Học tại trường Chưa có thông tin
Đến từ Lâm Đồng , Chưa có thông tin
Số lượng câu hỏi 2
Số lượng câu trả lời 37
Điểm GP 2
Điểm SP 32

Người theo dõi (3)

tuân vũ văn
Linh Hùng

Đang theo dõi (18)


Exercise 1:

Past Simple or Present Perfect: Give the correct form of the verbs.

1. I................................ my Maths homework yesterday. (to do)

2. ................... you................... to England by plane? (to go)

3. They................................ a farm two weeks ago. (to visit)

4. Jenny and Peggy................................ their brother. (not/to help)

5. The children................................ at home last weekend. (not/to be)

6. When................... you................................ this wonderful skirt? (to design) 7. My mother................................ into the van. (not/to crash)

8. The boys................................ the mudguards of their bicycles. (to take off) 9. ................... you................... your aunt last week? (to phone)

10. He................................ milk at school. (not/to drink)

11. The police................................ two people early this morning. (to arrest) 12. My bicycle isn’t here. I think someone................................ it. (just take)

13. Dan................................ two tablets this year. (already/to buy)

14. How many games................................ so far this season? (your team/to win)

15. ................... the CN Tower when you................... in Toronto? (you/to visit - to stay)

16. ................................ your homework yet?

- Yes, I................................ it an hour ago. (you/to do - to finish)

17. There ................................an accident in High Street, so we have to use King Street to get to your school. (to be)

18. I................................ Peter since I................................ last Tuesday. (not/to see - to arrive)

19. Frank............................... his bike last May. So he............................... it for 4 months. (to get - to have)

20. I’m sorry, I................................ earlier, but I................................ a lot lately. (not/to write - to work)

Exercise 2:

Fill in the blanks with so, too, either or neither and auxiliary verb.

1. Jim goes to school every day. ....................... Mary/ Mary .......................

2. Carol studied Biology. ....................... Paul/ Paul .......................

3. Mai is a very good student ....................... Phuong/ Phuong ....................... 4. Lily can’t play the guitar. ....................... Rosie/ Rosie .......................

5. Mariana bakes delicious cakes ....................... Cindy/ Cindy ....................... 6. Ngoc Anh will sing tomorrow ....................... Mai/ Mai .......................

7. Jonathan did the homework ....................... Michael/ Michael ....................... 8. Erick has told a funny joke ....................... Sarah/ Sarah .......................

9. They didn’t eat the salad ....................... I/ I .......................

10. My mother hasn’t finished the juice ....................... my sister/ My sister ......................

Exercise 3:

Read the two sentences. Then combine them in one sentence using the equal comparison.

1. They have three children. We have three children.

2. We have 100 customers. They have 100 customers.

3. Tom has few books. Jane has few books.

4. There are few houses in his village. There are few houses in my village.

5. You know 150 people. I know 150 people.

6. I have visited the States 02 times. He has visited the States 02 times.

7. He has had lots of success. His brother has too.

8. John eats 01 kg food per day. Peter does too.

9. Jim is not patient Sam is not patient too.

10. You have heard lots of news. I have too.

Ex 1: Chia động từ trong ngoặc ở dạng đúng 1. You (ever/go)……………………………….……………..to France? 2. School (start)……………………………………….. at 7 a.m every day. 3. you often (eat) …………………………… lunch in the school canteen? 4. Listen! he (watch) ……………………………in the room? 5. My brother (like)…………….. (play)…………………… football after school. 6. Would you like (drink)………..……………… a cup of coffee? 7. Mr. Nam (Teach)…………………. English at school since 1995. 8. I (learn)……………………………..English for 3 years? 9. She often (go)………………………….…..to bed at 11 pm. 10. He (not/ go )………………………………..out for dinner last night 11. If we (need)…………………………some help, we (ask)……………………... Ex 2: Từ trong ngoặc nằm giữa 2 từ nào trong các câu sau 1. Mary goes shopping at the supermarket (usually) => …………………….…………… 2. We are late for school (never) => ……………………………………………………… 3. Mark is sad (rarely) => ……………………………………………………………..… 4. My sister goes swimming (often) => ………………………………………………… 5. Our teacher is very friendly (always) => ………………………….………………… 6. David doesn't study the grammar before his tests (often) => ………………………… 7. Amalia should help her parents with the housework (sometimes)=> ………………

