Hướng dẫn soạn bài Quê hương - Tế Hanh
Các câu hỏi tương tự
Trình bày cảm nhận của em về đoạn thơ sau:
"Nay xa cách lòng tôi luôn tưởng nhớ
Màu nước xanh cá bạc, chiếc buồm vôi,
Thoáng con thuyền rẽ sóng chạy ra khơi,
Tôi thấy nhớ cái mùi nồng mặn quá!"
(Quê hương – Tế Hanh)
Em hiểu như thế nào về câu nói của M. Go - rơ - ki: "Hãy yêu sách, nó là nguồn kiến thức, chỉ có kiến thức mới là con đường sống."
Chỉ ra và phân tích biện pháp tu từ nghệ thuật trong đoạn thơ sau: Khi trời trong gió nhẹ sớm mai hồng... bao la thâu góp gió (khổ thơ 2 - bài thơ Quê hương - Tế Hanh - sách giáo khoa Ngữ Văn 8 tập 2).(Mong cả nhà giúp e sớm ạ! , cái này viết thành văn nha!)
Đọc tiếp
Chỉ ra và phân tích biện pháp tu từ nghệ thuật trong đoạn thơ sau: "Khi trời trong gió nhẹ sớm mai hồng... bao la thâu góp gió" (khổ thơ 2 - bài thơ "Quê hương" - Tế Hanh - sách giáo khoa Ngữ Văn 8 tập 2).
(Mong cả nhà giúp e sớm ạ!
, cái này viết thành văn nha!)
Tìm hiểu về câu nghi vấn ( tiếp theo)
a) Đọc đoạn hội thoại sau và thực hiện yêu cầu bên dưới
Hoa : Mẹ ơi ,hôm nay con được điểm 10 đấy ạ
Mẹ Hoa : Con được điểm 10 đấy ư ?
Hoa : Vâng ạ.
Mẹ Hoa : Con gái , con giỏi lắm!
1 gạch dưới câu nghi vấn và chỉ ra từ để hỏi
2 Cho biết mục đích của câu nghi vấn đó
3 Chuyển câu nghi vấn trên thành các câu có ý nghĩa tương đương mà ko dùng hình thức của câu nghi vấn
Đọc tiếp
Tìm hiểu về câu nghi vấn ( tiếp theo)
a) Đọc đoạn hội thoại sau và thực hiện yêu cầu bên dưới
Hoa : Mẹ ơi ,hôm nay con được điểm 10 đấy ạ
Mẹ Hoa : Con được điểm 10 đấy ư ?
Hoa : Vâng ạ.
Mẹ Hoa : Con gái , con giỏi lắm!
1 gạch dưới câu nghi vấn và chỉ ra từ để hỏi
2 Cho biết mục đích của câu nghi vấn đó
3 Chuyển câu nghi vấn trên thành các câu có ý nghĩa tương đương mà ko dùng hình thức của câu nghi vấn
a) Đọc đoạn hội thoại sau và thực hiện yêu cầu bên dưới
Hoa : Mẹ ơi ,hôm nay con được điểm 10 đấy ạ
Mẹ Hoa : Con được điểm 10 đấy ư ?
Hoa : Vâng ạ.
Mẹ Hoa : Con gái , con giỏi lắm!
1 gạch dưới câu nghi vấn và chỉ ra từ để hỏi
2 Cho biết mục đích của câu nghi vấn đó
3 Chuyển câu nghi vấn trên thành các câu có ý nghĩa tương đương mà ko dùng hình thức của câu nghi vấn
Đọc tiếp
a) Đọc đoạn hội thoại sau và thực hiện yêu cầu bên dưới
Hoa : Mẹ ơi ,hôm nay con được điểm 10 đấy ạ
Mẹ Hoa : Con được điểm 10 đấy ư ?
Hoa : Vâng ạ.
Mẹ Hoa : Con gái , con giỏi lắm!
1 gạch dưới câu nghi vấn và chỉ ra từ để hỏi
2 Cho biết mục đích của câu nghi vấn đó
3 Chuyển câu nghi vấn trên thành các câu có ý nghĩa tương đương mà ko dùng hình thức của câu nghi vấn
a) Đọc đoạn hội thoại sau và thực hiện yêu cầu bên dưới
Hoa : Mẹ ơi ,hôm nay con được điểm 10 đấy ạ
Mẹ Hoa : Con được điểm 10 đấy ư ?
Hoa : Vâng ạ.
Mẹ Hoa : Con gái , con giỏi lắm!
1 gạch dưới câu nghi vấn và chỉ ra từ để hỏi
2 Cho biết mục đích của câu nghi vấn đó
3 Chuyển câu nghi vấn trên thành các câu có ý nghĩa tương đương mà ko dùng hình thức của câu nghi vấn
Đọc tiếp
a) Đọc đoạn hội thoại sau và thực hiện yêu cầu bên dưới
Hoa : Mẹ ơi ,hôm nay con được điểm 10 đấy ạ
Mẹ Hoa : Con được điểm 10 đấy ư ?
Hoa : Vâng ạ.
Mẹ Hoa : Con gái , con giỏi lắm!
1 gạch dưới câu nghi vấn và chỉ ra từ để hỏi
2 Cho biết mục đích của câu nghi vấn đó
3 Chuyển câu nghi vấn trên thành các câu có ý nghĩa tương đương mà ko dùng hình thức của câu nghi vấn
Viết đoạn văn quy nạp phân tích khổ thơ thứ 2 trong bài thơ ông đồ , trong đó có sử dụng một câu nghi vấn (gạch chân, chỉ rõ).
Viết đoạn văn quy nạp phân tích khổ thơ thứ 2 trong bài thơ ông đồ , trong đó có sử dụng một câu nghi vấn (gạch chân, chỉ rõ).
Viết đoạn văn diễn dịch phân tích 2 khổ thơ cuối của bài thơ “Ông đồ". Trong đó có sử dụng 1 câu nghi vấn (gạch chân, chỉ rõ).