Trên đường đi học về, em thấy một thanh niên đi xe máy phóng nhanh vượt ẩu, va vào một bạn học sinh khiến bạn ngã xuống đường và bị gãy tay.Trong tình huống đó, em sẽ : 

Em gọi ngay cho người lớn gần đó, nhờ họ giúp gọi xe cấp cứu hoặc đưa bạn đến trạm y tế.

Trong lúc chờ người đến, em đứng chắn xe, ra hiệu cho các phương tiện khác tránh xa để không gây nguy hiểm thêm.

Em cố gắng ghi nhớ biển số xe, kiểu dáng xe và hình dáng người thanh niên gây tai nạn.

Sau khi bạn được đưa đi cấp cứu, em đến trình báo sự việc với công an gần đó hoặc nhờ người lớn đi cùng.

Em tin rằng, trong tình huống nguy cấp, cần đặt sự an toàn của người bị nạn lên hàng đầu và hành động nhanh chóng, đúng cách.

1/ Em có nhận xét gì về ý kiến của Toàn?

Em cho rằng ý kiến của Toàn là sai lệch và mang tính coi thường những nước đang phát triển. Dù các nước này còn gặp nhiều khó khăn về kinh tế hay công nghệ, nhưng không có nghĩa là họ không có điều gì tốt đẹp để học hỏi. Cách nhìn của Toàn là thiển cận và chưa công bằng với những nỗ lực và thành tựu mà các quốc gia đó đạt được.

2/ Theo em, chúng ta có cần học tập các nước đang phát triển không? Lấy ví dụ minh họa.

Theo em, chúng ta vẫn nên học tập các nước đang phát triển vì họ cũng có nhiều kinh nghiệm và sáng kiến phù hợp với điều kiện thực tế.

Ví dụ: như Cuba – tuy là nước đang phát triển, nhưng rất nổi tiếng với hệ thống y tế cộng đồng hiệu quả và được nhiều nước học hỏi. Hay như Bangladesh có các giải pháp xây dựng nhà chống lũ rất thông minh, phù hợp với điều kiện thiên tai, có thể áp dụng cho những vùng tương tự ở Việt Nam.

- Có thể đây là một cuộc thi học thuật, có thể liên quan đến Toán học, Kinh tế hoặc thi online trên HOC24 hoặc OLM.

theo mik nghĩ là vậy .

Nếu phải lựa chọn giữa việc học để đạt điểm cao và học để hiểu rõ kiến thức, em sẽ không ngần ngại chọn học để hiểu rõ kiến thức. Bởi lẽ, điểm số chỉ phản ánh một phần nhỏ kết quả học tập, còn hiểu bài mới là nền tảng thật sự giúp em tiến xa trên con đường học vấn. Khi em học để hiểu, em không chỉ nhớ bài lâu hơn mà còn có thể vận dụng linh hoạt trong nhiều tình huống khác nhau, kể cả trong các kỳ thi hay trong cuộc sống. Việc hiểu rõ kiến thức cũng giúp em chủ động hơn trong học tập, tự tìm tòi, khám phá và phát triển tư duy một cách toàn diện. Ngược lại, nếu chỉ học để lấy điểm cao, em có thể rơi vào tình trạng học vẹt, học đối phó, khiến kiến thức trở nên mơ hồ, thậm chí dễ dàng quên sau mỗi kỳ thi. Quan trọng hơn cả, hiểu bài khiến em cảm thấy việc học trở nên thú vị và có ý nghĩa, giúp em nuôi dưỡng niềm say mê và tinh thần học tập suốt đời. Chính vì vậy, học để hiểu không chỉ là lựa chọn đúng đắn trước mắt, mà còn là hành trang vững chắc cho tương lai của em.

-Bài viết khiến em nhận ra rằng: mỗi ngày trôi qua không hề đơn giản như ta vẫn nghĩ. Có thể hôm nay mình chỉ đi học, ăn cơm, làm bài tập… nhưng cách đây hàng trăm năm, cũng chính ngày này, đã có biết bao biến cố, chiến thắng, mất mát và hy vọng từng diễn ra.

