1

- Bài học đường đời đầu tiên:

+ Nhân vật chính : Dế Mèn

+ Phương thức biểu đạt: Kể chuyện + miêu tả

- Buổi học cuối cùng

+ Nhân vật chính : Phrăng + Thầy Ha-men

+ Phương thức biểu đạt: Tự sự + miêu tả

- Bức tranh của em gái tôi

+ Nhân vật chính : Người anh + Kiều Phương

+ Phương thức biểu đạt : Kể chuyện + miêu tả

2.

- Bài học đường đời đầu tiên được kể theo ngôi thứ nhất

- Buổi học cuối cùng được kể theo ngôi thứ nhất

- Bức tranh của em gái tôi được kể theo ngôi thứ nhất

3.

- Sông nước Cà Mau : Người kể ở ngôi thứ nhất, xưng “tôi” quan sát mọi người từ vị trí người ngồi trên thuyền vì vậy mọi cảnh vật hiện ra chân thật, sinh động

- Cô Tô : vị trí là trên bờ, gần giếng nước nghọt

* She wants some sugar ( two kilos )

How much does she want?

She wants two kilos of sugar

* They need some cabbages ( four )

How many cabbages do thay want?

They need four kilos of cabbages

*He wants some coffee ( two packets )

How much coffee does he want ?

He wants two packets of coffee

*We need some potatoes ( ten )

How many potatoes do you need?

We need ten grams of potatoes

* I want some soap ( three bars )

How much soap do you want?

I want three bars of soap

24 tuổi

tick cái nha

ko rảnh

Điều đó cho thấy sự nổi tiếng và phát triển mạnh mẽ trong ngành thủ công trong nước nên mới được ưa chuộng và bán ra bên ngoài.
Ngoài ra điều đó cũng cho thấy sự phát triển mạnh mẽ của ngoại thương , của việc giao lưu buôn bán với bên ngoài

* Kiểu bay vỗ cánh :

- Đập cánh liên tục

- Khả năng bay chủ yếu dựa vào sự vỗ cánh

* Kiểu bay lượn:

- Cánh đập chậm rãi, không liên tục, cánh dang rộng mà không đập

- Khả năng bay chủ yếu dựa vào sự nâng đỡ của không khí và sự thay đổi của luồng gió

1.Cô bé bán diêm( An-đéc-xen)

2. Đánh nhau với cối xay gió (An-đéc-xen)

3. Chiếc lá cuối cùng (O Hen-ri)

4. Hai cây phong (Ai-ma-tốp)

5. Đi bộ ngao du (Ru-xô)

6. Ông Giuốc-đanh mặc lễ phục (Mô-li-e)

2880m²

Tóm tắt nha bạn :

Thời gian
1885 – 1896 (11 năm)
Qui mô và phạm vi hoạt động
Rộng khắp từ cực Nam Trung Bộ đến các tỉnh biên giới phía Bắc nhưng mang tính chất địa phương, chưa có sự liên kết chặt chẽ....
Mục tiêu đấu tranh
Đánh đuổi thực dân Pháp và tay sai phong kiến; khôi phục lại vương triều phong kiến.
Tính chất
Chủ nghĩa yêu nước theo lập trường phong kiến.
Hình thức đấu tranh
Khởi nghĩa vũ trang
Tầng lớp lãnh đạo
Triều đình phong kiến lưu vong (Vua Hàm Nghi); Các sĩ phu văn thân.
Lực lượng tham gia
Sĩ phu văn thân và đông đảo nông dân, các dân tộc người thiểu số.
Phong trào tiêu biểu
Bãi Sậy; Ba Đình; Hùng Lĩnh; Hương Khê
Kết quả
Thất bại: còn cục bộ, lẻ tẻ, thiếu sự lãnh đạo thống nhất
Ý nghĩa
Chứng tỏ sự khủng hoảng của đường lối cứu nước theo ý thức hệ phong kiến. Dọn đường cho những cuộc vận động cách mạng mới vào đầu thế kỉ XX.
Ưu điểm
+ Nổ ra kịp thời, sôi nổi vì một động cơ chung là đánh Pháp và cứu tổ quốc.
+ Quy mô rộng lớn, lực lượng tham gia đông đảo.
+ Nghĩa quân biết lợi dụng những điều kiện địa lý hiểm yếu và dùng chiến thuật du kích để đối phó với một lực lượng mạnh hơn.
Nhược điểm
+ Thiếu tổ chức và lãnh đạo thống nhất.
+ Hậu cần thiếu thốn, trang bị vũ khí thô sơ.
+ Thiếu một lực lượng lãnh đạo kiên định, tiên tiến dẫn đường nên chưa thúc đẩy, động viên và khai thác triệt để sự ủng hộ của nhân dân.
+ Trong thành phần lãnh đạo có nhiểu trung kiên nhưng cũng khá phức tạp.