Câu trả lời:

1/

Bằng cách kể chuyện kết hợp với miêu tả, bài văn đã nêu dòng cảm xúc của mình, tức là cái tôi trữ tình, rất trong trẻo, sinh động về ngày đầu tiên đi học.

Nhân vật “Tôi” thuở ấy đã tự miêu tả buổi đi học đầu tiên rất ấn tượng:

“Tôi” mặc bộ quần áo mới trang trọng và đứng đắn. Dọc đường gặp mấy bạn nhỏ trạc tuổi tôi, ăn mặc tươm tất, nhí nhảnh gọi nhau và trao sách vở cho nhau.

Chỉ có hai quyển vợ trên tay mà tôi bắt đầu thấy nặng. Tôi nắm chặt lấy chúng, bắt chước mấy cậu đi trước muốn xin mẹ đưa cả bút thước cho mình cầm nữa.

Sân trường đông đúc người đưa con đi học. Vẻ mặt người nào cũng tươi tắn và ăn mặc tươm tất.

Sau một lúc hồi hộp, tôi nhìn lại ngôi trường oai nghiêm, to lớn như đình làng. Sân rộng, tường cao, trưa hè vắng lặng, tôi hơi lo sợ.

Đứng bên cạnh, mấy cậu học trò như tôi cũng bỡ ngỡ đứng nép và bên người thân hay đi lại nhẹ nhàng.

Có thể ví họ như con chim non đứng bên bờ tổ, nhìn quãng trời rộng muốn bay, nhưng còn ngập ngừng e sợ.

Thế rồi, sau một hồi trống vang lên, mấy người học trò cũ đến xếp hàng dưới hiên đi vào lớp. Tác giả tả cảnh mọi người vào trong lớp, cái gì cũng thấy lạ, thấy hay, những sự cảm mếm và quyến luyến lớp học, bàn ghế và bạn bè xung quanh đến một cách tự nhiên.

Tác giả kết thúc bằng sự miêu tả một hình ảnh rất đẹp:

“Một con chim non liệng đến đứng trên bờ cửa sổ, hót mấy tiếng rụt rè rồi vỗ cánh bay cao”.

Đó là một cái ngày không ai quyên, thậm chí còn khắc ghi vào tâm khảm một ký ức tươi đẹp suốt cuộc đời.

2/

Ngày đầu tiên đi học là ngày không ai trong chúng ta có thể quên được, những kỉ niệm ngày đầu tiên đến lớp có nhiều kỉ niệm sâu sắc. Tôi năm nay đã lên lớp 8 nhưng nhớ về những kỉ niệm đó vẫn còn xao xuyến, bồi hồi và xen lẫn xúc động.

Hôm ấy, cuối thu đầu đông thời tiết se se lạnh, lá vàng rơi lác đác, thời khắc đó báo hiệu một năm học mới bắt đầu. Tôi thổn thức và háo hức tưởng tượng ra mọi thứ xung quanh sự kiện quan trọng. Hôm nay bà sẽ là người đưa tôi đến trường, bố mẹ bận công tác xa nên không có nhiều thời gian. Nơi tôi ở không phải ở thành thị, đó chỉ là vùng sông nước thôn quê. Trên đường đến trường bà cháu tôi phải đi qua con sông, bác lái đò nét mặt tươi hơn mọi ngày tôi có cảm giác vậy đơn giản vì hôm nay là “ngày tựu trường”. Trên đò cũng có học sinh và các bậc phụ huynh. Tôi thoáng thấy trên mặt họ có chút lo lắng. Điều đó càng làm tôi hiểu về tầm quan trọng của ngày trọng đại này. Tâm hồn tôi bấy giờ nặng trĩu đang suy nghĩ, chợt tiếng bác lái đò gọi to: “Các cháu xuống nào, chúc các cháu vui vẻ nhé” Câu nói ấy thật quen thuộc nhưng sao hôm nay nó lại rất lạ lẫm với tôi. Tôi mạnh dạn nắm tay bà bước xuống đò. Cơn gió nhè nhẹ thổi qua như xua đi sự mệt mỏi trong tôi.

