Theo bài ra, ta thấy hiệu là 1 phần, tổng là 9 phần và tích là 60 phần

=> Số lớn là: ( 9+1) : 2 = 5 (phần)

Số bé là: 5  - 1  = 4 (phần)

=> Số bé = 15 lần tích

Ta có: 

Tích = số lớn . số bé

<=> Tích = 15 . số bé

=>Số lớn là 15

Vậy số bé là:

15 : 5 . 3 = 9 

– Các quốc gia có thu nhập bình quân đầu người trên 1.000 USD/năm:

+ Ma-rốc, An-giê-ri, Tuy-ni-di, Li-bi, Ai Cập, Na-mi-bia, Bốt-xoa-na, Cộng hòa Nam Phi.

+ Các quôc gia này chủ yếu nằm ở Bắc Phi và Nam Phi.

– Các quốc gia có thu nhập bình quân đầu người dưới 200 USD/năm:

+ Buốc-ki-na Pha-xô, Ni-giê, Sát, Ê-ti-ô-pi-a, Xô-ma-li.

+ Các quốc gia này chủ yếu nằm ở Bắc Phi.

– Nhận xét về sự phân hóa thu nhập bình quân đầu người giữa ba khu vực kinh tế của châu Phi:

+ Thu nhập bình quân đầu người không đều giữa các khu vực: Nam Phi cao nhất, tiếp đến Bắc Phi, thấp nhất Trung Phi.

+ Trong mỗi khu vực cũng có chênh lệch lớn. Ví dụ ở Bắc Phi có sự chênh lệch giữa Li-bi (>1.000 USD/năm) và Ni-giê, Sát, Xô-ma-li (< 200 USD/năm).

Đã qua những ngày Tết cổ truyền, con lại bước chân lên tàu, và đi, đi đến một miền đất xa xôi mà con đã chọn để học tập. Con đi xa mẹ, xa gia đình, xa bạn bè và xa quê hương. Ôi! Hai tiếng quê hương ! Nhớ quê! Con chỉ biết khóc, con thấy đâu đây vị ngọt, ngọt ngài của nước mắt, chính quê hương đã ban cho con những giọt nước mắt ngọt ngào đó. Ngày mai, con sẽ xa nơi này, đến phương trời kia, không phải là phương trời quen thuộc như mỗi lần con nằm dưới bãi cỏ và ngắm nhìn. Đi! Đi thật xa! Gặp những con người mới của xứ lạ.Con sẽ nhớ... . Dưới bầu trời xa lạ ấy, quê hương con nằm ở đây, trong tim này của con.

Vì số tự nhiên d chia cho 2 và 5 đều dư 1 nên ta suy ra số sau cùng của số tự nhiên d là 1, vì số này chia hết cho 9 nên lấy số 81 làm ví dụ vì số 81 chia hết cho 9 và chia cho 2 và 5 dư 1, nhưng nếu chia cho 7 thì không dư 3 nên ta sẽ lấy số khác có tổng là số chia hết cho 9. STN d có tổng các số tự nhiên chia hết cho 9 thì có tổng là các số chia hết cho 9 có thể là 18, mà số sau cùng là 1 nên ta có số 171. Số 171 là số chia cho 2 và 5 đều dư 1, chia 7 dư 3 và chia hết cho 9.

ta có 81 = 3⁴

=> x + 1 =4

=> x = 3

vì \(\widehat{B}\) = \(\widehat{C}\) mà BD là tia p/giác của \(\widehat{B}\), CE là tia p/giác của \(\widehat{C}\)

=> \(\widehat{DBC}\) = \(\widehat{ECB}\) = \(\widehat{ABD}\) = \(\widehat{ACE}\) (1)

a, xét \(\Delta\)CBE và \(\Delta\) BDC có

BC cạnh chung

\(\widehat{ECB}\)​​=\(\widehat{DBC}\) (cmt)

\(\widehat{B}\) = \(\widehat{C}\) (gt)

=> \(\Delta\)CBE=\(\Delta\)BCD(gcg) => BE = CD

b,\(\Delta\)ABC có \(\widehat{B}\) = \(\widehat{C}\) => \(\Delta\)ABC cân tại A => AB = AC

c,xét \(\Delta\) IBE và \(\Delta\) ICD có

BE = CD (\(\Delta\) CBE = \(\Delta\) BCD)

\(\widehat{IEB}\) = \(\widehat{IDC}\) (\(\Delta\)CBE = \(\Delta\) BCD)

\(\widehat{EBI}\) = \(\widehat{DCI}\) (chỗ mk đánh số 1 đấy)

=> \(\Delta\) IBE = \(\Delta\)ICD(gcg)

=>\(\left\{\begin{matrix}IE=ID\\IB=IC\end{matrix}\right.\)

d,bạn c/minh t/giác AMB= t/giác AMC rồi 2 góc AMB và AMC bằng nhau rồi kề bù nên 2 góc này bằng 90⁰

=>AI \(\perp\) BC

chúc bn học tốt !

Từ một phẩm chất tốt trở thành bệnh

"Thành tích là kết quả có thể đánh giá được của nỗ lực con người. Kết quả đó không chỉ là một lợi ích vật chất hay tinh thần cá nhân, tuy rằng phần lớn yếu tố tạo nên động lực khiến con người phải nỗ lực nhiều hơn, tốt hơn để đạt thành tích chính là lợi ích cho mình. Nhưng con người vẫn có thể làm hết sức mình vì lợi ích chung, lợi ích của xã hội, của đất nước. Theo định nghĩa đó, nỗ lực đạt thành tích của một cá nhân hay một tập thể là một phẩm chất đạo đức tốt, đáng biểu dương và nhân rộng. Hãy tưởng tượng một xã hội mà trong đó mọi thành viên đều nỗ lực để đạt những thành tích cao hơn trên các lĩnh vực hoạt động: thể thao, văn hóa, nghệ thuật, giáo dục, sản xuất, thương mại, công nghệ... vì lợi ích cho mình và cho cả cộng đồng. Xã hội đó chắc chắn tiến bộ, nền kinh tế nước đó chắc chắn phát triển, dân nước đó chắc chắn giàu có, quốc gia đó chắc chắn cường thịnh. Nhưng đến khi nào thì những nỗ lực đạt thành tích, một phẩm chất tốt và cần thiết của mỗi thành viên trong xã hội lại trở thành một bệnh, mà ngày nay chúng ta gọi tên nó là bệnh thành tích? Suy cho cùng, nếu diễn dịch bằng thuật ngữ thông thường, sự khác nhau căn bản giữa thành tích và bệnh thành tích chỉ là sự khác nhau giữa hàng thật và hàng giả, hàng nhái. Và yếu tố then chốt làm nên sự khác biệt đó chính là sự có mặt hay không của lòng trung thực. Điều lo ngại chung hiện nay là căn bệnh thành tích đang lan tràn trong ngành giáo dục của nước ta. Không phải chỉ lây nhiễm cho một bộ phận những người công tác trong ngành mà còn cho nhiều gia đình trong xã hội..."

vì góc D bằng góc E mà DM là tia p/giác của góc D, EN là tia p/giác của góc E => góc NED = góc MDE

xét \(\Delta\) DME và \(\Delta\) END có

DE: cạnh chung

góc MDE= góc NED(cmt)

góc E= góc D(gt)

=>\(\Delta\)DME=\(\Delta\)EMD(gcg)

=>DN=EM