Em cảm thấy xúc động khi đọc về chiến thắng Bạch Đằng hay những bước tiến của nhân loại trong khoa học. Mỗi sự kiện ấy đều cho em thấy con người có thể làm nên những điều phi thường từ trong chính thời khắc hiện tại.

Điều khiến em suy nghĩ nhiều nhất là câu kết của bài: “Ngày hôm nay – bạn sẽ sống thế nào?” Câu hỏi ấy như đánh thức em dậy, để em sống không uổng phí từng ngày, dù chỉ bằng một hành động nhỏ có ích. Vì biết đâu, một ngày bình thường của em – cũng có thể trở thành một phần của lịch sử.

Trong thơ ca Việt Nam hiện đại, “Đất Nước” của Nguyễn Khoa Điềm là một tác phẩm tiêu biểu cho tinh thần yêu nước và nhận thức sâu sắc về Tổ quốc. Đoạn thơ:

“Trong anh và em hôm nay
Đều có một phần Đất Nước
Khi hai đứa cầm tay
Đất Nước trong chúng mình hài hoà nồng thắm”

là một trong những đoạn thơ cảm xúc và ý nghĩa nhất, thể hiện sự kết hợp giữa tình yêu đôi lứa và tình yêu đất nước.

Câu thơ mở đầu: “Trong anh và em hôm nay / Đều có một phần Đất Nước” là lời khẳng định giản dị mà sâu sắc. Đất Nước không còn là khái niệm xa vời, mà hiện diện trong chính mỗi con người. Đó là máu thịt, là truyền thống, lịch sử, là trách nhiệm và tình cảm đối với quê hương. Mỗi người đều mang trong mình một phần Đất Nước, dù là ai, sống ở đâu.

Tiếp đến, hình ảnh “Khi hai đứa cầm tay” vừa mang tính riêng tư, vừa giàu ý nghĩa tượng trưng. Hành động cầm tay không chỉ thể hiện tình cảm đôi lứa mà còn là biểu tượng cho sự gắn kết giữa con người với con người, từ đó mở rộng ra là sự gắn kết với Đất Nước. Đất Nước hiện hữu trong cả những điều giản dị, gần gũi nhất trong đời sống hàng ngày.

Câu thơ cuối: “Đất Nước trong chúng mình hài hoà nồng thắm” đã nâng tầm ý nghĩa lên một bậc. Tình yêu đôi lứa không tách rời khỏi tình yêu quê hương, mà hòa quyện, gắn bó với nhau. Từ “hài hoà” cho thấy sự kết hợp nhẹ nhàng, tự nhiên giữa cá nhân và cộng đồng, còn “nồng thắm” thể hiện cảm xúc chân thành, mãnh liệt. Như vậy, tình yêu chân thật, gắn bó cũng chính là một phần làm nên Đất Nước.

Đoạn thơ tuy ngắn nhưng giàu tính triết lý và cảm xúc. Tác giả không nói đến Đất Nước bằng những biểu tượng lớn lao, mà đi từ cái bình dị, thân quen. Tổ quốc ở trong mỗi người, trong tình yêu, trong đời sống hàng ngày, trong từng cái nắm tay, ánh mắt. Qua đó, nhà thơ gửi gắm thông điệp: hãy yêu nhau, sống tử tế, sống có trách nhiệm – đó cũng là cách góp phần xây dựng và giữ gìn Đất Nước.

Tóm lại, đoạn thơ là một bức tranh nhẹ nhàng mà sâu sắc, kết hợp hài hoà giữa cái riêng và cái chung, giữa cá nhân và dân tộc. Nguyễn Khoa Điềm đã giúp người đọc hiểu rằng: yêu Đất Nước không nhất thiết phải là những hành động lớn lao, mà bắt đầu từ những điều bình dị, chân thành nhất trong cuộc sống.

D. Mạch điện điều khiển

-Mạch điện điều khiển là mạch điện dùng để điều khiển hoạt động của một thiết bị điện hoặc một hệ thống điện. Nó cho phép ta bật, tắt hoặc thay đổi trạng thái hoạt động của thiết bị theo ý muốn, thông qua các thiết bị điều khiển như công tắc, rơ-le, cảm biến,…

Ví dụ: Khi em bật công tắc đèn, tức là em đang sử dụng một mạch điện điều khiển để bật/tắt đèn