16 : (0,3 * x +2,5) : x = 17 + 3= 20

 -> \(\frac{0,3\times x+2,5}{x}=\frac{16}{20}=\frac{4}{5}\)

    \(\frac{0,3\times x}{x}+\frac{2,5}{x}=\frac{4}{5}\)

        \(0,3+\frac{2,5}{x}=\frac{4}{5}\)

                      \(\frac{2,5}{x}=\frac{4}{5}-0,3\)

                      \(\frac{2,5}{x}=\frac{1}{2}\)

                       \(x=2,5:\frac{1}{2}=5\)

Dịch
Hi Nam,
How are you?
Long time not talk to you.
There is a new park in my neighbourhood so I have a new leisure activity as jogging in the park besides playing computer games, watching TV. I enjoy playing computer games most, hihi. However I also like to jog in the park. I also help my sister do housework.
How about you?
Best,
Ngan

Ban tham khảo nhé!

Chọn lọc tự nhiên thúc đẩy sự hình thành loài.

Cũng giống các giả thiết về tuổi thọ của trái đất, thuyết tiến hóa - đầu tiên do nhà sinh vật học Charles Darwin phát triển vào giữa thế kỷ XIX - cũng là một chủ đề khác gây tranh cãi. Trong bộ phim cổ điển tên "Inherit the Wind", một giáo viên phụ trách môn sinh học tên là John Scopes đã bị buộc tội vì vi phạm đạo luật "Tennessee" (một đạo luật cấm bất kỳ ai dám nói rằng con người có nguồn gốc từ động vật bậc thấp). Trong những năm gần đây, xuất hiện những nhóm người đấu tranh với tòa án để yêu cầu nên đưa các bộ môn khoa học, đồng thời thuyết tiến hóa vào môi trường giáo dục cho trẻ em.

Chọn lọc tự nhiên của Darwin không hẳn là một ý tưởng khó hiểu. Trong tự nhiên, đột biến là khái niệm chỉ khả năng làm phát triển các khả năng khác từ tổ tiên xuất hiện một cách ngẫu nhiên. Tuy vậy, tiến hóa là một quá trình lâu dài mà ở đó động vật và thực vật thay đổi qua nhiều thế hệ. Thay vào đó, những thay đổi trong các sinh vật có xu hướng trở nên phổ biến hơn theo thời gian nếu sự thay đổi giúp các sinh vật sinh tồn và sinh sản tốt hơn.

Ví dụ, một số loài bộ cánh cứng có màu xanh, sau đó đột biến giúp loài có màu nâu. Bọ cánh cứng màu nâu dễ ngụy trang hơn trong thiên nhiên so với loài bọ cánh cứng màu xanh. Chúng sẽ tiếp tục sinh tồn và sản sinh ra các con bọ cánh cứng màu nâu và sau đó, vượt qua sự thay đổi di truyền mà con cái chúng sẽ có màu nâu. Trong thực tế, chọn lọc tự nhiên dựa trên các mức độ trung bình, chứ không phải một cá nhân cụ thể và không hẳn diễn ra thuận lợi hay theo một trật tự quy định.

giống nhau : đều là cách mạng tư sản, mở đường cho chủ nghĩa tư bản phát triển 
khác nhau : cmts hà lan là cuộc chiến tranh giải phóng dân tộc. cmts anh là cuộc nội chiến

Trong không gian Oxyz, cho mặt cầu (S):  x 2 + y 2 + z 2 - 2 x - 4 y + 6 z - 13 = 0  và  đường thẳng  d :   x + 1 1 = y + 2 1 = z - 1 1 . Tọa độ điểm M trên đường thẳng d sao cho từ M kẻ được 3 tiếp tuyến MA, MB, MC đến mặt cầu (S) (A, B, C là các tiếp điểm) thỏa mãn  A M B ^ = 60 o ,   B M C ^ = 90 o ,   C M A ^ = 120 o  có dạng M(a;b;c) với a<0. Tổng a+b+c bằng:

A. 2

B. -2

C. 1

D.   10 3

Vận tốc xuôi dòng của ca nô là :

22,5 + 2,5 = 25 (km/h)

Vận tốc ngược dòng của ca nô là:

22,5 - 2,5 = 20 (km/h)

Vận tốc xuôi dòng lớn hơn vận tốc ngược dòng là:

25 - 20 = 5 (km/h)

Giả sủ trong 5 giờ, ca nô chủ ngược dòng thì đi được:

20 . 5 = 100 (km)

Quãng đường đi hụt là:

115 - 100 = 15 (km) 

Thời gian ca nô xuôi dòng là:

15 : 5 = 3 (giơ)

Ca nô xuôi dòng được:

25 . 3 = 75 (km)

Với thời gian dự định thì quãng đường đi với vận tốc 50 km/h lớn hơn quãng đường đi  với vận tốc 35 km/h là:
35 . 2 + 50 = 120 ( km )
Thời gian dự định đi từ A đến B là:
120 : (50 - 35) = 8 ( giờ )
Quãng đường AB dài là:
50 . (8 - 1) = 350 (km)
Vậy quãng đường AB dài 350 km

hỏi gì mà nhiều thế cậu 

Chuyển sang dạbg câu hỏi

They are waiters.

=> Who are they?

Gạch chân1 đáp án để hoàn thành câu sau

1.(How many/How much) eggs do your chickens produce everyday?

2. People throw (too many/too much) empty bottles and cans in the park.

3. (Not/Don't) pick wild flowers.

4. We are producing (too much/too many) trash.

a. Ta có: M = 5 + 5² + 5³ + ...+ 5⁸⁰

= 5 + 5² + 5⁵ + ... + 5^{80 =} (5 + 5²) + (5³ + 5⁴) + (5⁵ + 5⁶) + ... + (5⁷⁹ + 5⁸⁰)

= (5 + 5²) + 5² . (5 + 5²) + ... + 5⁷⁸(5 + 5²)

= 30 + 30 . 5² + 30 . 5⁴ + ... + 30 . 5⁷⁸ = 30(1 + 5² + 5⁴ + ... + 5⁷⁸)  chia hết cho 30

b. Ta thấy : M = 5 + 5² + 5³ + ... + 5⁸⁰ cchia hết cho số nguyên tố 5

Mặt khác, do: 5² + 5³ + ... 5⁸⁰ chia hết cho 5² (vì tất cả các số hạng đều chia hết cho 5²)

=> M = 5 + 5² + 5³ + ... + 5⁸⁰  không chia hết cho 5² (do 5 không chia hết cho 5²)

=> M chia hết cho 5 nhưng không chia hết cho 5²

=> M không phải số chính phương