Mình luôn giao lưu kết bạn với nước bạn mở rộngvà chủ động tìm mối quan hệ quốc tế thuận lợi thì chúng ta sẽ học hỏi từ nước bạn ví dụ về trình độ khoa học kĩ thuật....và giúp nhau cùng để phát triển kinh tế,văn hóa,giáo dục và tạo sự hiểu biết lẫn nhau tránh được các mâu thuẫn
tình hữu nghi hợp tác có ý nghĩa như thế nào đối với mỗi nước ? cho ví dụ minh họa
Em sẽ ứng xử như thế nào trong tình huống sau em biết ý kiến của bạn nam đúng như ý kiến đó lại đa số các bạn trong lớp phản đối
Ai júp mk vs. Cần gấp nha!!!
Câu 2: Em đã hợp tác với bạn bè và mọi người trong công việc chung ntn? Sự hợp tác đó đã mang lại kết quả gì? Em dự kiến sẽ làm j để hợp tác vs bạn bè và mọi người đc tốt hơn?
Câu 3: Em hãy tìm hiểu và giới thiệu những tấm gương hợp tác tốt của các bạn trong lớp, trường or địa phương.
Câu 4: Tìm hiểu và giới thiệu vs bạn bè về 1 công trình hợp tác quốc tế ở địa phg or nước ta.
Thanks mn trc!!!
học sinh phải làm gì để góp phần xây dựng hữu nghị , hợp tác giữa các nước
Giúp mình với các bạn ơi !! Mai mình thi rồi !!
Đề bài : Viết 1 tình huống 8 - 10 câu thể hiện sự hợp tác giữa em và người khác trong trường, lớp
Mình cảm ơn nhiều !! ** 
Giúp em với mng Trong hc tập, việc hợp tác hay làm việc nhóm diễn ra thường xuyên. Có 2 ý kiến cho việc học nhóm như sau A: khi học nhóm thì bản thân sẽ không phát huy được tính độc lập B: khi học một mình thì bản thân lại không có sự hợp tác Em hãy lựa chọn 1 trong 2 ý kiến và giải thích tại sao lại chọn ý kiến đó
Bài tập tình huống 1:
Trong giờ kiểm tra môn Hóa, An và Bình đồng ý thỏa thuận với nhau về việc cả hai sẽ cùng chia nhau các câu hỏi để học, trong quá trình làm bài An sẽ làm những câu có mức độ khó còn Bình sẽ làm những câu có mức độ vừa phải. Sau đó cả hai chia nhau truyền tay nhau chép vào bài của mình. Câu hỏi :
a. Theo em việc làm của An và Bình có phải là hợp tác không ? Vì sao ?
b. Nếu An và Bình đề nghị em cùng tham gia, em có đồng ý không? Vì sao?
c. Theo em, hợp tác mang lại hiệu quả gì cho em trong cuộc sống, lao động, học tập?
Bài tập tình huống 2:
Để chuẩn bị cho kiểm tra một tiết đạt chất lượng, giáo viên đã gửi đến lớp đề cương ôn tập. Các bạn bắt đầu đưa ra ý kiến và đi đến thống nhất giao phần soạn bài này cho các bạn học sinh khá, giỏi. Vì chỉ có các bạn ấy mới soạn bài nhanh, hiệu quả cao, còn các bạn khác chỉ cần tập trung lại chép hoặc phô tô đỡ mất thời gian cho các bạn. Tuy nhiên có một số bạn không đồng ý làm theo và tự mình soạn bài. Câu hỏi:
a. Theo em, cách làm của các bạn như vậy có phải là hợp tác không? Vì sao?
b. Cách làm đó có mang lại hiệu quả không? Vì sao?
c. Nếu em là thành viên trong lớp, em sẽ góp ý như thế nào để các bạn cùng hiểu bài và chất lượng bộ môn của lớp cũng được nâng cao?