Trước mắt tôi là ngôi trường to lớn, khang trang. Bà xoa đầu tôi và nói: “Cháu yêu, trường học của chúng ta đây rồi. Quả thực tâm trạng tôi mỗi lúc thay đổi, tôi không còn cảm thấy quá sợ cố nhảy theo những bước chân của bà như trước nữa. Xung quanh trường khi đó có hàng trăm các bạn học sinh khác cùng với biết bao tâm trạng, suy nghĩ. Bạn thì níu chân mẹ,mếu máo. Chợt có tiếng khóc òa tôi liền chạy lại úp mặt vào bà và cũng nghẹn ngào. Nhưng tôi lại can đảm, lúc đó có một cô giáo đi lại phía tôi và nói: “Bà cho cháu vào lớp đi”. Giọng nói ấm ấm, thanh thanh mà ngọt ngào của cô đã khiến tôi nhớ đến mẹ. Tôi không còn cảm giác sợ hãi nữa mà sự quen thuộc dần dần hiện ra.

Tôi vào lớp nhưng cố đi tìm hình dáng thân thương của bà thân yêu. Lúc này bà cũng nhẹ nhàng nói với tôi: “Cháu cố gắng ở lại ngoan nhé, trưa bà đón về”. Bỗng tôi lại nghe thấy giọng nói ngọt ngào của cô giáo vang lên, không còn sợ hãi nữa mà thay vào đó là sự can đảm trong tôi, tôi sẽ học thật tốt để vui lòng bố mẹ và người bà của mình

 

Câu trả lời:

*Bạn tham khảo nha*

Trong văn bản "Tôi đi học", Thanh Tịnh có viết:"Một con chim liệng đến đứng trên bờ cửa sổ hót mấy tiếng rụt rè rồi vỗ cánh bay cao" . Câu văn chứa hình ảnh gợi liên tưởng đến những em học sinh mới vào lớp 1. Tác giả sử dụng hình ảnh này để so sánh các em học sinh lớp 1 cũng giống như những chú chim tập bay. Lúc đầu các em sẽ e sợ, rụt rè khi bắt đầu bước vào ngưỡng cửa lớp 1 giống như chú chim non đứng trên cây sợ bay, sợ những nguy hiểm ngoài kia. Tuy nhiên, các em cũng giống như những chú chim non muốn bay muốn khám phá thế giới mới lạ kì diệu nhưng còn nhiều điều bỡ ngỡ rụt rè. Câu văn này là hình ảnh miêu tả đặc sắc về những em học sinh mới vào lớp 1, vừa muốn khám phá thế giới mới nhưng còn bỡ ngỡ và nhiều điều rụt rè, e sợ. Chao ôi, và rồi những chú chim ấy sẽ sải cánh bay xa đến những chân trời mơ ước nhờ sự giúp đỡ của những người xung quanh và nghị lực của chính các em! Những ước mơ của em sẽ thành công và các em sẽ đến được những chân trời mà mình khao khát. Tóm lại, đây là một hình ảnh đẹp gợi liên tưởng đến những em học mới bước vào ngưỡng cửa lớp 1, vừa muốn đi nhưng cũng còn nhiều e sợ, rụt rè.

Câu trả lời:

Câu 1:

Trùng roi xanh sống ở ao, hồ, đầm, ruộng, kể cả vũng nước mưa,...

