`390 : (5x-5)=39`

`<=> 5x-5 = 390:39`

`<=> 5x-5=10`

`<=> 5x = 10 + 5`

`<=> 5x = 15`

`<=> x = 15 : 5`

`<=> x = 3`

Theo đề bài ta có : 

 `375 : 5^3 + (3^9 : 3^6 - 2 . 2^3)`

`=375  : 5^3 +  (  3^3 -2^4)`

`= 375 : 125 + (27 - 16)`

`= 3 + (27-16)`

`=3 + 1`

`=4`

Theo đề bài ta có : 

`2^4 xx 5 - {131-(13-4)^2}`

`=16 xx5 - { 131 - 9^2 }`

`= 16 xx5 -{131-81}`

`=16xx5-50`

`=80-50`

`=30`

`75-(10+x)=25`

`<=>10+x = 75-25`

`<=> 10+x=50`

`<=>x = 50-10`

`<=> x = 40`

Số liền sau của `3004` là : `3005`

Trung bình mỗi lớp có số học sinh là : 

`(33+30+35+34) : 4 =33`  (học sinh)

Ta có : 

`5^9 = 5^(3.3) = (5^3)^3 = 125^3`

`3^12 = 3^(4.3) = (3^4)^3=81^3`

Vì `125^3 > 81^3 => 5^9>3^12`

`b)`

`27.58 + 42.27`

`=27.(58+42)`

`=27.100`

`=2700`

`d)`

`68.18+39.18-18.7`

`=18.(68 + 39-7)`

`=18.100`

`=1800`

Áp dụng  : `a.d + b.d = d.(a+d)`

Áp dụng dãy tỉ số bằng nhau ta có : 

`x/y =15/7 <=>x/15 = y/7 = (x-y)/(15-7) =16/8 = 2 `

`=> x = 30` và `y=14`