Thanh Hoa

E nghĩ better ok hơn

1.

Thực vật:

+ Sắn (khoai mì) chưa chế biến kỹ

+ Khoai tây mọc mầm

+ Măng tươi chưa luộc kỹ

+ Cà chua xanh

Động vật

+ Cá nóc

+ Cóc (thịt, gan, trứng có độc)

+ Một số loài cá biển ăn phải tảo độc

+ Ốc lạ, không rõ nguồn gốc

Nấm:

+ Nấm tán trắng

+ Nấm độc đỏ

+ Nấm có vòng cuống, bao gốc

+ Nấm dại không rõ loại

2. Đặc điểm nhận dạng của nấm độc:

+ Màu sắc sặc sỡ, bắt mắt

+ Có vòng ở cuống nấm và bao gốc

+ Thường có mùi hắc, khó chịu

+ Khi bẻ hoặc cắt có thể chảy nhựa

+ Dễ bị côn trùng tránh xa, ít bị ăn

!: Không phải mọi nấm sặc sỡ đều độc, nhưng không nên ăn nấm dại khi không xác định rõ nguồn gốc.

Thống kê (khái quát)

+ Ngộ độc do thức ăn đường phố không đảm bảo vệ sinh.

+ Ngộ độc từ suất ăn tập thể trong trường học, công ty.

+ Ngộ độc do thực phẩm bảo quản không đúng cách (ôm ôi, để lâu).

+ Ngộ độc do ăn hải sản hoặc thực phẩm dễ nhiễm khuẩn khi chưa chế biến kỹ.

+ Ngộ độc do ăn thực phẩm lẫn chất độc hóa học (thuốc trừ sâu, chất bảo quản không an toàn).

Biện pháp:

+ Kiểm tra an toàn thực phẩm tại cơ sở kinh doanh.

+ Tuyên truyền cho người dân cách chọn, bảo quản và chế biến.

+ Đảm bảo vệ sinh khi chế biến, ăn chín uống sôi.

+ Xử lý nghiêm vi phạm an toàn thực phẩm.

Ý nghĩa của việc sơ cứu người bị ngộ độc:

- Sơ cứu kịp thời giúp giảm mức độ hấp thu chất độc, ngăn tình trạng nặng thêm, bảo vệ tính mạng người bị ngộ độc và tạo điều kiện thuận lợi cho việc điều trị tiếp theo tại cơ sở y tế.

Lưu ý:

+ Nhanh chóng xác định và loại bỏ nguồn gây ngộ độc.

+ Không tự ý cho uống thuốc hay gây nôn khi chưa có chỉ định.

+ Giữ người bị ngộ độc tỉnh táo, ấm và yên tĩnh, theo dõi các dấu hiệu bất thường.

+ Đưa đến cơ sở y tế hoặc gọi cấp cứu ngay, mang theo vật/bao bì nghi gây ngộ độc nếu có.

better

1. Luận đề

- “Không gian mạng xã hội là con dao hai lưỡi, ảnh hưởng không nhỏ đến quá trình hình thành nhân cách của giới trẻ."

Câu 2. Các bằng chứng được tác giả sử dụng

+ Số liệu của UNICEF: 83% trẻ 12–13 tuổi và 93% trẻ 14–15 tuổi ở Việt Nam sử dụng Internet.

+ Thực tế chỉ khoảng 1/3 trẻ em được dạy về an toàn mạng.

+ Ví dụ điển hình về trò chơi “Thử thách Cá voi xanh” gây hậu quả nghiêm trọng, dẫn đến nhiều vụ tự sát ở Nga và một số khu vực khác.

+ Thực trạng trẻ nghiện Internet, nghiện game, bỏ bê học hành, trầm cảm.

Câu 3.

- Các yếu tố như số liệu thống kê, dẫn chứng thực tế, câu hỏi tu từ và ví dụ cụ thể giúp văn bản tăng tính thuyết phục, khách quan và gợi suy nghĩ, làm nổi bật mức độ nghiêm trọng của vấn đề và thu hút sự quan tâm của người đọc.

Câu 4.

- Nhan đề “Mạng ảo nhưng hậu quả… rất thật!” ngắn gọn, giàu tính gợi hình và đối lập giữa “ảo” và “thật”, tạo ấn tượng mạnh, thu hút người đọc, đồng thời khái quát chính xác nội dung và thông điệp cảnh báo của văn bản

Câu 5. Đoạn văn nghị luận (khoảng 150 chữ)

- Internet là công cụ hữu ích nếu biết sử dụng đúng cách. Để dùng Internet hiệu quả, trước hết mỗi cá nhân cần xác định mục đích rõ ràng khi lên mạng như học tập, tra cứu thông tin hay giải trí lành mạnh. Bên cạnh đó, cần biết chọn lọc thông tin, không tin tưởng mù quáng vào những nội dung chưa được kiểm chứng. Việc quản lý thời gian sử dụng Internet cũng rất quan trọng, tránh sa đà vào mạng xã hội hay trò chơi trực tuyến gây ảnh hưởng đến học tập và sức khỏe. Ngoài ra, mỗi người cần trang bị kiến thức về an toàn mạng, bảo vệ thông tin cá nhân và biết cách ứng xử văn minh trên không gian mạng. Cuối cùng, gia đình và nhà trường nên đồng hành, định hướng để giúp giới trẻ hình thành thói quen sử dụng Internet tích cực, an toàn và có ích cho sự phát triển bản thân.

Trả lời nhiều câu hỏi càng nhiều càng tốt trong khả năng của mik và phải làm đúng.

Tùy lựa chọn nhưng theo mình nên học IELTS