 

cấu tạo của trùng roi xanh

- cơ thể hình thoi , đầu tù , đuôi nhọn

- gồm có chất nguyên sinh chứa các hiệp diệp lục

- chất nguyên sinh còn chứa các hạt dự trữ , thực vật ,...vv

Câu 2

Trùng roi xanh đi chuyển bằng cách xoáy đuôi vào nước như vậy nó có thể vừa xoay vừa đi chuyển.

Câu 3

Trùng roi xanh vừa dị dưỡng, vừa tự dưỡng: Ở nơi có ánh sáng trùng roi dinh dưỡng như thực vật (tự dưỡng). Nếu cho chúng vào chỗ tối lâu ngày chúng sẽ mất dần màu xanh và sẽ chuyển sang dị dưỡng. Chúng vẫn sống được nhờ đồng hoá những chất hữu cơ có sẵn hoà tan do các sinh vật khác chết phân huỷ ra (dị dưỡng)

Câu 4

-Bài tiết nhờ không bào co bóp

Câu 6

-Sinh sản vô tính bằng cách phân đôi cơ thể theo chiều dọc

Câu 7

Tập đoàn trùng roi có các đặc điểm sau:

- Chúng gồm nhiều tế bào liên kết lại với nhau như mạng lưới.

- Mỗi cá thể có roi quay ra ngoài để cùng di chuyển nhưng vẫn sống độc lập, chưa có sự chuyên hoá về chức năng.

- Giữa các tế bào có các "cầu nguyên sinh chất" liên hệ với nhau.

Chúng được coi như một hình thức "chuyển tiếp" giữa động vật đơn bào và động vật đa bào.

Câu 8Ở một cơ thể trùng roi. Sau 5 lần phân đôi thì sẽ tạo 32 cơ thể mới  Câu 9 :

Giống nhau:

 

- Đều có nhân và chất nguyên sinh

- Đều có thể dưỡng khi có ánh sáng

Khác nhau :

- Trùng roi :

+ Có khả năng di chuyển

+ Sống theo kiểu dị dưỡng và tự dưỡng

+ Thuộc lớp động vật

- Thực vật :

+ Không có khả năng di chuyển

+ Sống theo kiểu dị dưỡng

+ Thuộc lớp thực vật

 

 

 

Câu trả lời:

Cùng với nghệ thuật khắc họa ba nhân vật với những đặc điểm tâm lí và hành động khác nhau đầy ấn tượng,nhà văn O Hen-ri đã xây dựng hai tình huống đảo ngược bất ngờ rất thú vị . Đầu tiên ,từ câu chuyện Gioon-xi, một cô họa sĩ trẻ với bao hoài bão ước mơ nhưng vì bệnh tình và hoàn cảnh nên dần dần tiến tới cái chết .Nhưng cuối cùng cô gái lại khỏe lại ,yêu đời, vươn dậy ,chiến thắng bệnh tật và chiến thắng cái chết . Và ở tình huống thứ hai : cụ bơ-men đang sống rất khỏe mạn và bình thường ,ai lại ngờ đến cuối truyện cụ lại qua đời ,cũng lại là căn bệnh viêm phổi ngày nào của cô gái Gion-xi . Cũng nhờ một chiếc lá cuối cùng ấy , đã cứu sống Giôn-xi ,giúp cô vực dậy mà cũng là nguyên nhân làm cho cụ Bơ-men ốm nặng rồi mất. Hai tình huống đảo ngược trái chiều nhau - một cụ già đi từ sự sống đến cái chết để dẫn dắt, đưa một cô gái đi từ cõi chết trở về với sự sống bình yên. Tình huống được nhà văn kể lại thật tự nhiên ,logic như sự tuần hoàn tự nhiên của cuộc đời ,vô cùng xúc động và sâu lắng . Cả hai tình huống ấy đều có liên quan đến căn bệnh sưng phổi và chiếc lá cuối cùng ,đều gắn kết với những vẻ đẹp của ba nhân vật . Tất cả những điều đó đem lại cho thiên truyện một dư vị khó quên !