Gọi số tự nhiên lớn là a, số tự nhiên bé là b (a, b \(\in\) N ; a > b)

=> Tổng 2 số tự nhiên đó là a + b

Hiệu 2 số tự nhiên đó là a - b

Vì tổng gấp 3 lần hiệu nên ta có :

a + b = (a - b) . 3

=> a + b = 3a - 3b

=> 2a = 4b

=> a = 2b

=> a : b = 2

Vậy thương hai số tự nhiên đó là 2

Ta có: \(a+b+c=1\Leftrightarrow\left(a+b+c\right)^2=1\Leftrightarrow a^2+b^2+c^2+2\left(ab+ac+bc\right)=1\)

Lại có: \(\frac{1}{a}+\frac{1}{b}+\frac{1}{c}=0\Leftrightarrow\frac{ab+ac+bc}{abc}=0\Rightarrow ab+ac+bc=0\)

Vậy, \(2\left(ab+ac+bc\right)=0\)

\(\Rightarrow a^2+b^2+c^2=1\left(đpcm\right)\)

nào không phải là đặc điểm của ngành công nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm ở nước ta?

A. Có cơ cấu ngành đa dạng

B. Là ngành mới, đòi hỏi cao về trình độ.

C. Có nguồn nguyên liệu tại chỗ phong phú

D. Có thị trường tiêu thụ rộng lớn.

Tổng số trận trong bảng đấu là : 4 . 3 : 2 = 6 (trận)

Tổng số điểm trong trận thắng (cũng như trận thua) là : 3 + 0 = 3 (điểm)

Tổng số điểm trong trận hòa là : 1 + 1 = 2 (điểm)

Nếu cả 6 trận đều thắng thì có tổng số điểm là : 6 . 3 = 18 (điểm)

Số điểm còn thiếu là : 18 - 16 = 2 (điểm)

Có số trận hòa là : 2 : 1 = 2 (trận)

Vậy có 2 trận hòa

Ko rảnh để tự làm

Mai always goes to school early.

=> Phủ định : Mai always doesn't go to school early.

=> Nghi vấn : Does Mai always go to school early?

1: bạn có khỏe ko?

=> How are you?

2 :bạn tên j?

=> What's your name?

3 : họ tên bạn là j?

=> What's your full name?

4 : vào thời gian rảnh bạn lm j?

=> What do you do in your free time?

\(\dfrac{-2}{5}+\dfrac{4}{5}.x=\dfrac{3}{5}\)

\(\dfrac{4}{5}.x=\dfrac{3}{5}+\dfrac{2}{5}\)

\(\dfrac{4}{5}.x=1\)

\(x=1:\dfrac{4}{5}\)

\(x=\dfrac{5}{4}\)

That is his teacher.

=> Phủ định : That isn't his teacher.

=> Nghi vấn : Is that his teacher?

She likes school.

=> Phủ định : She doesn't like school.

=> Nghi vấn : Does she like school?