rằng: “văn học giai đoạn này đã thể hiện những nỗi thống khổ và số phận chìm nổi của nhiều tầng lớp người trong xã hội rối ren, li loạn. Nhiều tác phẩm đã lên tiếng mạnh mẽ bênh vực cho quyền sống con người, đặc biệt là người phụ nữ. Đồng thời nói lên khát vọng về hạnh phúc , mơ ước tự do và ý thức về cá tính, nhiều lúc đã vượt ra ngoài khuôn phép của tư tưởng và lễ giáo phong kiến”.
(Ngữ văn 9, tập 2. NXB Giáo dục, 2005, trang 192)
Dựa vào những hiểu biết của mình về một số tác phẩm tiêu biểu của văn học giai đoạn này, em hãy làm sáng tỏ ý kiến trên
CÁC BẠN GIÚP MÌNH TÍ NHA....MƠN NHÌU